2022 一年级班主任工作心得体会

2022一年级班主任工作心得体会

一年级班主任工作心得体会

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心

得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么如何

写心得体会才能更有感染力呢？下面是我为大家整理的一年级班主

任工作心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级班主任工作心得体会1

对于学生耐心是第一位，因为一年级的小学生非常调皮，也非常

的让人焦心。所以想要让他们学习进取，就需要我们一遍又一遍的不

耐其烦的在他们耳旁谆谆教导，只有用耐心去磨，用真情去打动他们

才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包容

学生的各种为题上，还要能够经常给学生更多的告诫和原谅他们他们

在学习中前进。

我最喜欢的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递

出重要的知识点，把需要严格记住的一些学习知识也不会怕伤害学生

就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必须要完

成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上，因为

我发现只要学生抄的比较多，他们学起来也就快，通过抄袭增强他们

的记忆力。

对打学生作弊的行为我非常严厉，因为现在是他们性格和习惯养

成的时候，不能让他们出现抄袭的习惯，一旦发现就必定严加处理，

告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加大学生们的学习和思考能力，

让他们学会做一个诚实守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不

能不讲诚信，任何事情都要做到真实。

薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做

到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生

做人应该如何去做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会

给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来

到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师，

就有责任约束他们。

我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是

最好的，搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有

很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不能够太过于柔

和，要刚柔并济，让学生在学习的时候注意到一点那就是我们老师是

会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效。

管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好，让学生在学习

中不断的进步，成绩好的奖励表扬，成绩不要的批评教育，指导和拉

一把，毕竟他们都是自己的学生，自己有责任让所有的学生更近一步，

没有差生，只有教导能力不够的老师，很多学生学不要是老师自己的

原因，找到原因就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好。

一年级班主任工作心得体会2

学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集

体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校

的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学

校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的今天，班

主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我

认为班主任工作中应该注意以下几个方面：

一、关爱与班风

一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几

十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不符合中

学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，

冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”

去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的

求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态

度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，

从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，

班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体情况去宽慰，去沟通他们的

感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态

度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学

生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风

细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的兴趣，

逐步提高学习成绩。除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的

闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之

成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。

有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，

我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，

此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业

认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做

的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的

脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩

也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润

学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人

效果。

二、身教与言教

古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言

行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括

老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地

方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什

么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学

生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往

也个性强，这就表明老师的身教十分重要。当然了言教也不可忽视，

并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是

传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更

有说服力，更有鲜明性和形象性。

三、“权威”与“平等”。

一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”

