北师大版六年级下册数学 比例的认识 教案(教学设计)_第1页
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文档简介

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档比例的认识教学目标:1、使学生理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否组成比例,认识比例中各部分的名称。2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。3、引导学生在实际生活中发现数学的存在,并在实际生活中感受数学的趣味,提高学生学习数学的积极性。教学重点:理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学难点:通过对比和比例的比较,使学生深刻体会比例的意义。教法:引导法学法:自主探究教学准备:小黑板教学过程:导学过程 温故互查:同学们,上学期,我们学习了有关比的知识,现在我们先来复习比的知识。(1)什么叫做比?(2)什么叫做比值?(3)求下面各比的比值12∶162.7∶4.56∶10自学感悟:阅读课本P16主题图,联系比的知识,想一想,怎样的两张图片像,怎样的两张图片不像呢?合作探究: 1.请分别写出每张照片的长和宽的比,并把这两个比化简或算出比值,然后看一看有什么发现?2.阅读课本第16页认一认3.交流:说一说什么是比例?除此之外,你还学到了什么?汇报点评:(1)什么是比例?比和比例有什么不同?(2)尝试写一个比例,并说出它的各部分名称。(3)观察我们写出的比例,你还有什么发现?指名请学生说。小结巩固练习:独立完成第17页“练一练”第1--6题拓展延伸课本第18页第7题 板书设计:比例的认识表示两个比相等的式子叫作比例。12:6=8:412×4=6×8在比例中,两个外项的积等于两个內项的积。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档比例的应用教学目标:1、使学生理解比例的意义,会根据比例的基本性质解比例。2、联系学生的生活实际创设情境,体会解比例在生产生活中的广泛应用。教学重点:使学生自主探索出解比例的方法,并能解出比例中的未知项。教学难点:用比例解决生活中的实际问题。教学过程:导学过程 温故互查:1、请写出一个比例,并说说它的各部分名称。2、比例的基本性质是什么?自学感悟:阅读课本第19页,并尝试解答其中的问题。合作探究:1、14个玩具汽车可以换多少本小人书?你是怎样解答的?在组内交流你的想法吧!2、说说书中用比例解答的方法,4:10=14:x,为什么可以这样列? 导学过程 汇报点评:1、4:10=14:x,怎样解这个比例?请同学板演解比例的过程,并弄清根据是什么?2、你还能列出其他的比例来解这个问题吗?巩固练习:1、解比例:24:0.3=x:0.4x:4=3.5:72、写出比例,并求出未知数(1)40和x的比等于5和8的比(2)等号左边的比是3.6:4.8,等号右边的比的前项和后项分别是1.5和x。板书设计:导学过程 温故互查:1、请写出一个比例,并说说它的各部分名称。2、比例的基本性质是什么?自学感悟:阅读课本第19页,并尝试解答其中的问题。合作探究:1、14个玩具汽车可以换多少本小人书?你是怎样解答的?在组内交流你的想法吧!2、说说书中用比例解答的方法,4:10=14:x,为什么可以这样列? 导学过程 汇报点评:1、4:10=14:x,怎样解这个比例?请同学板演解比例的过程,并弄清根据是什么?2、你还能列出其他的比例来解这个问题吗?巩固练习:1、解比例:24:0.3=x:0.4x:4=3.5:72、写出比例,并求出未知数(1)40和x的比等于5和8的比(2)等号左边的

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