《商务办公自动化》教学设计(教案)

学习情境1项目一：计算机基础知识学时：4

授课班级授课日期

随着计算机技术的迅速发展，计算机已成为人们生活中不可缺少的一个

重要部分。然而，大多数人都热衷于应用软件的使用，对于计算机的发展历

项目描述

史以及特点了解的并不是很多。要想应用计算机应用的得心应手，必须对计

算机的一般常识进行了解和掌握。

1.能说出计算机的产生和发展过程。

2.能分辨出日常计算机的类别和特点。

专业

3.能知道计算机的工作原理和系统组成。

能力

4.能准确识别计算机的各种基本硬件和功能，能自己组装一台适合自己

学习和工作的电脑。

1.通过理论题考查与计算机自动评分的训练，强化学生理论知识的梳理

能

方法和准确记忆能力。

力

能力2.通过识别硬件、软件、安装机器等，提高动手操作能力。

目

3.通过自己报价各种计算机硬件，提高市场适应和沟通能力。

标

1.鉴别与判断能力。

2.通过对计算机的听声音、看显示等现象，提高对事物的听觉和视觉感

社会知能力。

能力3.正确购买适合自己应用的合理规划能力。

4.与人沟通与协商能力。

5.认真、细心、踏实肯干的做事态度。

教学资料自编特色教材、任务单、相关视频与标准化试题

1.计算机一台/人

工具2.教师准备PPT和理论题

3.学生准备教科书、笔记本、笔

教学

教1.项目教学法5.演示操作教学法

方法

学2.讲练结合法

与

环3.任务驱动法

学习

境4.立体化教学法

方法

教学

组织教师设置任务，分析任务，与学生共同解决任务

形式

教学反思

教学实施方案设计

任务一认识计算机学时2

教学资料PPT、教科书、理论题、任务书

教学方法讲练结合法、任务驱动法、演示教学法

1.通过理论题考查与计算机自动评分的训练，强化学生理论知识的梳

理和准确记忆能力。

能力目标1.能说出计算机的产生和发展过程。

2.能分辨出日常计算机的类别和特点。

3.能知道计算机的工作原理和系统组成。

1.掌握计算，机的工作原理和发展过程极其特点和分类。

知识目标

2.掌握计算，帆系统的组成和各种常用硬件的用途。

1.课前提2.引出问题：计算3.解决问题：4.最后通过客观题的训

问。（掌握机的产生、发展、特什么样的计练和自动评分，训练学

学生对计算点、分类等。（主要算机更适合生的记忆和准确的能

教师

机的了解情是以教师的讲授为自己的学习力，同时在公布答案的

活动

况）主，PPT和视频为和工作。（与时候，教师与学生共同

教学

辅）学生共同来总结本次任务的重点和

过程

解决）难点。

及

1.回答问题2.认真听讲，仔细3.勾画出自4.认真记录重点、难点，

手段

观察视频和PPT,锻己将来应该课后认真完成作业。

学生炼自己的视觉和分拥有什么样

活动析判断能力，跟上教的计算机更

师的思路，积极参与适合。

互动。

阶段成果计算机的自动测试成绩

1.根据机器自动评分考核学生，让学生熟悉计算机类考试的形式。

考核与评价

2.根据课堂的踊跃程度和思考能力考核

教学实施方案设计

任务二计算机系统组成学时2

教学资料PPT、教科书、理论题、任务书

教学方法讲练结合法、任务驱动法、立体化教学法、演示教学法

能准确识别计算机的各种基本硬件和功能，能自己组装一台适合自己学

能力目标

习和工作的电脑。

1.掌握计算:队的硬件系统和软件系统。

知识目标

2.掌握计算，IH硬件系统的各种硬件功能和正确使用O

1.课前提2.引出问题：计算3.解决问题：4.最后训练学生的动手

问。（了解机的硬件和软件是通过动手查实际操作能力，来提高

学生前一次如何工作的询和填制购学生的实际应用技巧

教师任务的掌握买一台计算同时教师与学生共同总

活动情况）机报价单来结本次任务的重点和难

教学

完成硬件和点。

过程

软件的正确

及

应用

手段

1.回答问题2.认真分析，仔细3.设计出一4.认真记录重点、难点，

观察,锻炼自己的应张报价单，要课后认真完成作业。

学生

用分析能力，跟上教价格合理，配

活动

师的思路，积极参与置科学。

互动。

阶段成果计算机的报价单是否实用、够用

3.根据报价单是否符合当前计算机的趋势和行情来考核。

考核与评价

4.根据课堂的踊跃程度和思考能力考核

学习情境1项目二：计算机个性设置学时：6

授课班级授课日期

随着计算机在人们日常工作生活中的不断深入使用，每个人对计算机的

要求和使用范围也不同，那就要求使用计算机的人要根据自己的工作和学习

项目描述

情况来进行具体的设置，来发挥计算机的最大效率，使自己的工作和学习更

加顺利。

1.能安装、卸载Windows10操作系统。

专业2.能熟练进行Windows10操作系统的各项个性化设置。

能力3.能准确进行计算机的文件管理。

4.能熟悉键盘，并进行各种中英文字和符号的录入.