过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中

的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权

威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求

老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活

中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生

从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师应

该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨

的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高

了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会

提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训

斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生

的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远

离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也

就无从谈起了。所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未

成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生

的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师

要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师；既感

随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。

班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有意义的教学活

动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健

康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、

勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。

一年级班主任工作心得体会3

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人,

是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有

乐趣的。本学期我担任了一年级班主任工作。为了本着认真总结经验，

寻找不足，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进行简

要的总结

一、基本情况

本级共有学生57人，其中男生26人，女生31人。学生从整体上

来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自

尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强，完成

作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人。

二、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组

织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行

了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、

校规、班风、学风，并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中

小学生守则十条，让他们把这些能逐一背下来。通过守则学习，不但

学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大

发扬起来了。

三、教育教学工作

本班学生从开学就狠抓了教学质量，精心设计了教学进度计划，

制定了一系列的措施，分析了后进生存在的问题和原因，找到了扭转

后进生的有效途径。自己认为备好课是上好课的前提，正确地把握课

堂教学环节，搞好合作教学是提高教学质量的有效保证。认真批发作

业、搞好差辅导是巩固教学成果的必经之路。因此，我在教学中，对

于每一个教学环节都不放松，能达到了上级规定要求。

四、安全教育工作

大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我在本学期中特别

重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常

利用晨会课，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水

等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来，由于

我重视了对学生的安全知识的教育，本班的安全工作效果明显。

五、卫生工作

我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级

卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的

身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。

因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学

生每天必须洗手洗脸，不留指甲，衣服干净。在教室卫生方面坚持做

到时时注意卫生的工作。

六、存在的问题

我下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突

出。一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样，经常有学生

在教室里不知道做什么好，不会主动去学习。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的

工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训I。如果问我当班主任

的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信

任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得

太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永

不放弃。

一年级班主任工作心得体会4

一年级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半，一个学年

也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行

为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学

期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，

杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组

织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行

了纪律上的严格要求，在开学初组织学生重新学习了《小学生守则》、

《小学生行为规范》，现在学生在卫生礼貌方面有了进一步的提高。

二、时刻关心孩子

我会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问他们周末去哪玩了；这

漂亮的衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天谁有进步了！在这种轻

松的氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓

励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在

跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了"，“你的字越写越漂亮

了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！……当

我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么

了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习

惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯

意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的

班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根

据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

五、面向全体与因材施教结合。

面对这群目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来

我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我

面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管

理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

六、安全教育工作

1.不准在操场和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允

许学生做危险的游戏。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给

的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学

生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，

但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，

以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两

操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

在以后的班级工作中，我需要不断开启思维，努力探索，掌握更

多、更先进的经验和方法，争取迈上一个更高的台阶。

一年级班主任工作心得体会5

这学期，我继续担任六年级三班的班主任工作，时光飞逝，一学

期的工作已接近尾声。工作中，我积极配合德育处、教导处，比较圆

满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作，现总

结如下：

一、安全教育

安全重于泰山，学校一直把学生的安全放在第一位。为此，我班

也多次召开了关于安全教育方面的主题班会，比如交通安全、防止拥

挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等，让学生学会注意安全，珍爱

生命。

二、班级管理

本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的

心理年龄特点，进行了有针对性的班级管理，效果很不错。

Io代理班主任，日管制

六年级学生相对于低中年级的学生来说，不论是心理年龄还是实

践能力方面，都已经趋向于成熟，他们需要进一步体验管理与被管理，

以增强自己的能力。所以，本着人人都是小班长，我为班级做贡献的

原则，在班内继续开展了代理班主任机制。这项活动，大大激发了学

生的主人翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。并且有了上学

期的工作基础，孩子们在当代理班主任这一天时，工作得更全面，管

理也更为得心应手，工作日志也更为起到了总结和提醒的作用。

2o班干部管理，放权制

从上四年级以后，我班的主要班委基本没有过变动。他们一直是

我工作中的好帮手，我的言行及做事方式也一直影响着他们。这学期，

班内的一些日常事务我都交由他们定夺和安排。比如组织班会、辩论

赛、读书交流会等等。一个学期下来，班干部的工作能力增强了不小，

又由于他们都是同龄人，所以每次的活动多了一些活泼、自由的元素。

3O继续沿用量化考核表，对学生日常行为习惯进行具体要求。

三、思想管理

随着年龄的增长，孩子们的思想处于半成熟状态，随之也产生了

一些懵懂的情愫。因此，这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。

本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。一个学期下来，基本达到

了预期的目标。

四、教学管理

lo做好学习方法的指导

最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法的指导，对提高学生

学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结

合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。例如在阅读教学上，我注

意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解

中心，感悟作者的表达方法等阅读技能。

2o后进生的管理

提高后进生的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我继续采用一帮一的方法，一个优生对一个后进生，每天让优生抽出

