初一教学工作计划模板

Word版本，下载可自由编辑初一教学工作计划模板一、指导思想

在新课程理论的'指导下，以学校教育处工作方案为指导，强化课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提升。同时，利用传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培育同学学习英语的爱好和初步运用力量，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下：

二、教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育同学的听说力量为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育同学的读、写力量为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为同学供应更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求同学巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要掌控的语法有

1、be动词的用法

2、情态动词can，would

3、therebe结构

4、havegot的用法

5、一般现在时

6、序数词

三、教学目标和要求

1、激活和培育同学的学习爱好趣，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略

2、掌控肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力量。

四、教学措施

1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯

1)培育查字典，使用工具书的习惯;

2)培育科学记忆单词的习惯;

3)注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;

4)培育用心听讲，乐观思索，大胆参与的习惯;

5)提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂。

有沟通才有进步和提升。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同研发教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特征，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的乐观性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采用复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在日常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习积极性。

3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未掌控的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并准时讲评。

4、大力提升班级口语水平，针对目前初一同学口语较弱的状况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和进展。

材料特征：

1)相关性和趣味性。

2)有用性和真实性。

3)适切性和可理解性。

4)挑战性。即材料中所设计的活动要对同学的思维进展具有促进作用。这样，同学接触的语言材料是生活化的，真实的，使同学保持良好的学习动机和持续的学习爱好。

再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐观”、“参与”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提升教学效