能1.通过动手安装系统软件，强化学生的操作系统能力。

方法

力2.通过定制自己的个性化设置，提高计算机应用能力。

能力

目3.通过计算机文件的科学管理，提高管理能力。

标1.分析与解决能力。

2.通过对计算机的有效管理，提高对事物的计划和管理能力。

社会

3.训练学生的对抗竞赛能力，在键盘录入中求得积极向上的心态。

能力

4.与人沟通与协商能力。

5.认真、细心、踏实肯干的做事态度。

教学资料自编特色教材、任务单、相关视频与标准化试题

3.计算机一台/人

工具4.教师准备PPT和操作题

3.学生准备教科书、笔记本、笔

教学

教1.项目教学法5.演示操作教学法

方法

学2.讲练结合法

与

环3.任务驱动法

学习

境4.立体化教学法

方法

教学

组织教师设置任务，分析任务，与学生共同解决任务

形式

教学反思

教学实施方案设计

任务一Windows10操作系统和个性化设置学时2

教学资料PPT、教科书、操作题、任务书

教学方法讲练结合法、任务驱动法、演示教学法

1.能安装、卸载操作系统。

2.能熟练应用桌面和各个窗口的操作。

能力目标

3.能科学合理的设置自己的计算机。

4.能熟练应用控制面板。

1.掌握计算机的系统软件和分类。

知识目标

2.掌握操作系统下的桌面构成、窗口、控制面板、打印机添加等常用功能。

1.课前提2.引出问题：计算3.解决问题：4.最后实际动手操作训

问。（掌握机的操作系统和个如何安装自练，提高学生的应用能

学生对前一性化设置应如何完己喜欢的操力，教师与学生共同总

次课的学习成？作系统、每种结本次任务的重点和难

教师

情况）操作系统的点。

活动

教学优势、个性化

过程设置都有什

及么。（与学生

手段共同来解决）

1.回答问题2.积极动手操作，3.在操作过4.认真记录重点、难点，

锻炼自己的应用能程中不断总课后认真完成作业。

学生

力，跟上教师的思结、不断记

活动

路，积极参与互动。忆，提高自己

的操作技巧。

阶段成果按教师要求设置完成的计算机界面

5.根据学生提交的界面截图来考核。

考核与评价

6.根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

教学实施方案设计

任务二文件管理学时2

教学资料PPT、教科书、操作题、任务书

教学方法讲练结合法、任务驱动法、演示教学法、实际操作法

1.能选择、隐藏、显示、删除文件。

能力目标2.能熟练进行资源管理器的各种操作。

3.能批量粘贴、复制、移动文件。

1.掌握文件与文件夹的各种日常操作。

知识目标

2.掌握文件的打开方式及属性等。

1.课前提2.引出问题：我们3.解决问题：4.最后教师与学生共同

问。（掌握要操作文件，就要掌通过各种日总结本次任务的重点和

学生对前一握文件管理技巧，具常操作实际难点。

教师

次课的学习体怎样操作才是科的演示与动

活动

教学情况）学管理文件呢？手练习来完

过程成。（与学生

及共同来解决）

手段1.回答问题2.积极动手操作，3.在操作过4.认真记录重点、难点，

锻炼自己的应用能程中不断总课后认真完成作业。

学生

力，跟上教师的思结、不断记

活动

路，积极参与互动。忆，提高自己

的操作技巧。

阶段成果按教师要求设置完成的文件管理界面

7.根据学生提交的界面截图来考核。

考核与评价

8.根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

教学实施方案设计

任务三键盘操作与文字录入学时2

教学资料PPT、教科书、搜狗输入法程序、打字测试软件、任务书

教学方法任务驱动法、演示教学法、实际操作法

1.能熟记键盘的分区并使用。

能力目标2.能准确操作一种自己熟悉的汉字输入法。

