2023年初高中衔接信件示例与提分特练

2023年初高中衔接信件示例与提分特练考点：1.孙犁《看护》与铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰孙犁先生百年诞辰纪念》——“诗化小说”的特征2.司玉笙《信封里的儿子》——多次出现“信封”的作用3.倡议书：文明乘车4.基础组合：空间站纪念封——表达心情【考点研究】一、常见考点1.倡议书2.“诗化小说”的特征3.多次出现“信封”的作用4.空间站纪念封【考点示例】一、孙犁《看护》与铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰孙犁先生百年诞辰纪念》——“诗化小说”的特征【考点解读】1.对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏2.对文本二相关内容的理解和分析4.“诗化小说”的特征文本1看护

孙犁一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张，来不及穿鞋，就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓，落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。“快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。“反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋。前面的队伍正蹚过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去。刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：“你把东西放下吧，我给你背！”“哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去。我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！”“可是并不光荣。”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！”“每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。“这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了来。她说：“这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？＇婆婆说：……你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！＇她没有答话。”从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来，替我洗好伤口换好药，才回去洗脸休息。情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言。我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的莜麦，像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩。老四告诉刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！刘兰说：“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳……”因为刘兰还不会做莜面，老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：“你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课。”不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。“你看刘兰多干净！”妇女们笑着说，“我们向你学习！”从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福。不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面……（一九五O年五月护士节于天津，有删改）文本2身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。（节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改）问题1下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）“看护”，看似普通，实则巧妙，既概括了小说的主要情节，也交代了女主人公的身份，同时暗示了文章的主旨。B.小说主要讲述刘兰精心护理伤员的故事。“我”是小说的重要角色，也是故事叙述者，这种叙述视角，增强了故事的真实性。C.小说善用日常小事来表现人物，如面对熟透了的红枣，“我”和刘兰不拾不踏，咽着唾沫走过去，就体现了部队纪律的严明。D.小说借老康的话，补叙了刘兰的身世经历，既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因，也为后面故事情节的发展做了铺垫。答案D解析“补叙”错误。问题2下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.画线句子运用比喻的修辞手法，突出孙犁小说艺术形象的独特魅力，蕴含了作者对孙犁的钦敬之情。B.水生嫂是孙犁小说《荷花淀》的女主人公，她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。C.孙犁先生以其独特的审美理念构筑了一个极具地方特色的文学世界，成为“荷花淀派”的代表作家。D.在给铁凝的回信中，孙犁先生对小说《哦，香雪》赞誉有加，这对这篇小说的推介起到了一定作用。答案B解析“都是战争年代‘美’与‘善’的化身”错，香雪不是战争年代人物。问题3请结合文本一，概括分析刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的“美好的东西”？（6分）答案（1）要求进步，积极进取。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗日洪流中，在斗争中成为坚强的革命战士。（2）任劳任怨，尽职尽责。（顽强坚韧，勇于担当）在反“扫荡”的转移中一路搀扶负伤的“我”，并跟我一同到高山上的村庄养伤，悉心照料，没有一句怨言。在组织上两次把我转移时，刘兰在荒凉、凄冷、恶劣的环境里不畏艰险，迎难而上。（3）传播文化，引领新风。（帮助他人，改变生活）（热心助人，与人为善）虽然有过悲惨的童养媳的人生经历，但她依然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，给她们讲卫生课，改变她们的生活习惯，给她们的后代造福。问题4孙犁的小说被称为“诗化小说”，你认为本篇小说是否具有这样的特征？请结合文本谈谈你的理解。（6分）答案示例一：我认为《看护》具有诗化小说的特征。①人物形象的“诗意美”。小说塑造了以刘兰为代表的在艰苦环境中热爱学习，追求进步、不畏困难的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观主义精神，表现人情美、人性美。②小说情节简单，不追求离奇曲折的情节，也没有正面叙写紧张激烈的矛盾冲突，不追求情节的波澜起伏、扣人心弦。③小说内容情感的“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。④小说景物的“诗意美”。小说中“满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“起伏的成熟的莜麦，像流动的水银”等景物描写情景交融，意境灵动，富于想象力，充满诗情画意，富有浪漫气息，给人以美好的感受。（这一点也可以从“人物语言”角度来回答，具体如下：④小说语言的“诗意美”。小说语言清新隽永，鲜活优美、凝练简洁。虽然环境恶劣，但几段景物描写的语言使小说具有诗情画意，给人以美好的感受。如“宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。”“在苍茫的夜色里看到了山顶的村庄，有片起伏的成熟的莜麦，像流动的水银”。）⑤小说运用类似中国写意画的技法来讲述故事、塑造人物，没有刻意雕镂，通过平凡的日常生活画面，展现人物的精神风貌。示例二：我认为本篇小说不具有诗化小说的特征。①本篇小说多次描写环境的恶劣，浪漫气息不浓。如环境“坡高水急，道狭村稀，转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫”。②本篇小说多处描写战争的紧张和抗日的艰难，反映了抗战的现实。如几次写到情况紧急，女孩带着伤员在山中跋涉的艰难。③本篇小说有较为激烈的矛盾冲突。如开篇写“日寇对晋察冀扫荡了三个月”及“队伍渐渐拉散”“敌人的飞机扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚”等。二、司玉笙《信封里的儿子》——多次出现“信封”的作用【考点解读】1.对小说艺术特色的分析鉴赏2.多次出现“信封”的作用文本阅读下面的文字，完成下面小题。信封里的儿子司玉笙那时候他不识字，班长就一笔一画地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家……1950年秋，入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了，说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。他也笑了，说，咱俩就是一个人。出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张；两个人的合影也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一星期方苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了……后来他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了月把，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩，他说，只是想娘了。复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝上，一声憋了许久的话语自胸腔喷薄而出：娘啊——是根儿吗？眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。是我，是我，娘！粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？娘，扛枪磨去了。抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。旁边一个妹妹插话道，娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。娘，明天我就带你看眼去！背着娘跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。此时县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说，我回来就是照护娘的。并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙哈忙哈。于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！婚后，两口子轻声问暖、俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑客，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇报道宣传宣传。他说，我没啥可写的，与那些埋在雪地里的无名战友比，我还活在母亲身边……那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大……放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清缘由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花……（有删改）问题1下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（