下午二节课后的时间帮助他们掌握基础的字词。另外我还设了奖励的

制度，形成了竞争的机制。

一年级班主任工作心得体会6

送走六年级，今又担任小学一年级班主任工作。这也是我从教10

多年来第一次带一年级，众所周知，一年级的班主任最辛苦的就是刚

开学的第一个月，学生刚从幼儿园到小学，自控力差，纪律涣散。要

让学生对新的学习环境有基本的认知，让他们对每天的作息有详细的

了解，让他们知道上课前怎么准备文具、课间如何活动等等，都要时

时刻刻地嘱咐，就这样我每天重复的在指点着，学生一点一点地学习。

学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉

地完成了。

说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年

龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级二班有女生15

名，男生21名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个

不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做

了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的,情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”

一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努

力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。

于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学

习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些

事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基

本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡

回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他

们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书

声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，

尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、增强凝聚力，培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领

学生积极参加学校的各项活动，如：学生亲子运动会。每天一大早，

我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这

样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的

班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形

成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影

响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我

经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表

达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，

更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓

励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他

们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动

地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的

理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列

的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都

不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本

能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学

校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工

作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同

一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础

色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿

地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努

力地迈好每一步。同时，向一直给予我极大帮助的一年级组全体同事

表示感谢！

一年级班主任工作心得体会7

其实今天我在这里就是把我这一年多低段班主任工作感受和大家

交流一下。

这是我工作第三年，也是当班主任的第三年。第一年是带四年级

的，但由于刚刚毕业，几乎是没有班主任工作经验，一切从零开始。

对于那年的工作经历只是模模糊糊的，给我感受最深的就是这一年多

带一年级的经历。

去年刚带一年级时根本摸不着头绪，只是感觉一年级班主任事必

躬亲，工作很细。今年又是带一年级也是预料中的事，但与去年相比，

多了许多自信，工作思路也更加清晰了，在脑子中慢慢形成了自己带

低段的一些方法。我在带一年级中是从以下几方面入手的。

第一：紧抓一个“细”字

带一年级的这一年多来，感触最深的就是一年级班主任工作非常

“细”。学生刚从幼儿班进入一年级。生活、学习上的习惯要从头开

始抓。具体到学习上如上课、写字、看书习惯。排队、大课间活动中

跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调；生活上如吃饭、吃零食、

扫地等习惯也要从头开始培养。而学校的各项纪律，如午睡、眼保健

操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边督促。不过这些习惯主要是在一

年级开学一个月左右落实下去，接下来这段时间会轻松一点。就像今

年这届一年级，开学近一个月了，刚才说的这些零零碎碎的习惯、纪

律我都非常重视，所以基本上已经落实下去了。

第二：坚持一个“严”

