2022模考“追寻与邂逅”主题作文三篇

“追寻与邂逅”同题作文三篇

追寻与邂逅

青春的故事

追寻与邂逅

董泽轩

亦是一个寻常冬日，树上千花万叶飘落，头顶，十里枯枝，手中，落叶纷飞。应是良辰

好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。想此，我不禁心中一颤，竟已与他们分别一年了……

文庙昌盛，少年邂逅

四年前的那个盛夏，我拖着行李踏入那满园毓秀、充斥古朴文化底蕴的校园，四周，蝉

声骤起，暖阳慵懒地洒在大地上，繁花齐放，青树挺拔，一片安静祥和，也正如我那时的心

情。

走进那个陌生却又十分熟悉的寝室，周围是陌生却又十分温暖的脸庞，我怀着忐忑却又

激动不已的心，在靠窗处的床位坐下，我知道，未来三的三载春秋，我们将共同奔赴心心念

念的梦想。

渐渐地，我们开始熟悉彼此，成为了形影不离的玩伴，球场上有我们挥洒汗水的身影，

澡堂中回荡着我们泼水嬉戏的声音，夜晚中弥漫的是我们窗前月光下的窃窃私语。再过了些

时日，我们成为了无话不谈的兄弟，更为深刻地了解了对方，虽生于五湖四海，但此时此刻，

我们的命运交织在了一起，再难以分离，共同谱写人生中最为绚丽多彩的篇章。

这藏在古朴市井小巷深处的文庙之地，千百年来，见证了一代代少年豪杰的相遇，也见

证了一代代文人墨客的辉煌的，现在，它又默默地见证着这样一群英气勃发的少年的邂逅与

追寻。

安得倚天，跨海斩鲸

就这样，我们在不断追寻之中迎来人生中第一次大考一一中考迫在眉睫。

我们早已习惯了早晨太阳未升起之时的黎明，早已习惯了仿佛与世隔绝般的寒窗苦读，

也早已习惯了静谧夏夜中的明灯。有时在窗边看着学弟学妹们自在嬉戏玩耍，仅仅为了在他

们身上看到了当时的我们……

追寻，追寻，我们在不断地追寻，拼命地追寻!

