教师职业道德与礼仪

教师职业道德与礼仪教师职业道德与礼仪教师职业道德与礼仪教师职业道德与礼仪教师职业道德是随着教育的发展而发展的，那么你们认识多少呢?下面是为大家准备的教师职业道德与礼仪，希望能够帮助大家!教师职业道德与礼仪春秋以前，教师职业道德诚然已经出现，但很不系统，常常夹杂于政治道德之中。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了好多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反响了出来。其中较为出名、对后辈影响较大的有：“默而识之，学而不厌，不胜其烦，何有于我哉?”表现了一种有关“学”“诲”的师德。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能够正其身，如正人何?表现了一种“言传身教”、“言传身教”的师德。其他还有热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教，谆谆教育等有关教师职业道德方面的出名言论，形成了我国教育史上的第一个教师职业道德规范系统。孔子此后的百花绽放时期，荀子、墨子、孟子等对教师职业道德系统进一步发展如荀子在重申教师要言传身教的同时，又提出教师须具备的四个条件：“尊严而惮”、“耆艾而信”、“诵说而不陵不犯”、“知微而论”，实质就是在道德信奉、能力、知识等方面对教师提出了更高的要求。汉代的董仲舒把“三纲五常”作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，有慎其行”，指的是教师的道德质量、知识才干、言谈举止等。唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位，云“弟子不用1不如师，师不用贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的发展。如朱熹提出把“博学”、“审问”、“慎思”、“明辩”、“笃行”作为教师的道德规范。明末清初的王夫之则认为“德以好学为极”、“欲明人者必定先自明”。现代在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德责备地继承了古代师德的优秀遗产，以共产主义道德的基根源则和行为规范为指导，从根本上差异于过去的教师职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。现状据经济之声《天下财经》报道，京华时报特约谈论员张金岭说，教师收受小学生午餐回扣，丧失教师职业道德。昆明市部分小学从学生午餐中吃回扣，日前在引起媒体广泛关注后，昆明市已就此事作出回应，市检察院已经对涉嫌违纪的人员进行依法查处。其实，近似从学生身上谋利的现象还有好多，比方指导资料、作业本、校服等方面，凡是和钱挂上钩的事情，都有可能被吃回扣。还有一些教师违犯基本师德、学术道德和科学精神，进行学术造假。这是一种学风浮躁、急于求成和学术诈骗的产物。对付其推行师德“一票反对制”，严肃办理。典型案例有，中山大学外语授课中心主任夏纪梅伙同副主任王哲等人，在申报2009年度“国家优选课程”(本科)时，张冠李戴，大力造假，欺诈名利。此事被打假名师郭颐顿2在学术打假网站“新语丝”上揭示，惊动一时。夏纪梅因此得了“夏骗骗”的外号，并成为网络热词。中小学教师职业道德规范(2008年校正)一、爱国守纪。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育目标，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权益。不得有违犯党和国家目标政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤劳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批阅作业，认真指导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心珍爱全体学生，敬爱学生人格，同样公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师良朋。保护学生安全，关心学生健康，保护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。依照教育规律，推行素质教育。谆谆教育，不胜其烦，因材施教。培养学生优秀道德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为谈论学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，言传身教。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，敬爱同事，敬爱家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。六、平生学习。崇尚科学精神，成立平生学习理念，拓宽知识视3野，更新知识结构。专注研究业务，勇于研究创新，不断提高专业素养和教育授课水平。内容成立远大的职业道德思想掌握正确的职业道德知识陶冶诚挚的职业道德感情(职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感)磨练刚毅的职业道德意志确立坚定的职业道德信念养成优秀的职业道道德为习惯表现我国几千年传统的教师职业道德中有很多优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，一生授徒，有教无类，文行忠信，言传身教，学而不厌，不胜其烦等。作用对教师工作的促进作用1动力作用2调治作用3谈论作用;对教育对象的教育作用，当教师依照教师职业道德作为时，会使道德要求详尽化、人格化，从而使学生在富于形象性的模范中碰到启迪和教育，在目染耳濡中形成教师所希望学生拥有的优秀思想道德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性;发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用。教师需办理的几大关系4、师生关系：1、师生同样(成立同样的师生关系对老师的要求)更新教育看法;(①更新授课观②更新知识观③正确确立“同样者中的首席”)热爱敬爱学生，确立民主看法，增强师生同样意识;重视学生独立性、能动性和主体性的发挥;提高自己素质，改进交往策略。2、公正对待每一个学生;(①视同一律，正视差异②体谅和宽容③给学生供应多样的发展机遇)3、宽容学生的缺点;(①认识上的宽容②态度上的宽容③时间上的宽容④条件上的宽容⑤要求上的宽容⑥办理上的宽容)4、慎用惩戒;、拒绝体罚2、教师与家长的关系(怎样办理好教师与家长的关系?)成立同样关系