2022届甘南市中考语文最后冲刺模拟试卷含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）

A.好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈里（zeng）o

B.家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会发展进步大有裨（pi）益。

C.一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜间猛然苏醒，满目蕨蕤（ruf）»

D.从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承号（zai）着一个民族共同的文化记忆。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.缅怀遗误莫需有转弯抹角振聋发麒

B.缴纳颓唐雷阵雨高深漠测焕然一新

C.勉励蜷曲万户侯匡扶正义获益匪浅

D.慰籍黯然洽谈会有恃无恐笙歌达旦

3.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.《简•爱》中的简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格

和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

B.“譬犹野马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳"''无异周得吕望，汉得张良”这两句话出自《三国演义》，都是对诸葛亮的赞

誉。

C.《草房子》中杜小康的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。当众人都排挤秦大奶奶时，杜小康没有；

杜小康既是桑桑的竞争对手，又是最懂桑桑的人。

D.《老人与海》中“人可以被毁灭，但不可以被打败”这句话表现出圣地亚哥是一个典型的硬汉形象。

4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是

A.投票结果一出来,众人都傻眼了,画面般觑,谁也没预料到会是这个结果。

B.这种漂亮的衣服有个特性,只有不称职的或蠢得不可敷药的人,才看不见这衣服。

C.他博学多闻，口才绝佳,他在朋友中经常给人一种咽咽逼人的气势，让人敬佩！

D.清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得至彰,不同凡响。

5.填空。零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子•咏梅》），再而衰，三而竭。（《左传・曹

刿论战》）,大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

6.名著阅读。

①下列有关名著的表述，不正确的一项是（）

A.《水浒传》中鲁智深性格疾恶如仇、豪爽直率而又粗中有细。“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都

是有关他的故事。

B.法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

C.《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的绰号是在祥子卖了偷来的骆驼之后起的。

②阅读外国小说，除了要关注小说的基本元素外，还要注意以下几点：了解小说背景;理解小说;关注小说;

体会小说语言特点。

二、阅读

7.文言文阅读

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而强之，目：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真

不知马也。

1.解释下列句中加点字。食马者不知其能千里而食也（）篥之不以其道

（）执策而强之（）

2.将下边两个句子译为现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？其真无马邪？其真不知马也。

3.对文章内容的理解，不正确的一项是（）.

A.作者开篇提出中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调千里马的重要性。

B.造成千里马“才美不外见”的原因是“食马者不知其能千里而食也”

C.文末两句，都是作者分析论证后所作的结论。

D.文章表达了作者对封建统治者不识人才，埋没人才，推残人才的愤慨之情。

8.解释下列加点词。阅十余岁（《河中石兽》）_______________欣然那往（《桃花源记》）

身弓耕于南阳（《出师表》）同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）

9.文言文阅读，完成小题

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭

看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大

白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.解释下列加点词。

①湖中人鸟声俱绡（一）②余孥一小舟（—）

③余强饮三大自而别（一）④容此（一）

2.翻译下列句子。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！

3.下列句子对文章理解表述不正确的一项是（）

A.“天与云与山与水，上下一白。”连用三个“与”字写出了天空、云层、山峦、湖水混蒙一片，举目皆白的景象。

B.“拉余同饮”表现出客人难掩的兴奋喜悦；“余强饮三大白而别”则表现作者的豪爽和遇到知音的愉悦之情。

C.文章可谓是痴人赏奇景，奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小；痴人“痴”在：不顾天寒地冻独往赏

雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

D.本文开头记叙交代看雪时间地点；中间描写雪景，借景抒情；最后以舟子话抒情结尾，似褒实贬，表达了舟子作

为普通人对于作者行为的不解。

4.《湖心亭看雪》和《答谢中书书》中都有精彩的写景句子，请你从写景方法的角度点评两者的不同之处。

①“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”