其实“严格”无论在哪个年级的教育中都是非常重要的，我刚开

始第一年班主任就是因为没有把握住这个“严”字，致使工作中遇到

了很多困惑。“严”字同样也适合一年级学生。我认为这个“严”字

主要适用于一年级学生日常生活行为习惯培养中。因为一年级学生还

好，很单纯，一般不会犯很大错误。反而是在日常行为习惯中会反复

犯错，所以要严格规范，督促学生从小养成好的习惯。

第三：心怀一个“爱”字

我平时一年级工作中所做到的“爱”字包括“耐心、爱心”。一

年级学生很小、很单纯。经常会犯很多我们大人眼中很“幼稚”的错

误，这就需要耐心的去引导孩子改过。而我所说的“爱心”也是老师

们都在做的，关爱学生平常的身体健康状况、多和学生谈话，消除学

生心中的困惑，让学生感受到老师和同学的爱，感受到集体的温暖。

第三：使用恰当的奖励机制

一二年级学生还很单纯，在奖励机制方面我觉得像贴小星星之类

的比较有效。比如在我们班，刚开始一个星期由于教室还没有布置好，

没在班里实行这个奖励机制。对学生各方面习惯培养全靠我反复口头

唠叨，虽然学生耳朵里听进去了，但是在做方面缺乏自觉性，感觉很

被动。但是一旦开始实行这个贴小星星的奖励机制后，学生在习惯培

养方面多了很多主动性。

以上是我这一年多来一年级班主任工作的小小心得，在这里讲这

些有种“班门弄斧”的感觉，因为在座的大部分老师都是经验丰富的

老班主任。像低段班主任的话，胡老师，余红飞老师在班级管理，学

生教育方面有方法独到。是非常值得我学习的。我想，在今后的班主

任工作中我会带着学习的心态，多向经验丰富的老师们学习，对于好

的方法及时总结，使自己的工作能力得到进一步的提升。

一年级班主任工作心得体会8

爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内

心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，

而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进

师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达

到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一

些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，

同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，

如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受

得了了。所以，我在必要的时候，也会适当的批评他们，使他们知道

自己也有错的时候，应极力改正自己的缺点，使自己更完美。例如：

我们班的于蓝菲，她学习成绩优秀，品德高尚，遵规守纪。可是在课

堂上，她却很不喜欢说话，而且胆子小。因此我总会叫她起来读课文，

培养她的胆量。我用真诚的眼神看着她，她又把课文流利地读了一遍。

为了让她彻底改掉这个毛病，课下我还经常找她谈话，告诉她一定要

起模范带头作用，不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和她

自己的努力，她终于克服了毛病，成为一个品学兼优的好学生。

爱可以使好的学生充满信心，不断改进、提高，积极向上；爱可

以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升

华。所以，只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动孩子。孩子毕

竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、

粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会适得其反。只要

我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们也会在爱的力量下变聪明，

会进步的。推心置腹，以诚相见，充分尊重相信学生，是师爱的表现。

所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”就是这个道理。

我班的王子轩、窦一笑、赵博文、等几个孩子他们的行为纪律差、

学习差、养成习惯差。对于这样的学生，我认真了解他们的实际情况，

认真分析其中的原因，虚心听取他们的心声，尊重他们的人格，发掘

他们身上的优点，以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足。

在这其中有一位学生魏彦栋比较懒惰，不能完成作业、成绩差、忘性

很大、桌斗脏、乱、差等。对于他的种种劣迹、恶习，我及时帮助他

指正。但过不多久，又重犯，甚至情况比以前还糟糕。这时，我就与

他共同找原因，研究改进对策，制订计划，并付诸行动。没有想到，

他真的在我的严格要求下，改变了许多，书写认真了，作业能及时完

成，学习勤快了。虽然他的进步不太大，很慢，也可能维持的时间很

短，但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导，相信总会回归正道

的。

学生不是完人，更不是超人，犯错误是学生的特权，是他们成长

过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱，严中有

爱；严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的

目标。

一年级班主任工作心得体会9

今年我新接了一年级，担任班主任工作，刚开学前两天，我就感

觉到这个一年级的学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，

随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外面玩……,

习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰

恰是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康

成长的引路人，一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任管理工

作的好坏。那么，如何进行有效的班级日常管理呢？笔者以为有以下

几点值得思考：

一、加强学生的常规教育，使学生养成良好的学习习惯，行为习

惯。

养成一个良好的习惯，对学生终身有益，从学龄前儿童到一年级

的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程中，就需

要班主任花大力气对他们进行常规教育。

1、养成良好的学习习惯。一年级新生刚刚入学，年龄小，自控

能力差。我要求学生必须做到：

①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再

出去玩

②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说

③上课做直，专心听老师讲课，积极回答问题

④独立、认真、按时完成作业。每天做到预习和复习

⑤写字姿势要正确。

2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追

跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对

不起……。见到师长主动问好，不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。

拾到东西主动交给老师，要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不

损害花草树木。

一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，因

此我做到：

①多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，

这就需要老师多提醒。我班有五六名学生上课动作特别多，老师讲的

内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好多次，并且多让他

们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些工夫，吸引学

生的注意力

②抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂

上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像

他学习。又如：我班学生占黄平拾到一元一角钱，主动交给了老师。

我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以

后，同学们拾到东西都主动交给老师。

③以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。有一次，我看

到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。没想到，被同

学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。

二、给学生更多的关爱，成为他们的“妈妈”