3.能添加、删除自己计算机上的输入法。

1.掌握键盘的分区、各个键的使用和指法的正确应用。

知识目标

2.掌握计算，帆上输入法的添加与删除，。

1.课前提2.引出问题：文档3.解决问题：4.最后教师与学生共同

问。（掌握的编辑、电子表格的通过打字测总结本次任务的重点和

学生对前一编辑及幻灯片的设试软件来进难点。

次课的学习计都离不开键盘的行键盘的联

教师

情况）操作与汉字的输入，系和训练，并

活动

教学所以怎样熟练应用添加、删除输

过程键盘、准确操作键盘入法。（与学

及是必须学会的基本生共同来解

手段技能和技巧。决）

1.回答问题2.积极动手操作，3.在操作过4.认真记录重点、难点，

锻炼自己的应用能程中不断总课后认真完成作业。

学生

力，跟上教师的思结、不断记

活动

路，积极参与互动。忆，提高自己

的操作技巧。

阶段成果按教师要求提交自己的中英文录入界面截图

9.根据学生提交的界面截图来考核。

考核与评价

10.根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

学习情境3项目三：电子文档制作学时：12

授课班级授课日期

人们在日常生活和工作中经常要写书信、公文、报告、论文、商业合同、宣

项目描述传手册等，MicrosofiWord是目前最流行的文字处理软件，具有强大的文档

处理功能，能够使用户在极短的时间内创建出既美观又专业的各类文档。

1.能掌握文档的基本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落、行段间距

等设置方法。

2.能设置文档的页面格式，包括纸张大小、页边距等。

专业

3.能根据需要在文档中插入表格，并会进行格式设置。

能力

4.能对文档进行图文混排，包括插入图片、艺术字、分栏等。

5.会利用邮件合批量生成文件。

6.能对长篇文档进行综合排版，如毕业论文等。

能

1.通过文档基本格式训练，提高对文档格式规范重要性的认识，锻炼思维

力

方法能力与理解能力。

目

能力2.通过讨论、代表发言，提高语言表达能力。

标

3.通过小组协作，增强团队合作能力。

1.分析问题、解决问题的能力。

2.独立思考、主动学习和可持续展的能力。

社会3.良好团队协作意识，能够互相帮助，共同学习，较强的集体观念。

能力4.文字阅读与处理，及语言表达能力。

5.认真、细心、踏实肯干的做事态度。

6.严格的纪律性。服从大局、遵守规则，严于律己。

教学资料自编特色教材、引导课文、任务单、项目评价表、项目制作相关资料

5.多媒体教室。

工具6.教师准备PPT、素材

3.学生准备教科书、笔记本、笔

教学

教1.项目教学法5.演示教学法

方法

学2.引导课文法6.自学法

与

环3.任务驱动法

学习

境4.小组讨论法

方法

教学

组织教师讲授、演示，与学生互动，作品展示学生评价、教师评价

形式

教学反思

教学实施方案设计

任务一认识Word2010学时2

教学资料PPT、教科书、教学素材、多媒体机房

教学方法演小教学法，任务驱动法

1.对Word2010有初步的了解，掌握Word2010窗口的组成。

能力目标2.能正确启动、退出Word2010,能保存文档。

3.能进行文本的录入和基本编辑。

1.掌握Word2010启动、退出；Word2010窗口的组成。

知识目标

2.文本的基本格式设置方法；Word2010的视图方式。

1.知识回2.讲解演示Word3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小2010启动、退出；任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师Word2010窗口的组引导学生思别强调，在教师的指导

