《其他植物激素》学案

第三节其它植物激素【学习目的】说出植物体内除生长素以外的其它激素，理解它们的合成部位及重要作用理解植物的生长发育受植物体内多个激素协调控制评述植物生长调节剂在农业上的应用【学习重点】1、其它植物激素的种类和重要作用2、植物生长调节剂在农业上的应用【学习难点】1、植物的生长发育受植物体内多个激素协调控制【学习过程】一．课堂学习研讨：1、阅读课本P53赤霉素的发现过程，分析下图解，在空白处填写适宜内容：推测推测水稻感染赤霉菌后患恶苗病，要比周边的健康植株高50%以上。水稻感染赤霉菌后患恶苗病，要比周边的健康植株高50%以上。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗即使没有感染赤霉菌，也体现出恶苗病的症状。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗即使没有感染赤霉菌，也体现出恶苗病的症状。演绎求证演绎求证此时能必定赤霉素是植物激素吗？此时能必定赤霉素是植物激素吗？为什么？从赤霉菌培养基中，提取出有以上效应的活性物质从赤霉菌培养基中，提取出有以上效应的活性物质——赤霉素。发现在植物体内也存在天然的赤霉素，并成功提取。发现在植物体内也存在天然的赤霉素，并成功提取。2、结合课本图3-8，归纳其它植物激素的种类、合成部位及重要作用：激素名称重要合成部位主要作用3、阅读资料，回答下列问题：资料①:科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素增进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会增进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又克制了生长素增进切段细胞伸长的作用。（1）阅读资料①，分析生长素和乙烯在黄化豌豆幼苗切段生长中的互有关系，填写下图。低浓度生长素低浓度生长素黄化豌豆幼苗切段细胞伸长黄化豌豆幼苗切段细胞伸长生长素浓度增高生长素浓度增高乙烯赤霉素生长素脱落酸细胞分裂素细胞分裂细胞伸长成熟乙烯赤霉素生长素脱落酸细胞分裂素细胞分裂细胞伸长成熟衰老（2）资料②中，苹果成熟的过程受到哪些激素的调节？这些激素的动态变化阐明了什么？总而言之，植物的生长发育过程中，多个激素________________________________________4、阅读课本P54-55有关内容，回答下列问题：（1）___________________________________________________________________称为植物生长调节剂，它含有_________________________________________________等优点。（2）列举几个你懂得的植物生长调节剂，并说出它们对农产品的作用。知识拓展知识拓展二十世纪三十年代发现生长素后来，陆续发现赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，人们通称它们为植物激素。植物激素在植物体内含量极微、难以提取、价格高昂，因此只能用于科学研究。随着研究的进一步，科学家们合成和筛选出许多化学构造和生理特性与植物激素功效相似或相对抗的活性物质，称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世后来，价格便宜，种类齐全，就被快速地应用于农业生产中去。现在，植物生长调节剂已被全世界，特别是发达国家在农业生产上推广应用。近40年来，我国植物生长调节剂的应用也有很大的发展。例如，哺育水稻和油菜矮壮秧（防倒伏），调控棉花株型，调节杂交水稻花期，增加橡胶产胶量等，在全球来说，我国植物生长调节剂的使用面积最大，应用范畴最广，效果最佳，已被国外同行必定。我国人口众多，但耕地面积少，必须提高单位面积产量。与传统农业技术相比，植物生长调节剂的应用品有成本低、收效快、效益高、节省劳动力的优点，因此，它已成为当代农业化的方法之一，在农林生产上的前景是不可预计的。但是，每种植物生长调节剂都有特定的用途，并且应用技术规定相称严格，只有在特定的施用条件（涉及外界因素）下才干对目的植物产生特定的功效。往往变化浓度就会得到相反的成果，例如，在低浓度下有增进作用，而在高浓度下则变成克制作用。植物生长调节剂属农药管理的范畴，依法施行农药登记管理制度，凡在中国境内生产、销售和使用的植物生长调节剂，必须进行农药登记。在申办农药登记时，必须进行药效、毒理、残留和环境影响等多项使用效果和安全性实验，特别在毒理实验中要对所申请登记产品的急性、慢性、亚慢性以及致畸、致突变等毒理进行全方面测试，经国家农药登记评审委员会评审通过后，才允许登记。二．课后拓展延伸：植物开花受开花激素的影响。以下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照解决的部分。（1）对照实验，A、D可阐明该植物属于（长日照、短日照）植物。（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、成果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）测试项目成果分析感受光周期的部位（叶、顶端）接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）开花激素作用的部位（叶、顶端）（3）根据以上全部实验得出的结论是_______________________________。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验办法。设计一简朴的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：______________________________。预期成果：____________________________。对照实验：_______