学生离开了父母，走进了学校，更需要教师对他们的爱护。古人

云：亲其师，信其道。每天一有时间，我就会和同学们说说话，如：

在幼儿园时都学会了什么，自己最喜欢什么，每天晚上都干些什么等

等，让学生感到教师是很容易亲近的。

三、培养班干部

班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。班级工

作能否顺利开展和取得应有的效果，在相当程度上要看班干部的能力

强弱和作用发挥如何。应此，我十分重视对班干部的选择、培养和使

用，不苛求十全十美。选择班干部只是第一步，更重要的是对任职后

的班干部加强培养教育。我发现新上任的班干部工作热情十分高涨，

愿意为同学们服务，但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如：

怕麻烦，怕受约束，怕影响学习等等，针对这些问题，我及时对他们

进行全心全意为同学们服务的思想教育；使他们认识到：搞好班级工

作，既是为同学们服务的表现，又可以学到课堂上无法学到的社会知

识和做群众工作的能力。同时，还帮助他们正确处理好学习与工作的

关系，并针对班干部容易产生骄傲和自满，自以为“全面发展，高人

一等”而看不起其他同学的思想，及时对他们进行“虚心使人进步”

的教育，使他们严以律己，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班

干部威信。

四、化竞争意识，形成良好班集体

小组竞赛的内容尽管在不断地随学校的工作重点变化着，但它的

核心是实行量化管理机制。国有国法，家有家规，校有校纪，班有班

规。如果将学生日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅可提高

管理效率，而且能尽快地使学生养成良好习惯，提高整体综合素质。

为此，结合《小学生守则》和《小学日常行为规范》来规范约束学生

的言行。

同时引进竞争激励机制，实行量化管理，以此来督促学生奋发向

上，努力进取。我的具体做法是：

1、以值日干部的值日记载来监督各个竞赛小组每天的学习、卫生、

纪律、两操、考勤、行为习惯、仪表、课外活动等情况；每周对小组

竞赛情况评一次量化分，评出红旗小组；

2、与学生家长加强勾通，让家长关心、支持我们的小组竞赛活动,

对后进生及时进行转化工作，这个工作不再是班主任一个人来做，小

组的每一个成员都有转化后进生的责任，因为往往一个后进生就影响

着小组的竞赛成绩。同学之间的帮助比起班主任的工作具有更及时、

更到位，也就更有成效。通过一个月的竞赛，落实了养成教育，培养

了良好班风，形成了团结的班集体。

当然，班级管理是一种较繁琐的工作，小组竞赛的形式只是培养

学生集体荣誉感的途径之一，只要我们每一个班主任想方设法采取各

种行之有效的措施，具有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心，再加上

恰当的工作方法和工作技巧，班级工作一定会更顺手，良好的班风一

定会形成。

综上所述，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任

务又在千变万化，让我们在实践和探索中总结行之有效的方法和经验,

使班级管理工作和水平不断跃上新台阶。

一年级班主任工作心得体会10

总算一个学期过去了，或得或失，又该做怎样的定夺呢？一年级

呀，一年级！我怎么去总结？怎么去反思？总觉得有一肚子的话要说，

却又不知如何说起？在这儿聊几句来慰藉自己的心情吧。

十年前调入这所小学，马上担任一年级，年轻人怕什么，70来个

孩子不就照样摆平？虽然嗓子是哑了两三个月，在药丸里打滚了好一

阵子。一手带大的孩子啊，生气过，开心过，现在依旧“老师”叫的

热乎。而现在，接手这个班级，我是整天被两个孩子折磨的身心疲惫，

潘荣荣和戴晨晨。所有老师一上完课赶紧跑来眦牙咧嘴地告状，班主

任呀，我向谁告状去呢？潘荣荣，这个孩子是没想到的皮，跟他父母

交流后才知道有多动症，脑子里神经压迫，需动手术，家长又不愿意

其动手术，如果药物治疗每月要七八百元负担不起，只能送到学校来

折磨老师。对于这样的学生，是软硬都不吃的。我能力有限，实在不

知拿他怎么办。上课大大的影响了其他孩子听课。再加上戴晨晨这个

弱智的孩子，两个孩子简直就是一台戏，管你老师呢！有时候想树叶

有不同的形状，何况人呢？但，对于课堂，我们要求完成的教学任务，

课堂纪律不好咋能有好的教学效果呢?此外，戴晨晨连生活都不能自理,

多次跟他的父母提到了，他的父亲只叫我熬熬吧，天，我真是无语了！

班级中十来个孩子不符合法定的年龄上学，他们显得就比一般的

孩子嫩，我是教的好辛苦，好辛苦！从手把手的教，句把句的读，把

自己的精力全放在他们的身上，可成绩不见效呀。我只能安慰自己,

慢慢会好起来的。孩子们呀！老师是多么希望你们早点懂事起来。当

然，并不是所有的孩子都差，像班级中的叶可宣、李丽亚等小朋友就

非常乖，爱学习，字写得非常漂亮。

20xx过去了，20xx来了，也许，心态，再放平点；热情，再多一

点，拥有一份的好心情去教书吧！！！

一年级班主任工作心得体会11

陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一

点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历

历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，

我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，

自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的

努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的

完成自己的学业。

回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开

父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时

候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也

都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级

和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，

这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我

也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清

楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是

在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们

身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这

样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一

种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。

起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学

校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，

一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的

新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的最大

的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，

我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报,

对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，

我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。

未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同

时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我

的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己最

大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。

一年级班主任工作心得体会12

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的

成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助

学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特

点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾

总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、

热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环

境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，，利用

多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的

图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上

学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职

业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长

谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体情况，制订切实可

行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。

二、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学

校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，

也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对

怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确

的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示

范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次....不厌

其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚

地鼓励他们树立信心去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子

们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安

静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对

学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习,

难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我

常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

四、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是

行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩

笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情

况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可