——《答谢中书书》

②“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

——《湖心亭看雪》

10.一双皮鞋的秘密

①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点

了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了

一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，

可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸

爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，

我知道我的家境很穷。

④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路

太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么

费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能

坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。

⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，

可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县

可真远。爸爸说，不近。我说，咱歌一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歌一会儿就买不成皮鞋

了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希

望了。

⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很

高兴。妈妈说，花了一百多块呢！

⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的

心当时就凉了。

⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？

我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

⑬俄一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。

我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如

今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。

那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。

妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮

鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只

能仰望，一直到永远。

1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)

想要皮鞋——()——()——()

2.简析文章第6段的作用。

3.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

4.文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的

形象。

11.阅读下文，完成小题

（材料一）2019年3月23日，武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行。当日，游园会吸引了上

百位汉服爱好者前来参加。人们身着汉服，游园踏春。

“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神”，小学流行“开

笔礼”，大学则流行“成人礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩把“穿越”。。

世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”。

（材料二）随机采访500位中国市民的调查问卷报告

你认为以下哪种服饰最具中国

你对汉服的印象是什么？有机会你会穿汉服吗？

特色？

汉服30%很好看64%一定会14%

唐装25%穿起来麻烦20%会38%

旗袍马褂23%恶心难看0%可以考虑36%

中山装22%没有印象16%不会12%

（材料三）

全国人大代表钱建民：“我去欧洲访问，但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看，如果我们都带头穿汉服，民族自豪

感就出来了。汉服不仅仅是服装，也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示，文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓

喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了。

浙江华联集团有限公司董事长徐爱华：“这几年陆续有人来订做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子，喜欢挺

括的就选麻料。当前，我们正积极弘扬中华传统文化，宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服,就是一种流动

的宣传。”

大二王同学：“汉服宽大飘逸、流畅脱俗，它作为一种独一无二的服饰文化，是一定要保护的。汉服中薄含着的服饰

美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”

1.根据上下文，给（材料一）空缺处补写合适的句子。

2.阅读（材料二），用简洁的语言写出你的结论。（写出两点即可）

3.阅读（材料三），请简要概括提倡汉服的意义。

4.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）

A.3月23日，上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动。

B.“汉服热”不仅在中国流行，世界各地人民也热衷于举办汉服活动。

C.汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格,可灵便，可挺括。

D.汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征,成为全世界独一无二的服饰文化。

三、应用

12.阅读下面的文字，完成后面小题

我喜欢断树塔楼萼呼，也喜欢旧寺琴”顼岁;喜欢庭院深深一罩愁芋，玄毛石阶点点青苔，也喜欢云冷事明月”,

柳败花落茎衰。这些破碎的东西是那么平常，①②,甚至③o它们从光艳十足

不可拙赳的（巅峰/高峰），或是承於著脚，或是慢慢地除下，慢慢地（沉沦/沉淀），慢慢地变形，然后破碎，然后将移

煌让位给别人。我挖掘着它们由圆满而破碎、由（繁盛/茂盛）而落寞的生命过程，蓦然回首，暗然泪下。

1.文中加点词语的注音和字形，全鄢正确的一项是（）

A.荒芳(wii)锈钟颁（画墙残枝萎（w4i）叶

B.坠(zhui)下一等（p6ng）秋草星映（ytin）月缺

C.辉煌(huGng)无可挑则（底）骥（zhGu）然落地

D.落寞(m6)蓦（m6燃回首暗信n）然泪下

2.依次填入文中①②③处横线上的语句，最恰当的一项是（）

A.那么落魄，那么清淡，那么狼狈

B.那么清淡，那么落魄，那么狼狈

C.那么落魄，那么狼狈，那么清淡

D.那么清淡，那么狼狈，那么落魄

3.文中3处括号里的词语依次选择，曩恰当的一项是（）

A.高峰沉沦茂盛

B.高峰沉沦繁盛

C.巅峰沉淀繁盛

D.巅峰沉沦茂盛

四、综合性学习与写作

13.阅读下面材料，根据要求作文。

虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当

才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上,我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。③不少于600