作简要评价成、文档保存，文本考问题，按照下,每位学生提交作品。

教师

的基本格式设置方要求完成总结课堂讲授内容，并

活动

法;Word2010的视再次强调重点、难点，

教学图方式。等相关知识布置作业，帮助学生提

过程并引导学生积极与高学习效率。

及教师互动）

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.解答问题。4.各小组先互相评价，

学生代表发教师的思路，观察、选出最好作品提交，学

言（可举手尝试积极参与互动，生代表展示讲解。认真

学生

或提问，根有疑问在课堂请教。记录重点、难点，课后

活动

据学生回答认真完成作业。

问题的内容

引入授课）

阶段成果作品展示

11.根据教科书课后习题完成情况考核。

考核与评价

12.根据自我介绍展示情况考核。

教学实施方案设计

任务二制作企业公文学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

1.通过学习能够进行文档的字符和段落基本格式设置。

能力目标2.能够掌握插入符号、设置项目符号的方法。

3.能够掌握为文本和段落添加底纹的操作。

1.通过学习彳使学生掌握word文档（向字体、字号、字形、对齐方式、段落缩

知识目标进、行段间距2等格式设置。

2.能够掌握;商入符号、设置项目符二号的方法，添加底纹。

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“培训通知”生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。设计制作，记录重点、难点，课后

题的内容引选出小组长认真完成作业。

入授课）指导

阶段成果作品展示一培训通知

13.根据拓展训练完成情况考核。

考核与评价

14.根据培训通知作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务三制作营销策划方案学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

通过学习能够在word文档中进行图片、自选图形、艺术字和文本框的设置，

能力目标

具备文档编辑的综合能力和排版的设计能力

通过学习使学生掌握word文档通过学习使学生掌握在word文档中插入自选

知识目标

图形、图片，插入艺术字和文本框等格式设置

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“商场营销生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。策划书”设计记录重点、难点，课后

题的内容引制作，选出认真完成作业。

入授课）小组长指导

阶段成果作品展示一一商场营销策划书

15.根据拓展训练完成情况考核。

与评价

16.根据商场营销策划书作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务四制作新员工入职登记表学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

通过学习能够在word文档中插入表格并对表格进行基本格式设置,初步具备

能力目标

表格编辑的能力，

通过学习使学生掌握在word文档中插入表格；在表格中插入、删除行列设

知识目标

置，合并、拆分单元格，设置表格边框和底纹等格式设置

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师

作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动

要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业。

及1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

手段（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

提问，根据尝试积极参与互动，“新员工入生代表展示讲解。认真

学生

学生回答问有疑问在课堂请教。职登记表”设记录重点、难点，课后

活动

题的内容引计制作，选认真完成作业。

入授课）出小组长指

导

阶段成果作品展示一一新员工入职登记表

17.根据拓展训练完成情况考核。

与评价

18.根据新员工入职登记表作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务五批量制作商务邀请函学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

能力目标通过学习能够掌握Word的邮件合并功能，具备批量制作文本的能力

通过学习使学生掌握word文档中利用邮件合并功能，制作步骤，合并域的

知识目标

设置，合并生成批量文件

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“商务邀请生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。函”设计・制记录重点、难点，课后

题的内容引作，选出小认真完成作业。

入授课）组长指导

阶段成果作品展示一一商务邀请函

19.根据拓展训练完成情况考核.

考核与评价

20.根据商务邀请函作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务六毕业论文排版学时4

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

使学生掌握Word的高级应用，长文档的排版方法与技巧，具备长文档的编

能力目标

辑排版能力

通过学习使学生掌握毕业论文的排版，包括应用样式、修改样式、新建样式、

知识目标封面制作；添加目录、插入域及目录的添加、分节符的使用；添加页眉和页

脚。

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下,每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“毕业论文生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。排版”设计制记录重点、难点，课后

