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文档简介

第23章生物的进化

第3节生物进化的原因教学目标1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因．2.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点．3：培养学生模拟探究和推理能力、观察分析和思维能力。4：让学生树立环保意识及尊重客观事实的思想，养成严谨的科学态度。（一）、温故知新：

1.生物进化最重要的证据是什么？

2.生物进化的基本规律是什么？（二）、自主学习(p32—34)1.观察p32图23-6，从图中你能得到什么启发？

2.达尔文的自然选择学说：达尔文认为，在自然界中，各种生物普遍具有很强的

；而生物赖以生存的

和

是非常有限的，生物要生存下去就要进行

；只有具有

变异的个体在

中才容易生存下来，并将这些

变异遗传给下一

代，逐渐积累，形成新的

；而具有

变异的个体则容易被

。3.自然选择及生物进化的原因：自然界中的生物，通过激烈的

，

生存下来，

被淘汰掉，这就是自然选择。4.生物通过

、

和

不断进化。适应能力食物空间竞争有利生存竞争有利物种不利淘汰生存竞争适者不适者遗传变异竞争（三）、合作探究：（p33—34）阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P33—34，思考下列问题：（1）是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？（2）将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题？2.关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。阅读教材P34，解决下列问题：（1）用自己的语言说明达尔文的主要观点是什么样的？

（2）什么样的生物个体容易生存下来？什么样的生物个体容易被淘汰？（3）总结：生物进化的原因是

四、课堂反馈检测：1.自然界中生物进化的外在原因是（

）A.人工选择

B.天敌的影响

C.环境的改变

D.温度的改变2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是（

）A.对外界刺激做出的反应

B.变异所造成的

C.条件反射

D.自然选择的结果3.人工选择能培育出新的品种来，自然选择能形成新的物种，它们共同的选择基础是（

）A.生物都有很强的繁殖能力

B.生物的遗传和变异是普遍存在的C.生物都在进行生存竞争

D.人和自然选择的力量CDB4.生物进化的内在因素是（

）A.产生了可遗传的有利变异

B.产生了可遗传的不利变异C.产生了不可遗传的有利变异

D.产生了可遗传的不利变异5.用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是（

）A.由于生存环境的不同，形成了鹿的颈有长有短

B.由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短C.具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多

D.长期伸长脖子够高出的树叶造成的6.自然界中的生物，通过激烈的

斗争，

生存下来，

被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过

、

和

，不断进化。7.

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