字。若写诗歌，不少于15行。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

A“赠”读作次ng。B“裨”读作bi。D“载”读作zai,勾通——沟通。

2、C

【解析】

A.遗误一一贻误，莫需有一一莫须有。B.高深漠测——高深莫测。D.慰籍一一慰藉。

3、C

【解析】

试题分析：考查对名著的阅读。C项，本题中应该把“杜小康”改成“桑桑”，把“桑桑”改成“杜小康”。据此，

答案为C。

4、C

【解析】

C项的成语使用有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，与此处的语境不符。

【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

5、只有香如故一鼓作气安得广厦千万间

【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种

类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二

是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鼓”“厦”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。

6、①A②文化内涵叙事角度

【解析】

①：A："醉打蒋门神”是武松。故选A。

②：此题考查的是名著的阅读方法。阅读外国小说，除了要关注小说的基本元素外，还要注意以下几点：了解小说的

创作背景；理解小说的文化内涵；关注小说的叙事角度；体会小说语言特点，选择好的版本阅读等。据此作答。

二、阅读

7、1.饲养（喂）鞭打（驱赶、驾驭面对

2.（1）况且想要和普通的马等同都不能，怎么能够要求它日行千里呢？（2）难道真的没有千里马吗？大概是真的不

认识千里马吧！

3.A

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“食”：饲养（喂所以千万不要以

今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“且”：况且。“常”：普通。“等”：等同。“安”：怎么。第一个“其”：

难道，表反问语气。第二个“其”：大概，表推测语气。

3.A“强调千里马的重要性。”对文章内容的理解不正确。《马说》的开篇就奇峰突起，发人之所未发，以“世有伯

乐，然后有千里马”点明全文主旨。强调伯乐的重要性。指出伯乐对千里马的决定作用，惟伯乐知马。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的

手中，（跟普通的马）一同死在槽松之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂

养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马

一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，

拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

8、（1）经过（2）规划打算（3）亲自（4）通“披”，穿着

【解析】

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和

用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，规：规划，打算。通假字词，“被"通“披”，穿着。

9、1.消失；撑（船）；古人罚酒时用的酒杯；寄居或迁居外地

2.（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰得上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”

3.D

4.《湖心亭看雪》运用简洁朴素、不加渲染的白描手法写西湖冬天的雪景；《答谢中书书》多种写作手法灵活运用，俯

仰结合，山水相映成趣；平视与远眺向结合，色彩配合绚丽动人。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，绝：消失。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一

般的酒杯，这里的意思是三杯酒。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：一，全或都，一概。沆扬，白气弥漫的样子。焉得，哪能。更，还。

3.D”最后以舟子话抒情结尾”错误，以议论结尾。

4.考查对文章写景手法的理解。此文“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥

寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富

有意境的艺术画面。”高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两

种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备“，又改用平远、高远的视

角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的

生命力。

【点睛】

译文

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑

着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，

白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：

“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。

问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相

公您一样痴的人啊！”

10>1.卖葱得鞋发现鞋假揭秘假鞋

2.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增

添了语言的生动性。

3.共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的,

却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。

4.①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行（身教重于言教）、淳朴善良、无私助人的普通的农民。②刨葱卖葱，可见爸爸

的吃苦耐劳精神；带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育；伸援手

帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。

【解析】

1.试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关

键语句，或用自己的语言简洁概括。1一10写想要皮鞋和卖葱得鞋；H—13段写发现鞋假；14、15段写揭秘假鞋。

2.试题分析：考查通过人物对话揣摩人物心理的能力。仔细阅读卖葱路上父子对话内容。爸爸的话里有担心“我”半

途而废，期待“我”坚持到底的心理。而“我”想的是要克服困难、坚定决心，强烈渴望买到鞋。人物的语言体现着

人物的心理。

3.试题分析：考查对文章重要内容的理解。通读全文，整体把握，按题干的要求找到秘密的内容。如“我”的秘密是

知道了皮鞋是革的而没有说出。妈妈的秘密是知道皮鞋是革的却没有告诉“我”。爸爸的秘密是捐钱救助病危老人，

然后买了假皮鞋。这是到文章最后才揭开的谜底。

4.试题分析：考查对文章重要语句深刻含意的把握。“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”，一是因为那双鞋见证了“我”

