《三个和尚》教案设计

《三个和尚》赦案设计

俗话说：〃一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，《三

个和尚》的教案应该怎么设计呢？下面是我为大家整理的《三个和尚》的

音乐教案设计，希望对你们有帮助。

篇一

活动目标

复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

活动过程

1、游戏《看数字找朋友》

通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小

组。

2、复习歌词和节奏

(1)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲

(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏〃藏图谱〃，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4、创编伴奏部分

(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

演唱建议

14小节做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

5-8小节两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9T2小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉''的叹气声；

13T6小节食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下

游戏玩法

1、找朋友游戏

幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分

幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

3、和老师一起表演歌曲故事情节

表现人物在故事中的情绪。

扁—*

【活动目标】

1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的

道理。

2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

【活动准备】

经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、〃扁担“若干。

【活动过程】

一、动画片导入，引发幼儿兴趣。

师：”今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。”（幼儿

欣赏）

师：〃动画片里有谁?"他们长什么样子?”〃发生了什么事?〃（幼儿）

二、学习儿歌《三个和尚》。

1、幼儿学习儿歌第一段。

（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4）,引导幼儿观

察。

⑵幼儿学习用动作表示〃挑水〃和“抬水〃的动作。

（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。

（重点指导幼儿学习句式特点）

2、幼儿学习儿歌第二段。

（1）师：”为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）

（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8）,

（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。

3、幼儿学习儿歌第三段。

（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢?”（教师

小结，引出第三段）

（2）师出示图片（9、10）,示范朗诵第三段前两句

师：〃三个和尚应该怎么做呢?〃（幼儿）

（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。

4、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习说唱的方法表演儿歌。

1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。

（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）

2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

3、幼儿加入动作进行说唱表演。

4、师幼合作说唱儿歌。

5、幼儿分组合作表演。（出示图片13、14、15、16）

四、幼儿游戏，结束活动。

1、教师总结。

2、师：我们一起来玩〃小和尚挑水〃的游戏吧！（师幼随乐表演一个和尚

挑水，两个和尚抬水等动作。）

3、结束活动。

附儿歌：《三个和尚》

一个和尚挑水喝呀挑水喝；

两个和尚抬水喝呀抬水喝；

三个和尚没水喝呀没水喝;

你说这是为什么呀为什么？

矮和尚说：我年龄是最小；

高和尚说：我挑水是最多；

胖和尚说：新来的少干活；

谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？（哎!）

小朋友们想一想；

三个和尚怎么做；

团结友爱齐动手；

快快乐乐过生活。

篇三

活动设计背景

请幼儿观看黑板图，看看黑板上的小和尚在做什么呢？并放小和尚的歌

曲、、、、教师拿出水桶扁担，小朋友!你们想知道他们发生了什么事吗？下

面我们一起来看看吧

活动目标

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增

强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

教学重点、难点

幼儿学会讲这个故事，并且学会这首歌游戏

活动准备

1黑板画

2一个水桶扁担

3三个和尚的音乐

活动过程

一、听《三个和尚》的音乐，边看边讨论故事。

1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？

2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水

的？我们来试一试，好吗?幼儿尝试挑水桶。

小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活

中会独立完成什么事呢？

3：现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么？他

们两个人是怎样解决用水的？

你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。

4-5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？

为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢

你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）

你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？

如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？

小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是

办法，大家在一起需要团结。

二音乐游戏：《三个和尚快步走》

通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团

结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩

一个《三个和尚快步走》的游戏好不好？

幼儿分四组展开比赛。

教学反思

最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这

个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表

现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根