教学设计与反思模板(信息技术)_第1页
教学设计与反思模板(信息技术)_第2页
教学设计与反思模板(信息技术)_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计基本信息名称操作计算机执教者王青松课时1所属教材目录中学信息技术七年级第二章第二节教材分析1、学生通过学习《操作计算机》这节内容，初步接触鼠标和键盘，很自然的就会产生渴求学习计算机的操作前提下激发学习的兴趣。再引出鼠标、键盘的操作。本节内容知识体系为：如何使用鼠标、键盘操作以及如何在记事本中输入中英文。这样既符合学生的认知规律，也能满足学生进一步学习的心理特征，可激发学生学习的积极性，还可提高学生的操作技能。2、本节内容的功能是为以后的学习做铺垫，因为计算机的操作是学生应该掌握的最基本的技能。学情分析1．学生对计算机已有了一个粗略的认识。2．学生已“硬件系统”一节中学习了鼠标、键盘初步概念，他们更想进一步了解与之相关的知识。教学目标知识与能力目标掌握鼠标、键盘的基本操作；掌握键盘上常用键的使用方法；键盘的操作姿势和指法；掌握中英文字符的输入方法。过程与方法目标通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。情感态度与价值观目标培养学生与人合作的意识。教学重难点重点1、鼠标的使用。2、常用键的功能和使用方法。难点特殊键的用法。教学策略与设计说明加强学习指导，通过教学中学生的合作、探究协作，提高学生的应用意识培养，促进学生对知识的掌握。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（8分）新课讲解（15）合作探究（10）巩固练习

谈话导入一、整体感知鼠标、键盘；二、讲解鼠标的使用键盘操作；三、认识键盘分区，基本键位、上位键和下位键。四、讲解正确的键盘操作姿势；五、初步练习基本位的指法；六、组织学生小组交流；七、组织学生汇报交流情况；指导学生完成练习（基本键位）谈话导入学生观察鼠标、键盘学生听取学生听取学生听取学生动手试一试（键盘的基本操作）学生在小组内交流做法学生汇报1、在计算机中输入简单的英文字母；2、练习输入双字符键上的特殊字符新课导入激发学生的学习兴趣，通过这样的情景教学，将学生带入到本节课的学习中来，

获取新知识。巩固新知课堂小结2分钟这节课堂我们学到了什么？（学生回答，教师总结）布置作业1分钟识记键盘，特殊键，组合键板书设计认识鼠标、键盘

鼠标及其操作键盘及其键盘分区正确的键盘操作姿势教学反思《操作计算机》是7年级上册第一章第2课的内容，对于刚接触信息技术课的学生来讲，是有一定难度的，同时鼠标、键盘的认识也是一个非常重要的内容，学生只有认识了鼠标、键盘，才能更好的操作计算机和输入文字、数字、符号等信息，因此本节课的具有十分重要的作用。通过实际教学情况来看，学生对掌握键盘、键位的记忆效果不是很理想，因此进行了反思，具体有以下几个方面。一、对学生的理解能力估计过高；二、学生正确的键盘操作姿势和键位记忆是一个长时间的训练过程，要在今后的教学中时常提醒学生注意；

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论