和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。二是那双鞋让“我”懂得了做人的艰难。三是那双鞋让我对父爱有了更深层的理解。一

定要根据文章的中心来考虑答案内容。

【小题5】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动

作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“刨葱卖葱”等情节中概括出其“吃苦耐劳”的性格特征。

从伸援手帮助路遇的垂危病人的情节可以看出他是一个寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。

11、1.示例:这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。（意思接近即可）

2.①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认为汉服好看，没有人觉得恶心难看。③大多数人

认为如果有机会,会尝试穿汉服。④大多数人认同汉服,有机会会穿汉服。

3.①增强（体现）文化自信。（或:增强民族自豪感）②弘扬传统文化。（或:宣传民族文化）③对当代服装设计有借鉴意义

4.B

【解析】

1.考查补写句子，根据“国内不少地方”“世界各地”可知，此处要补写一句承上启下的句子即可。如，这股热潮不

仅席卷了中国，还涌到了海外。

2.此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚

的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意

义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住最具中国特色的服饰、对

汉服的印象是、有机会你会穿汉服的数据比较得出结论。

3.考查对材料内容的理解。仔细阅读材料三的内容，找到与题目有关的句子，根据“汉服不仅仅是服装，也是中华文

化的象征之一。”“老百姓喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了。”“汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服，就是

一种流动的宣传。”“汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”概括作答即可。

4.B错误，应是：世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动。

三、应用

12、1.C

2.B

3.C

【解析】

1.试题分析：A.锈钟颈（tU）墙一（tui）；B.一箪秋草一一蓬秋草；C.正确；D.晴然泪下一黯然泪下。故答案为C。

2.试题分析：从对“那么平常”和选项中的词语，以及第三个横线前面“甚至”的分析可以看出，这些词语应该构成

递进关系，词语依次排列应该是“清淡一落魄一狼狈”，所以选择B。

3.试题分析：三处括号内分别为名词、动词、形容词的辨析。（1）巅峰：事物发展的最高峰、顶峰。表示的程度要高

于一般意义的“高峰”。从前面的句子“光艳十足无可挑剔”来看，这个程度已经到达了“巅峰”。（2）沉淀：这里

是用的是比喻义凝聚、积累。沉沦：陷入疾病、困苦、厄运、跑落等不幸境地。从文中看前面是“慢慢地坠下”，后

面是“慢慢地变形，然后破碎”，“他们”并没有陷入不幸中，而是处在生命发展的过程中，所以用“沉淀”。（3）

繁盛：繁荣兴盛；繁多昌盛；繁多茂盛。茂盛：指植物生长得旺，枝繁叶茂。从文中看，“断树残枝萎叶，旧寺锈钟

颓墙；庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，云冷星陨月缺，柳败花落茎衰”等，它们生命过程的圆满阶段，用“繁

盛”合适，因为它们不只是有植物，而“茂盛”用来形容植物比较合适。，依次选用的词语是：巅峰一沉淀一繁盛。故

答案为C。

四、综合性学习与写作

13、范文：

这才是青春

当我不再只是用哭来表达内心的悲伤时，当所有的幻想不再只是用表情画出时，当生命的内涵在不知不觉中根植

于我的内心时，回头一望，才蓦然发现，自己已经长大了。

苦

苦是人生之桥，怕苦会走上人生的歧途；苦是劳动的外壳，蕴藏着无穷的创造力。只有走过人生的苦桥，才能抵

达幸福的彼岸。

今年“五一”提前放假了，正赶上农田打农药时期，爸妈为了增加家里的收入就背起沉重的喷雾器给别人家打农

药。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个馒头便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆

忙吃点饭，又开始起程。就这样，从我家到农田，两点一线式的跑两趟，一天也就结束了。我觉得很累，身体都快被

太阳晒“焦”了，但我又不敢告诉爸妈我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；妈妈渐白的头发、干黄的手后,

我才发现自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴晒，的确让人感到很辛苦。但是，天空很蓝，云很白，苦

后