题的内容引作，选出小认真完成作业。

入授课）组长指导

阶段成果作品展示一一毕业论文排版

21.根据拓展训练完成情况考核。

考核与评价

22.根据毕业论文排版作品质量情况考核。

学习情境4项目四：电子表格处理学时：10

授课班级授课日期

在日常生活和工作中，人们经常需要收集与编制大量与生产、销售、人

项目描述事和财务相关的数据资料，还需要对这些数据资料进行统计分析，编制数据

分析报表或图表，为相关部门提供决策依据。

1.会设置和修改电子表格的环境和格式。

々业2.能利用公式和函数解决实际问题。

能力3.能利用表格中的数据创建图表。

4.能利用数据进行分析。

能4.通过工作表基本格式训练，提高对Excel格式规范重要性的认识，提高

力方法对数据的分析和整理能力。

目能力5.通过讨论、代表发言，提高语言表达能力。

标6.通过小组协作，增强团队合作能力。

1.分析问题、解决问题的能力。

社会2.独立思考、主动学习和可持续展的能力。

能力3.良好团队协作意识，能够互相帮助，共同学习，较强的集体观念。

4.认真、细心、踏实肯干的做事态度。

教学资料自编特色教材、引导课文、任务单、项目评价表、项目制作相关资料

7.多媒体教室。

工具8.教师准备PPT、素材

3.学生准备教科书、笔记本、笔

教学

教1.项目教学法5.演示教学法

方法

学2.引导课文法6.自学法

与

环3.任务驱动法

学习

境4.小组讨论法

方法

教学

组织教师讲授、演示，与学生互动，作品展示学生评价、教师评价

形式

教学反思

教学实施方案设计

任务一认识Excel2010学时4

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

使学生掌握Excel的启动、退出，掌握Excel窗口的组成，工作表的重命名，

能力目标

会在工作表中输入基本数据。

通过学习使学生掌握Excel的启动、退出，掌握Excel窗口的组成，工作表

知识目标

的重命名，输入基本数据。

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“课程表”设生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。计制作，选记录重点、难点，课后

题的内容引事小组长指认真完成作业。

入授课）导

阶段成果作品展示----课程表

23.根据拓展训练完成情况考核。

考核与评价

24.根据课程表作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务二制作学生基本信息表学时4

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

能够熟练运用Excel进行数据采集、录入，插入、删除行列的设置，初步具

能力目标

备表格的制作能力。

知识目标通过学习使学生掌握数据输入、自动填充序列，工1乍表格式设置

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“学生基本生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。信息表”设计记录重点、难点，课后

题的内容引制作，选出认真完成作业。

入授课）小组长指导

阶段成果作品展示一一学生基本信息表

25.根据拓展训练完成情况考核.

考核与评价

26.根据学生基本信息表作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务三制作学生成绩表学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

学生会利用公式和函数对工作表格中的数据进行求和、求平均值、求最大值、

能力目标

求最小值等计算，知道何种情况使用何种函数，掌握函数的基本使用方法

通过学习使学生掌握公式运用，SUM函数、AVERAGE函数、MAX函数，MIN函

知识目标

数等常用函数的使用方法

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动要求完成总结课堂讲授内容，并

教学再次强调重点、难点，

过程布置作业，帮助学生提

及高学习效率。

手段1.回答问题2.认真听讲，跟上3.分组技能4.各小组先互相评价，

（可举手或教师的思路，观察、训练，完成选出最好作品提交，学

学生提问，根据尝试积极参与互动，“学生成绩生代表展示讲解。认真

活动学生回答问有疑问在课堂请教。表”设计制记录重点、难点，课后

题的内容引作，选出小认真完成作业。

入授课）组长指导

阶段成果作品展示一一学生成绩表

27.根据拓展训练完成情况考核。

与评价

28.根据学生成绩表表作品质量情况考核。

教学实施方案设计

任务四制作公司员工工资表学时2

教学资料PPT、教科书、素材、多媒体机房

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法

学生会利用公式、函数对工作表格中的数据进行计算，知道何种情况使用何

能力目标

种函数，掌握函数的基本使用方法

通过学习使学生掌握公式运用，掌握RANK函数、COUNT函数、ROUND函数、

知识目标

IF函数，COUNTIF函数等常用函数的使用方法

1.知识回2.导入案例、激发3.创设情境，4.作品展示，教师总结

顾、布置小兴趣、明确目标等相任务驱动法评价，对于常见问题特

任务、教师关知识并引导学生引导学生思别强调，在教师的指导

教师作简要评价积极与教师互动）考问题，按照下，每位学生提交作品。

活动