七年级语文理想7课件

流沙河七年级语文理想7学习目标1．

多重朗读，理解诗意，领悟诗理，品尝诗味。

2．

能仿写诸如“理想是石，敲出星星之火”之类的句式。

3．

能切合实际谈谈自己的理想，并如何去去实现理想。七年级语文理想7

流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。走近作者七年级语文理想7⒈感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包孕着诗人的兴际遭遇。⒉学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色。⒊注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。流沙河诗歌的突出特色：七年级语文理想71、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。

2、自由朗读。且听风吟阁七年级语文理想7

《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。

七年级语文理想7寂寥（）：扒窃（）玷污（）：缀连（）莹莹（）船舶（）liáo寂静；空旷。pádiàn弄脏，比喻辱没。zhuìyíngbó洗濯（）倔强（）诅咒（）：zhuójuéjiàng（性情）刚强不屈。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。zǔzhòu七年级语文理想7本诗中用什么形象表达理想的意义呢？品析探究苑石头路灯火珍珠罗盘肥皂钟表七年级语文理想7

1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。

作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。

这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。七年级语文理想72、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?

不同的时代有不同的理想。

3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。从历史的角度谈理想。

不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。

理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。

七年级语文理想7

4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?

一、二句与第一节相似：理想使人明确方向

三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性与第一节联系在一起：七年级语文理想7

5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。

a．理想使人积极乐观b．理想使人斗志顽强c．理想使人永远年轻

d．理想使人充满活力

理想给人力量七年级语文理想7

要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。

6、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？七年级语文理想7

7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”?

崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。七年级语文理想7

8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?

“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。七年级语文理想7第9节，这一节与上一节有什么关系?

第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?

第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。

并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。

七年级语文理想7

第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么？

对理想“被玷污”“被扒窃”的理解应联系十年浩劫的历史背景。“四人帮”歪曲马列主义，推行他们那套假马列主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。理想之所以会被扒窃。在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。七年级语文理想7

第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?层进关系。

第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。

不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。

七年级语文理想7第12节，“理想开花”两句比喻什么?

“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。七年级语文理想7理想的意义历史意义人格意义人生意义树立理想为之奋斗结构梳理七年级语文理想71.仿照第一诗节，把下面几句话补充完整。

爱心是，

爱心是，

爱心是，

爱心是，

卷来浓密的云；

化作及时的雨；

滋润久旱的树；

为你撑起绿阴。

风云雨树拓展小拼盘七年级语文理想7

2.诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括理想、赞美理想。示例：理想是茫茫大海