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2017-2018学年沪科版八年级物理下册名师导教学设计：第十章第三节做功了吗一、教学目标了解什么是力及其作用；掌握物体在力的作用下发生的运动形式；理解做功的概念及其计算公式；掌握计算功的方法。二、教学内容第十章第三节：做功了吗三、教学重难点理解做功的概念；掌握计算功的方法。四、教学准备教师准备：课件、黑板、标尺、弹簧测力计、小型汽车模型、绳子。学生准备：教科书、笔记本。五、教学过程1.课堂导入通过简单的问题导入，引发学生思考做功的概念：力是什么？有哪些常见力？力对物体有什么作用？2.知识讲解与讨论(1)力的作用引导学生回顾什么是力，力的作用方式有哪些。强调力对物体的作用是改变物体的运动状态。(2)做功的概念通过实例解释做功的概念：当施加的力使物体发生了位移，并且力的方向与物体位移的方向一致时，才可以说是做了功。引导学生思考做功的条件和非做功的情况。(3)做功的计算公式讲解做功的计算公式：功=力×位移×cosθ，其中θ表示力的方向与位移方向的夹角。强调功的单位是焦耳（J）。3.实验演示通过实验演示来加深学生对做功概念的理解：将小型汽车模型放在光滑水平的地面上，用绳子将其与弹簧测力计相连，并拉车使其产生位移。测试不同的拉力和不同的位移，观察力与位移的关系。4.计算功的方法通过上述实验的数据，引导学生计算每次实验中的功，并分析结果。5.知识拓展与巩固使用其他实例，让学生分析力对物体是否做了功。6.总结与小结总结力的作用及做功的概念，强调做功的条件和计算方法。7.课堂练习与讲评在课堂上布置一些力和功的计算题目，然后讲解并解答学生的疑问。六、作业布置布置书面作业：完成课后习题集中与做功相关的练习。七、教学反思通过本课的设计，学生可以通过实验演示深入理解做功的概念，以及掌握计算功的方法。通过巩固练习和作业的布置，旨在提高

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