奋斗虽苦，但这正是青春的意义，这正是青春的魅力所在，如今的追寻，为的就是未来

更加美好的邂逅！

万丈高空中所回荡着的，是早晨时的噫亮的朗朗书声，是老师千叮万嘱的谆谆教诲，是

百日誓师大会上的铮铮誓言。它们汇聚成一条巨龙，腾云驾雾，乘风而上，扫平前路的迷惘，

将广袤的人生展现在我们眼前，任我们肆意奔跑，肆意追寻！

壮士愤，雄风生，安得倚天剑，跨海斩长鲸！

兄弟们，未来再相会！

相顾无言，泪沾干行

仍记那个夜晚，江面波光粼粼，皎洁的月光似一串珠帘般散落在这尘世间，我站在高楼

之上，静静凝望星空下的我们约定再次邂逅之地，欲踏着星河、手揽群星，在月光的照耀下，

与她相遇……

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

相思相见知何日，此时此夜难为情。

随着结果的出现，窗外开始呼啸，雨水笼罩了世间，也熄灭了我满怀希望的心。

远方，星空依旧；

我心，此念永恒。

我再次看了看她，眼泪不住地往下流，流尽心中的不甘和无奈，轻轻地拉上窗帘，仅当

是一场无力的告别……

＜此情深处，笺为无色〉

这一年来，我曾无数次幻想着同四年前一样的邂逅；

这一年来，我曾无数次想念到辗转反侧而难以入眠。

十余封红笺如枫叶般飘向北方，承载着无尽的思念，落于他们窗前；

十余句激励的话语如同飘扬的旋律流向北方，夹杂着无尽的感慨，传于他们耳边。

无论世事沧桑变化，无论时光荏苒度过，无论身处天南海北。

我心之念，终会似炽热的骄阳，在世间绽放光辉，永不熄灭。

思绪飘回如今冬日，抬头遥望北方，那一碧如洗的蓝天之下，是他们所在的地方！

兄弟们，或许那时你们强我一步，但我也绝不会因此落后于你们的步伐，我仍会不断地

追寻，不断追寻着未来的邂逅！

我们顶峰再会！

同样，也愿微风知我意，吹梦到北天……

追寻与邂逅

单家辉

人生中许许多多次的追寻与邂逅，或浓烈、或清淡、或喧嚣、或宁静。或在路旁树下，或在急

风细雨之中，也许就在宁静的仲夏之夜里。于温暖柔和的阳光下，沐浴在这舒适的大自然中；亦或

是打着伞，漫步在绵绵细雨中；甚至于走在回家的路上，路过一片花海时，细嗅花的芳香。这些都

是生命中难以忘怀的追寻与邂逅。

始于浪漫、归于平静。我又想起那天的追寻、那一场心灵的邂逅。

我快要毕业了，那是初三的最后一点时光。何其不舍、何其依恋。这座伴我走过一千多个日夜

的学校，恍惚之间，我就要和它告别.我仍然记得在春日里，伴随着和煦的风，迎着头顶温暖的春

光，我漫步在靠近食堂的大马路上；在夏天从水果店出来，端着西瓜汁和同学走到操场，开始挥洒

汗水；秋日里，从教室走出来，略带凉意的秋风不由得让我拉上了披开的衣服；冬天穿着厚厚的棉

服，静静地走在已经结冰的架空层，时刻提防不要滑倒了。这些回忆，我细细追寻着……或许我在

离开了几年后，还会回到这里吧，也许也不会再回来了。如果回来了，又是以怎样的新身份呢？我

这样想着。

终于到了毕业那天。大家各自收了东西，互相拥抱，陆陆续续走出了教室，就好比我们班主任

说的："毕业那天，各奔东西。"我收好了东西，整理好了箱子和袋子。也准备起身。我望了望窗外：

依旧是那缕阳光，透过教学楼上茂密的迎春叶，柔和地打在每一个走出教室的人们身上。"这座学

校的每一角我都好像还没走过吧"。带着这样的留恋，我放下了沉重的物品，什么也不带，漫步在

校园中。用我的方式，邂逅这位无声的“挚友"。

走出教室，放慢脚步，我细细留意着周围的一切。平日不曾注意的教学楼后边的拐角，走过后

竟是井然有序的停车场。再往后，走到篮球场的后面，一片生机盎然的种植地映入眼帘，食堂的工

作人员在上面精心呵护。”以前打篮球的时候怎么没过来瞧瞧。"我有点埋怨自己。走在西边的长直

跑道上，以往一幕幕艺术节的排练、100米的训练浮现在眼前，那时的喊苦喊累、都在最后得到了

回报。来到北面的操场，以往无数次进球的喜悦、输球的沮丧、争执球权时的面红耳赤、历历在目。

烈日下的汗水不住地往下流，即使是在雨天也抱着球冲向操场，那时是有多喜欢和大家踢球，好像

当时的疲惫、郁闷通通间全都消散了。喘着粗气跑回教室，坐在座位上继续沉下心写题，现在看来

是多么让人难以忘怀的场景。而眼前的食堂，大多给我的印象是人山人海，毕竟要同时兼顾五千个

人嘛。水果店，装饰依旧亮堂着，冷气直从里面溢出，大抵是要保鲜的缘故。经过宿舍，超市，以

往一幕幕的回忆浮现在眼前，往事仿佛就在昨天。走着，不知不觉又回到了教学楼。闭眼、凝神，

细细回忆着这座校园的每一处，无论熟悉与否，都将铭刻于心。有些埋怨自己没能更了解它，却又

有些释然。这样的邂逅，留着一丝期许••…

路上稀稀疏疏的人群，教学楼的空荡无人。我拿起大大小小的包袱，迎着阳光、踏着微风、最

后一次走在这座校园。走出校门，望着高大的时钟，我仍记得它是慢了五分钟的。心里默念："别

了，母校。"

