生物与环境的关系

1.2.1生物与环境的关系班级：姓名：【学习目标】1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.举例说出生物能够适应和影响环境。4.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录;取放动物时动作轻柔。【学习重难点】1.重点：（1）生物与环境的相互影响。(2)探究非生物因素对某种动物的影响。(1)对照实验的设计要点。(2)探究活动的组织和实施。第一单：预习指导单知识点一：环境的概念环境的概念？环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。2.生态因素中生物因素和非生物因素对生物的影响？生物因素是指某种生物生活环境中的其他生物，生物之间主要有竞争关系、合作关系、共生关系、捕食关系、寄生关系，非生物因素主要指阳光、空气、温度、水分等影响着生物的生活和分布。生物对环境的适应和影响？比如骆驼刺的根系发达、海豹的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶变成刺都体现生物对环境的适应;蚯蚓能疏松土壤，植物可以使空气更清新，增加大气湿度。知识点二：科学探究对照实验的概念？科学探究的一般过程?在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。第二单：预习检测单环境的概念1.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这首诗描写了生物圈中的哪种生态因素?(A)A.水分B.水母C.生物D.空气2.“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列选项能体现与此现象相同的生物与环境关系的是(C)C.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力D.秋冬季节,杨树落叶3.下列各项，能体现生物对环境的影响的是（D）A.绿头鸭趾间有蹼B.莲藕根状茎中有气腔二、生物与环境的关系1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：阳光、空气、温度、水分等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、关系、共生关系等。2、探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划

、得出结论

、表达和交流【注】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。如何设计对照实验略。第三单：课堂巩固训练单【探究】光对鼠妇生活的影响的实验（七上14页探究）材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒（或不透明的纸盒）、潮湿的土壤、透明的玻璃、不透明的硬纸板（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。（3）制定计划和实施计划：①先在长方形铁盒中放入潮湿的土壤。②将5只鼠妇放在纸板中央处，另外5只放不透明纸板中央处。③用透明的玻璃盖在一侧，将不透明的硬纸板盖在另一侧。保证两侧盖住的是同样大小④实验现象：静置10分钟后，大多数鼠妇跑到不透明的硬纸板侧。（4）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。（5）表达交流：①在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：将鼠妇放归大自然。②本实验探究的变量是光照③本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？避免偶然性，减少误差，使实验结果更加准确。④为什么要计算全班的平均值？减小实验误差，提高实验结果的准确性⑤在制定计划和实施计划步骤③中为什么盖住同样大小？为了控制单一变量⑥在步骤③中设置对照实验，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗

和明亮

两种环境，以便对照，所以本实验的一组对照实验是：阴暗环境和明亮环境⑦若每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均

值。3、生物与环境的关系：①生物适应环境

②生物影响环境

③环境影响生物4、生物对环境的适应和影响①以下例子体现生物对环境的适应a.骆驼尿液少温度达46℃才出汗b.骆驼刺根系发达—对干旱适应c.海豹的皮下脂肪很厚—对寒冷的适应②以下例子体现生物对环境的影响：a.植物的蒸腾作用调节空气湿度c蚯蚓使土壤疏松、e植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤总结：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。第四单：课后提升练习单1.对一只生活在草原上的野马来说,它生活的环境包括(D)A.除了这只野马以外的其它野马B.阳光、温度、空气等其它非生物物和非生物2.森林中寻找药用人参、三七,只有在密林的下层才能找到。你认为影响人参、三七生长的主要因素是(A)3.人们把水葫芦引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。这说明(C)C.生物既能适应环境,又能对环境产生影响D.生物既不能适应环境,又不能对环境产生影响4.下列诗句及俗语中，体现了生