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文档简介

1不会叫的狗教学设计22.学生默读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。(自学)3.学生自由朗读课文，思考：课文的结构层次是怎样的?并思考：课文运用了什么描写方法?从中可以得到什么信息?(同桌讨论)4.再读课文，理解印象深刻的句子。(小组讨论，交流)四、学生自主，合作探究，老师巡堂。中、怒"这几个字时，可以用表演的方法；学习“吗、厌、默"这几个字时，可广：疯(疯狂)——疼(心疼)——病(一病不起)明确：第一部分(第1～9自然段):写一只狗不会叫，因此饱受其他人的批第二部分(第10～24自然段):写小狗跟着公鸡学叫的过程及结果。3第三部分(第25～37自然段):写小狗跟着杜鹃学叫的经过和结果。第四部分(第38～49自然段):写出三种不同的结局预测。第一层(第38～45自然段):给出小狗跟着牛学叫的情景，让读者对结局进第二层(第46自然段):给出小狗遇见农民的前提，让读者对过程和结局进第三次(第47～49自然段):给出小狗遇见狗的前提，让读者对过程和结局3.阅读第2～8自然段，思考：这部分运用了什么描写方法?从中可以得到什么信息?4.小狗为什么会跟着母鸡学叫，而不直接找其他狗学呢?5.小狗跟着公鸡学叫顺利吗?从哪里可以看出来?6.小狗会因此而放弃吗?从哪里可以看出来?明确：没有。从第16自然段可以看出。小狗不仅没有放弃，还更加勤奋地练习。"天天""从早到晚"说明小狗练习的频率高，练习的时间久。可以看出这7.功夫不负有心人，小狗终于能发出好听的喔喔喔的声音了，但是却给它8.在狐狸带着刀叉走到公鸡叫声的地方时，它看见的是一只学着鸡啼的小狗，狐狸的心情是怎样的呢?明确：狐狸的心情是失望。"该是多么失望啊

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