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文档简介

简单的周期苏教版小学数学四年级上册第二单元教学目标：1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。教学重点：在探索和发现规律的过程，让学生选择合适的策略解决这类排列规律的问题。教学难点：在解决策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。PK游戏男女快速记忆PK赛男生女生男女快速记忆PK赛男生女生16251234男女快速记忆PK赛男生女生16251234男女快速记忆PK赛男生女生16251234男女快速记忆PK赛男生女生162536496481123412341234男女快速记忆PK赛男生女生162536496481123412341234自学议论一：你能用数学的眼光去发现盆花、彩灯、彩旗的摆放规律吗？（独立观察后和同桌说一说）像上面这样同一事物依次重复出现叫做周期现象。照这样摆下去，它们的左起第15个分别是什么颜色？自主学习一问题：在图中，我们看到8盆花。照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的？学习方法：①

先独立思考，把自己的解决过程画在或写在纸上。

②再小组交流：我用的什么方法，为什么用这种方法？我还想到了什么方法？照这样摆下去，左起第15面彩旗是什么颜色？照这样摆下去，左起第15盏彩灯是什么颜色？自主学习二小结我们先要找到规律，找到几个一组，然后用总数去除以每组的个数，再看余数，余几就看第一组中第几个的颜色，如果没有余数，就看第一组中最后一个。

通过刚才的探索，你发现了什么？最常见的周期现象日出日落月圆月缺春夏秋冬拓展提升：1、你能用△、□和○这三种图形设计一个按周期规律排列的图形序列吗？2、按照你设计的图形，计算出第100个是哪种图形？3、如果要求第16个图形是△，你可以怎样设计？

4、完成后小组内交流自己的设计和计算方法。1625364964811625364964814×45×56×67×78×89×9数学的伟大使命在于从混沌中发现秩序！——坦普·倍尔男生

2.…考考你？天色已晚，妈妈叫小明打开灯，淘气的小明一连拉了9次开关。请你们说说，这时灯是亮还是不亮？为什么？你还知道哪些“周期现象”？鼠

牛

虎兔

龙

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