湖南省凤凰县华鑫实验中学2015-2016学年高一新生入学考试化学试题

湖南省凤凰县华鑫中学2015年秋高一新生入学考试化学试题姓名：班级：相对原子质量：C:12H:1O:16Ca:40Cl:35.5Na:23一、单项选择（每小题2分，共50分）1．下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（）A．用稀硫酸除去铁锈B．用氢气作燃料C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰人工降雨2.下列图中所示的实验操作正确的是（）A．取用大理石B．加热液体C．测定溶液的pHD．稀释浓硫酸3.有关水的认识正确的是（）A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液4．下列物质的主要成分（括号内物质）属于氧化物的是（）A．磷矿粉[Ca3(PO4)2]B．菱铁矿（FeCO3）C．辉铜矿（Cu2S）D．铝土矿（Al2O3）5．下列符号能表示2个氧分子的是（）A．O2B．2OC．2O2D．2O2﹣6.干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（）A.水分子间的间隔B.水分子运动速率C.二氧化碳分子间间隔D.二氧化碳分子的质量7.下列物质中，属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．空气 C．水蒸气 D．碘酒8.偏钛酸钡（BaTiOx）因其显著的“压电效应”而广泛应用于超声波发生装置中。已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价，则其化学式中x的数值是（）A.1B.2C.3D.49．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）①②③④A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg+2C．②③的化学性质相似D．②表示的元素在化合物中通常显+1价10．不能从以下两个化学方程式中获取的信息是（）反应①：2H2O22H2O+O2↑反应②：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A．反应①和反应②都有气体生B．反应①和反应②是在不同条件下进行的C．反应①和反应②都放出热量 D．反应①和反应②的反应物中都含氧元素11．下列有关化学实验的说法中不正确的是（） A． 用高锰酸钾制O2时，反应试管的管口应略向下倾斜 B． 做铁在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙 C． 配制稀硫酸时，可在盛浓硫酸的烧杯中慢慢倒人蒸馏水 D． 用金属和酸制H2时，可采用与制CO2相同的发生装置12．有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。则x、y、z分别是（）A．CH4H2COB．CH4COH2C．COCH4H2D．H2CH4CO13．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：①火星大气是混合物A.生石灰 B.硫粉 C.浓盐酸D.碳酸氢铵25．下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是（）二、填空题（共25分）26、化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：（每空2分，共10分）⑴2个氢原子_________；⑵氦气_______；⑶天然气的主要成分_________；⑷硝酸铵的阴离子__________；⑸地壳中含量最高的金属元素__________；27、在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：（1）该反应属于（填基本反应类型）。（1分）写出一个与图示相符的化学方程式。（2分）（2）由该图示获得的信息还有：（写一条即可）（2分）28.A、B、C是三种常见的含钙化合物，它们之间有如下图所示的转化关系（部分产物略去）：（每空2分，共10分）（1）A物质的化学式是，B物质的俗称是。（2）B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体，其实验现象是。（3）饼干中常添加C物质，其作用是。（4）写出B物质与Na2CO3反应的化学方程式。三、实验题（每空2分，共10分）29．化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠液中无明显现象，两者是否发生了反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没发生化学反应．【实验探究】（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．实验现象：③中的塑料瓶变瘪，④中．（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是．（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过_________证明反应的发生．四、计算题（15分）30．实验室制取二氧化碳后，将废液过滤，得到含有氯化钙和稀盐酸的混合液，20℃时，取混合液141.2g于烧杯中，向其中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，所产生的沉淀与所滴入碳酸钠溶液的质量关系如图所示。当滴入碳酸钠溶液至图中A点时，通过计算确定所得溶液是否为饱和溶液。（提示：20℃时，氯化钠溶解度为36克。）

湖南省凤凰县华鑫中学2015年秋高一新生入学考试化学参考答案一、单项选择（每小题2分，共50分）题号12345678910111213141516171819202122232425答案DBCDCDCCDCCCABCDDDBCADBAD26．⑴2H;⑵He⑶CH4⑷NO3-⑸Al27.解：（1）观察反应的微观示意图，可知反应物是一种分子，且原子的个数比是2：2，生成物的分子是两种分子，分别属于化合物和单质，因此反应是一种物质生成两种物质的分解反应；该反应的分子结构类似于过氧化氢分解产生水和氧气，反应的方程式为：2H2O2MnO22H2O+O2↑；（2）由该图示获得的信息还有化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等；

故答案为：（1）分解反应；2H2O228.（1）CaO，熟石灰；（2）澄清石灰水变浑浊；（3）补钙；（4）29.解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此可用澄清石灰水来检验二氧化碳；

【实验探究】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，瓶内气体减少，气压减小，大气压将空气压入气球，所以气球变大；

（2）二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内气体减少，压强减小，所以小华的设计不严密，要验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应，还需设计对比实验，将氢氧化钠溶液换成等体积的水，再重复实验与放入氢氧化钠溶液的现象（软塑料瓶变瘪的程度是否相同、气球膨胀的大小是否相同）通过对比推导出正确的结论；

（3）证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，还可以检验其反应生成物来验证，可向实验后的溶液中滴加稀盐酸或氯化钙溶液，若观察到有气泡生成或白色沉淀生成，说明二者发生了反应，因为氢氧化钠与盐酸反应生成水，无气体生成，氢氧化钠与氯化钙溶液不反应；

【反思拓展】通过以上实验可以看出，对于没有明显现象的化学反应，我们可以通过检验反应物是否减少或检验生成物的方法验证反应是否发生；

故答案为：澄清的石灰水；

【实验探究】（1）气球变大（合理说法均可）；

（2）将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比；

（3）实验步骤实验现象实验结论取③实验后的溶液少许，再向其加入稀盐酸（或氯化钙溶液等）有气泡产生（或有白色沉淀生成等）验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【反思拓展】检验生成物．

检验二氧化碳用澄清的石灰水；

【实验探究】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，瓶内气压减小，大气压将空气压入气球，气球变大；

（2）根据二氧化碳能与水反应，也能使容器内压强减小，所以还需设计将氢氧化钠溶液换成等体积的水，再重复实验与放入氢氧化钠溶液的现象进行对比从而推导结论；

（3）证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，还可以检验其反应生成物来验证，碳酸钠可与酸反应生成气体，与可溶性的钙盐、钡盐反应生成沉淀，与氢氧化钙溶液、氢氧化钡溶液反应生成沉淀，据此设计实验；

【反思拓展】通过以上实验设计分析证明反应的发生的可行实验途径．30、解：设50克10.6%的Na2CO3与稀盐酸反应生成NaCl的质量为X1，CO2的质量为a;要生成5克沉淀需Na2CO3溶液的质量为Y，同时生成NaCl的质量为X2.（1分）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（3分）1061174450g×10.6%X1a106∶117＝50g×10.6%∶X1106∶44＝50g×10.6%∶aX1＝5.85g（1分）a＝2.2g（1分）CaCl2+Na2CO3＝2NaCl+CaCO3↓

106117100

Y×10.6%X25g（3分）106∶100＝Y×10.6%∶5100∶117＝5∶X2Y＝50g（1分）