心理健康辅导员个人成长分析报告

心理健康辅导员个人成长分析报告姓名：武爱芳考试时间：201摘要：青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是现代教育的产物，是素质教育的一个重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。回顾十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。所以，心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的信心。关键词：心理健康辅导员自我成长分析职业行为分析教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”，我虽从教时间不长，但通过近十几年的努力工作，也充份地体会到了一点，即：一个好的老师能够改变一个学生的一生，而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。然而，作为一名心理健康辅导员，所要做的不仅是与学生进行言语间的交流，让其得到情感上的释放，更多的是生命与生命，灵魂与灵魂之间的沟通。所以，心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有健康的心理素质，更要有高尚的职业道德，并且还要学会自我保护。为了以后能更好的开展工作，在此，进行个人分析是十分必要的。一、自我成长分析（一）、人格类型：我任教以来一直从事语文教学工作，并长期担任班主任工作。我为人朴实正直,性格活泼开朗,待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。我不认为我比其他人都强，但我有自信做到比其他人强。我相信“没有做不到，只有想不到”。所以我一向做事当机立断，从不瞻前顾后，拖拖拉拉。同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，为人热情善良，做事冷静、稳重。是个好青年。这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。（二）个性心理发展史我1982年1月出生在一个普通的家庭。父亲在新华书店上班，母亲打理家里的一切。兄妹三人，上有姐姐，下有弟弟，我排行老二。自幼家境贫寒，印象中，父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书，脱离在农村种地的命运。母亲一直教育我们要节省，因为我们是弟兄俩个，家庭负担较重。从小我在父母眼里，就是一个非常听话懂事的孩子。亲戚邻居们都夸我聪明，勤奋，踏实能干，成绩优秀。我也一直认为自己各方面都比较优秀，基本上按照父母的要求生活。少时的记忆中，谈不上什么理想和目标，所有的一切基本上都是听从父母的建议，可谓比较“循规蹈矩”。那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”，考上师范，挣个“铁饭碗”，安安稳稳地教书。不料，我在2007年9月考入师范，我的梦想实现。在师范上学期间，我感受到了以前在初中时代里没有的压力。在那三年里，我基本是按着自己的兴趣去学习，喜欢阅读，写作，音乐和美术。三年的时间太短，所学太杂，几乎都是浮光掠影。不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。一开始根本不知道如何处理与同学的关系，只能在前进中摸索，磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。下面是我总结的点滴心得：首先，我明白生活中要做好自己，就要更多，主动地关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而收获快乐，快乐自己；其次是学会了取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己，能正确看待自己和他人，不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和睦相处。要看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己。如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友。2010年7月，我从师范毕业，开始了我的教师生涯。刚参加工作，一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过我的努力，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。现在自己成了一位为人师表的人，教书育人的同时，也锻炼了自己，看待他人有了更加明确的认识和态度!心理健康辅导员个人分析报告摘要：感谢党和政府对青少年心理健康教育的高度重视，感谢团中央和全国少工委对心理健康辅导员的组织培训，感谢学校给了我一次难得的学习机会。通过心理健康辅导员培训，使我提高了个性修养，提升了业务能力，让我有了新的归属感、责任感和使命感，树立了做一名心理健康辅导员的信心。关健词：心理健康辅导员

个人成长分析“教师是人类灵魂的工程师”，从教十几年来，我对这句话有了较为深刻的理解。一个好老师，不仅要有较高的学历，不仅要有渊博的知识，更重要的是他能教出优秀的学生。一个好老师能够改变一个学生的一生，而一句不经意的话也可能毁了学生的一生。心理健康辅导不是师生间单纯的语言交流过程，也不是简单的情感释放过程，它是生命与生命的沟通，心灵与心灵的碰撞，所以心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有较高的人格心理品质。要真正做好一名专业的心理健康辅导员，需要不断的钻研，不断的学习，不断的认识自己。在进入角色之前，我对自己进行了个性分析和心理调试，以便顺利地进入角色，有效地开展心理辅导工作。

一、自我成长分析

（一）、我的人格类型。本人诚实守信，谦虚谨慎，意志坚强，办事认真负责，性格活泼开朗，有较强的形象思维和逻辑思维能力，情绪稳定，遇事冷静，能言善辩，善于做别人的思想工作。同时，我勤奋好学，待人真诚，工作责任心强，讲团结，懂合作，勇于面对，敢于担当，举止文明，行为端庄，为人热情，心胸豁达，不斤斤计较。

师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处，为人热情善良正直，爱憎分明，有正义感，事业心强，工作认真负责，业务技能强，思想素质高，思维敏捷，学习能力强，有创新精神，有较强的组织能力。

这些个性特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。

（二）、个性心理发展史1976年12月我出生在一个小集镇，我的父母是勤劳的乡村居民，在小集镇上做点小生意，维持一家人的生活，记忆中家里一直很穷，我有两个妹妹，也许因为我是男孩的缘故，长辈们都很疼我，妹妹们也都让着我，使我的基本生存需要和爱的需要得到满足，由此形成了我对他人的信任感。也许是生长在贫困家庭的缘故，也使我具有一种吃苦耐劳，不怕困难，积极乐观的人生态度。1989年9月我以优异的成绩考上初中，可是在这个危险的青春期里，叛逆的心理，也让我走了一些弯路，我学会了逃课，学习成绩一落千丈，后来，在父亲的责备和母亲苦口婆心的教诲下，我痛下决心，刻苦学习，最后以刚好达线的分数升入高中，在高中，我的学习动机更加远大、深刻和稳定，学习态度也愈加端正，这时我对学习美术产生了兴趣，我发奋读书，为了家庭重托和自己的理想，更加刻苦努力，终于考上自己理想的师范院校。也正是因为这段难忘的经历，塑造了我不怕困难，意志坚强，开朗乐观的心理品质，同时也学会了关心他人，照顾家人，帮助朋友，善待自己！

成家之后，我担负着为人夫、为人父的责任，更能正确地看待自己和他人，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、与人为善，关注别人的优点，哪怕只有一点点，也表示赞扬，虚心学习。今天，我会做好身边的每一件事，学会更多技能，发挥自身特长，用所学知识去帮助他人，奉献社会。

二

、职业行为分析。

(一)、我为何要成为一名心理健康辅导员。心理健康辅导是一个光荣而神圣的工作，心理健康辅导员能为一些心理疾病患者减轻痛苦，他们是不穿白大褂的天使，我非常钦佩。当我看到我的周围有很多人心理遭受痛苦折磨的时候，我就迫切地想帮助他走出心理阴影的泥潭，成为一名心理辅导员后，一定能为社会做出更多的贡献。

（二）、具备哪些条件才能成为心理健康辅导员：

第一要有爱心，要爱身边的每一个人，因为只有有爱心才会博得对方的信任，有了信任，对方才能接受你的心理辅导，也就是说，对待每一个心理有特殊问题的人，都要想方设法帮助他，发自内心的帮助他。

第二需要有专业的心理辅导知识，要知道心理辅导的程序，专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。

第三还要有辅导的方法，好的方法不仅能对需要辅导的心理对象有莫大的帮助，而且是辅导成功与否的关键，如果不能对症下药，那可能就会出现竹篮子打水一场空的局面，甚至还有加重对方心理问题的可能

第四还需要有合作意识，解决对方的心理问题，要发挥各个方面的作用，利用能够帮助对方解决心理问题的一切人，一切手段。

(三)、我的职业奋斗目标我是一名农村中学教师，我所面对的对象主要是中学生，现今社会大背景下，空巢家庭，留守儿童，单亲家庭，隔代教育等现象的出现，使