写作教学大纲

《写作》教学大纲课程编号：061802B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□√专业选修课□学科基础课总学时：32授课学时：16实验（上机）学时：16学分：2合用对象：汉语国际教育专业先修课程：无一、教学目的本课程为汉语国际教育专业的学科基础课。本课程贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授写作的基本理论和基础知识，同时加强基本技能的训练，培养和提高学生的写作能力，为其学习其它课程、写作各体文章奠定基础。同时，根据对外汉语教学的特点，本课程含有“既要教学生写，又要教学生指导别人写”的双重教学目的。二、教学内容及其与毕业规定的对应关系本课程基本内容有:写作主体与客体、写作载体与受体、写作过程、写作体现方式与技法、写作文体、写作教学等。大学写作学的内容，即使与中学作文教学有一定的联系，但是两者的区别也较为明显：中学作文教学往往局限于记叙文、议论文等文体讲授、训练；而大学写作学则是较多侧重于宏观理论的讲授，写作训练也较多侧重于应用文体；特别是汉语国际教育专业的写作教学，不仅要学习写作理论知识，还要学习写作教学的有关知识。本课程不仅是一门知识课、理论课，更重要的是一门实践课，规定通过持续性写作训练和语言运用的实践活动，提高学生写作写作水平和阅读鉴赏修养。教学办法和手段上，以讲授为主，适宜安排专项讨论、写作实践与鉴赏指导,辅之以多媒体教学手段。原理部分以讲授为主，辅之以单项训练；文体部分以训练为主，辅之以文体理论讲授；作文教学以观摩实践为主，辅之以执教理论讲授。三、各教学环节学时分派教学学时分派序号章节内容授课实验其它累计1第一章

绪论222第二章

写作主体与客体2243第一节写作主体的能力114第二节写作客体的构成115第三章

写作载体与受体3366第一节写作载体的内质117第二节写作载体的外形228第四章

写作文体论79169第一节文体分类210第二节常见文体写作5911第五章

作文教学原理224累计161632四、教学内容第一章绪论重要内容：当代写作的含义与作用当代写作的特性学习办法重点难点：当代写作的含义与作用当代写作的特性第二章写作主体与客体第一节写作主体写作主体的能力重要内容：观察能力、感受能力、思维能力、想象能力重点难点：观察能力、感受能力、思维能力、想象能力的培养学生掌握要点：观察、感受、思维、想象的含义、类型、途径与能力培养作业：观察校园秋色，以《校园漫步》为题，去寻找校园中的美，写出独特的感受第二节写作客体的构成重要内容：自然景观、社会生活、人生状态、精神产品重点难点：个性化的人生状态学生掌握要点：写作客体的含义、构成、作用作业：写小传一篇第三章写作载体与受体第一节写作载体的内质重要内容：材料、主题重点难点：主题学生掌握要点：主题的含义、主题的提炼与规定作业：看名篇提炼主题第二节写作载体的外形重要内容：构造、语言重点难点：构造学生掌握要点：含义、形式、基本单位作业：根据开头设计主体构造第四章写作文体论第一节文体分类重要内容：文体文体分类重点难点：文体分类学生掌握要点：文章大家族的面貌第二节常见文体写作重要内容：应用文体新闻文体理论文体重点难点：公文、消息、通讯、评论、学术论文的写作学生掌握要点：消息、通讯、评论、学术论文主旨、材料、构造、语言的规定作业：消息、评论、学术论文第五章作文教学原理重要内容：作文教学原理、作文评改重点难点：评改的原则与方式学生掌握要点：评改的方式五、考核方式、成绩评定本课程成绩涉及平时成绩（两次作业占40%）和期末考试成绩（占60%）。期末考试重点考察学生基础知识的掌握程度和运用所学知识解决有关问题的能力。六、重要参考书及其它内容1.董小玉.《当代写作教程》.北京：高等教育出版社.2.路德庆.《普通写作学教程》.北京；高等教育出版社.3.叶太平.《写作能力学》.济南：山东文艺出版社.19894.何明.《写作语言学》.长春：东北师大出版社.5.周姬昌.《写作学高级教程》.武汉：武汉大学出版社.6.徐振宗，李保初，桂青山《汉语写作》.北京：北京师范大学出版社.7.何永康.《写作学》.南京：江苏古