）A．小说开头交代班长耐心地教刘敬根识字，视他为亲兄弟，既写出班长对刘敬根的爱，也引出后文的故事情节。B．小说主要采用顺叙的方式，还运用插叙交代班长母亲前几年瞎了眼的情况，使小说叙事既条理清晰，又避免行文呆板。C．小说人物语言既朴实又真切，如“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”话语平易，体现了刘敬根的拳拳之心。D．小说结尾“淡淡的血迹依旧形如雪地梅花”，以“雪地梅花”比喻信封上淡淡的血迹，比喻生动形象，意蕴丰富深远。答案B解析“运用插叙交代班长母亲前几年瞎了眼的情况”错，没有运用插叙手法。插叙是暂时中断叙事线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文中妹妹的插话并没有中断原有的叙述，不算插叙。

问题2“信封”在小说中多次出现，请结合全文分析其作用。答案①在结构安排方面，“信封”既照应了标题，也起着线索作用，串联起主要人物和故事情节。②在人物塑造方面，“信封”寄寓着兄弟情谊，塑造了刘敬根在战场上英勇无畏以及对班长母亲尽心侍奉的形象。③在主题表达方面，“信封”凝聚着班长对母亲的牵挂，也凝聚着刘敬根对班长的缅怀和感恩。表现了作者对战争英雄的讴歌，对高尚无私品德的赞美。【考题对接】一、倡议书：文明乘车1.在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，

可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此，我们向全校同学发出倡议：

。文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！××中学学生会×年×月×日一、倡议书：文明乘车【答案】1.（1）文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐（2）自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼【解析】首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。后一空白处则是文明乘车的具体做法。二、基础组合：空间站纪念封——表达心情阅读下面的文字，完成各题。在“T”字基本构型的中国空间站里，①了许久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。两个航天员乘组在中国人自己的“太空家园”里胜利会师，创造了人类太空史上的奇迹。这一刻，宇航员拍下了一张足以②的太空合影。此刻，身处太空的6位中国航天员，承载了所有中华儿女对浩瀚星空的向往。空间站建造历程是中国力量的完美体现，是中国自信的一飞冲天。自始至终，仅用不到20个月时间，跑出了新时代中国航天发展的加速度。（

）。我国首批航天员邓清明说，正是他坚持日复一日如炼狱一般的训练，25年后如愿进入太空。他最想感谢的是这个伟大的新时代，正是中国载人航天事业的跨越发展，空间站时代飞行任务的更多规划，让坚守飞天初心、永不停歇训练的邓清明一圆梦想，并且更有信心迈上新征程，踏上充满光荣和梦想的远征。神舟十五号任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，更是空间站应用与发展阶段的第一棒。这是中国航天事业③的关键一棒。它将激励更多的中华儿女刻苦努力，在浩瀚的太空，留下中国人探索、利用太空的更多足迹。1．请在文中横线处填入恰当的成语。①

；②

；③

。2．下列填入文章括号内的语句，最恰当的一项是（

）A．梦想成就时代，实干创造伟业B．新时代是追梦者的时代，是苦干成就梦想的时代C．奋斗需要步步规划，梦想不会一蹴而就D．逐梦要有信心，更要脚踏实地3．神舟十五号任务顺利完成后，中国邮政局发行一套空间站纪念封，请你结合文章内容写一段话，寄给远在空间站的宇航员，表达自己此时的心情。（不超过80字）二