带着追寻的满足，邂逅的怀念，我依依不舍地朝家走去，路上不停地回头，回头，再回头……

追寻与邂逅

王一靖

小学四年级，我见到了她。

她来到了我家。她棕黄的皮肤让她周围都飘动着柔和的光，房间的色调都变得温暖，她优美的

曲线吸引着我。这是我人生中最美好的邂逅。

她就像一位亭亭玉立的、高洁的仙女，可远观而不可亵玩。无论我怎样去试图打动她，和她交

流，她也只会回答我几句重复的话，短促又干涩。我竭尽全力去接近她，可我对她的了解仅限于她

模糊的身形，远谈不上交心。

后来，我俩认识了一位专业的大学教授，他能教会我如何与她心意相通。我带着她小心翼翼地

走进教授的家门。他给了我几本教材，我一翻开，发现上面印满了我前所未闻符号。教授介绍道它

们叫音符，也就是我与她交流的语言。我迫不及待，每周都带她去找那位教授。我会敞开心扉与他

诉说我们之间的困难，他也会毫无保留、循序渐进地教我方法。果然，两周我在追寻她的路上有了

方向。她不再是模糊不清的影子，而拥有令我震撼的力量，让我更有再进一步的动力。

经过一段时间的坚持，终于，我能与她蹩脚地进行简单交谈。她说话仍很冷淡，但对于我已是

极大的鼓励。我知道了她的芳名：大提琴，也注意到更多我所看不清的细节，哪里是琴码，哪里能

调弦。我发现她内心远比我想象地深奥，就好似一个圆，我从圆心出发，朝着未知的边界走去，我

每向前走一步，接触到的未知也就拓一步。我此时理解了什么叫"知道的越多，知道的越少"，这种

未知的神秘，吸引着我继续追寻。

之后，我们的交流越来越多，话题也更加广泛；有时轻言细语，也有时激烈讨论.她不再对我

发出尖锐的叫喊，而是与我愉快地聊着天。她每一次出声都让我惊叹于她的优雅美丽：时而低诉,

时而高鸣，轻柔时像穿过林海的风，激烈时如倾盆而下的雨。我听不够她的声音，看不够她的模样，

以至于每一次都那么陶醉。她好似接受了我的到来，我们的心越来越近。

说起来，她可真是一个娇气的小公主。要想她心平气和地与你讲话，条件可不少一一隔三差五

地要给她纤细的手臂抹上松香，而松香与灰尘时常落在她身上，但她又不能沾水，我只能拿手帕一

遍遍擦拭。她脆弱得很，所以无论在家还是带她出门，我都全心全意地护着她，不让她磕着碰着，

看得比自己还重要。她还柔弱多病，我学着每天给她养护调理治小毛病，生了大病还得拜托教授用

专业仪器做小手术；而且她的脾气不大好，知道念那几个符号还不够，还要会大量技巧以合适的方

式与她交谈，否则她的语气可不是你所期望的，有时她甚至会跟我冷战，让你在去教授那学习前别

想与她讲话。她在我那可是称了王，在墙角还有一把量身定做的宝座供她休息……但是我对她毫无

怨言，因为只要她在我手中展开歌喉，我所有的阴霾都会一扫而光，到处都是明媚。

那时，她与我一样，外表稚嫩，内心懵懂而渴望成熟。她的声音也是一样：低音时像个女低音

歌唱家在动情演唱，难怪人们说大提琴是最接近人声的乐器；高音时像孩子的笑声，欢快活泼，也

像清晨鸟儿婉转啼鸣；偶尔也会破个音，让大家玩笑一番……

然而，随着我俩的成长，进了青春期之后，声音变得嘶哑，性格也变得急躁。她与我说得越来

越多、越来越单调、越来越复杂。起初，我竭尽全力地去理解她的倾诉，但乐谱上这些如奥数般复

杂的符号让我逐渐失去耐心。我俩好似成了同名磁铁，我越来越感到寸步难行，索性转身退缩。我

时常将她冷落一旁不理，有时一连一星期不讲话。与伙伴玩耍可不快活得多？我这样想着。可我每

次经过孤单地坐在墙角的她，心里像长出一根根茸毛，一下一下挠得慌。前两年我是多么奋不顾身

地追寻着她，现在遇到了些困难，我却选择了逃避和退缩。或许她正是害怕被这样辜负，才不对人

人都敞开心扉。想到这，我下定决心重新坐在她身旁。

虽然她仍然时常令人费解，但愧疚之心与责任感让我没像之前一样转身就走。我请求她放慢节

奏，缓声慢吟，而我则研究教材的每个音符，去感受她的停顿、语调，与之共情。虽然每次练习都

让我疲惫不已，但我的确收获匪浅。渐渐地，她不那么急躁忧虑，我重新找回了和她交流的快乐。

在我认识她之前，我就喜欢听交响乐，十几种乐器同时发不同的音却能那样和谐，留给听众的

画面是那样真实、宏大，绝不是一两个人能单独创造出的。从那时，我打心底地敬佩那些演奏者们、

指挥，更不用说作曲者。我也羡慕他们能成为伟大创造者中的一员。所以，当我接到交响乐团的邀

请函时，我和她都激动不已：我成为了我所羡慕的人！但我知道这并非偶然，没有教授每周的精心

教导，没有我与她的相互倾听，我们或许还在“冷战"之中。

我骄傲地携着她走入演练厅。那是多么温馨的场面，七十多位与我一样骄傲的少年与他们的“她"

或"他"在互相诉说，像一个大家庭一般。我与她一同落座，翻看谱架上的谱子，心想这些乐谱比之

前练习的容易多了。这也是我俩试奏后共同得出的结论。可排练一开始，我就发现我们大错特错了。

从第二个音符开始，我们时快时慢、一行后音准就偏到九霄云外去矣。我拉弓的方向时常与同一声

部的人相反，想到了右手顾不上左手，可谓手忙脚乱。她也与我一样慌乱，发出的音与同伴不和谐，

便干脆小声到听不见。终于，排练结束，三个小时的煎熬结束，我们尴尬地落荒而逃。自信地走来，

狼狈地离去，我这才认识到我与她两人间的交流太狭隘。合奏和独奏不一样，还要考虑整体的配合，

更是一点错也容不得。后来，我们只好在家中反复熟悉了谱上的语音语调，跟着录音一遍遍和着。

一天不够就两天，我们不厌其烦地练习着。这时，