能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就

勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地

说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最

后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。

通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物

交公的学生多了。

五、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就

会像原子裂变一样发生

连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准

备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；

倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，

其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服

后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之

间互相学习，达到取长补短的目的。

六、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起

着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生

的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要

有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做

好环保工作。

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥

自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职

工作做好。

一年级班主任工作心得体会13

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管

如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工

作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次

次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱

学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学

生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，

体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……

1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时

刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有

早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，

要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级

面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了

一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非

常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注

重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小

事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学

生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。

我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用

语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，

临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。

回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小

事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己

的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设

的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是

学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他

们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良

好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了

“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计比赛”、“我与

安全同行”、“元旦茶话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读

书比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为

搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的

绘画多次在校的橱窗、专版上展览，今年“六一”，他们的作品又在

班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。还有，每次的献爱心活动，

我们班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能

出得保质保量，在参加学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别

荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他

们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝

天阳光。

三、人人成为班级小主人

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨

露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们

的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同

的目标而努力！在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“一周竞

选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐

和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨

大的心血和汗水的。

一位同学在日记中写道：“以前我很懒，在家从来不劳动，老师

布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后，觉得自己应

该为班集体出力。我安排同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。

经过一周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称

职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀！从今往后，不管有

什么事情，我也要首先为班级出力。”

我还采用了奖励办法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，

每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了

他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都自

豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光！”

一年级班主任工作心得体会14

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的

成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生

树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄

特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总

结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点:

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随

之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重

要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚

开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的

培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐

直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用

品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，

我班学生都能养成良好的

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子

们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安

静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法

对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小

白兔”和“盲童学画”的故事鹿使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才

能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。

二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩

子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对

学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就

会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，

没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人

往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好

的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表

扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生

道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消

极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到