幼儿园中班社会了解父母教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会了解父母教学设计1.教学目标了解家庭及家庭成员，在了解中体验家庭成员之间的情感。培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的沟通能力、表达能力与合作意识。2.教学内容了解家庭及家庭成员，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。调查幼儿家庭成员的姓名、年龄、职业、爱好等信息，了解他们的生活。通过绘本故事、幼儿游戏等多种形式，使幼儿对家庭成员的情感得到深化和表达。3.教学环节导入环节在教学上，导入环节是至关重要的一个环节，它可以引起幼儿的兴趣，同时也可以帮助幼儿进入学习状态。本次教学中，采用了以下两种导入方式。想象游戏通过看卡片或者幻灯片，在幼儿的想象中引导他们想象家庭中的人物，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。在引导幼儿想象的同时，可以给予他们提示，让想象更加具体。歌曲环节在导入环节中，也可以选择唱一首有关“家庭”的歌曲，激发幼儿的积极参与和学习主动性。认知环节在教学中，认知环节侧重于幼儿对家庭成员的认知。本次教学的认知重点如下：姓名性别年龄职业爱好在教学中，我们以小组为单位，带领幼儿认识家庭成员，并了解他们的基本信息。幼儿可以通过个人口述、笔头记录等方式来表达。带领幼儿认知家庭成员后，可以让他们将各自所画的家庭成员介绍给团队中其他的小朋友，这样不仅可以练习他们的口头表达能力，还能够增进小组成员之间的合作和友谊。客观环节在教学中，客观环节侧重于通过多种形式来了解家庭成员。幼儿可以参考以下方式进行：家庭作业在学习完成后，幼儿可以根据家庭作业要求，向他们的亲人进行调查和收集信息。及时完成家庭作业并上交，有助于增强幼儿与家长之间的互动。家庭拓展在幼儿家长的配合下，可以让家长来幼儿园给予相关的讲座和演示，让其他的家长和小朋友一起参与，“让家庭到园中来”，孩子们能更好地在学校和家庭之间建立起桥梁。回归与反思环节在教学结束后，需要及时对教学的内容和过程进行和反思。在这个环节中，小朋友可以分享自己认知到的家庭成员，以及了解家庭成员时的体验、感受和心情等。同时，教师也可以通过对本次教学的反思来完善教学内容、改进教学方法、增强教学效果等。教学反思在幼儿园中班教学中，学习社会经验是一个非常重要的环节。而了解家庭成员是幼儿了解社会的一种非常直接和有效的方式。通过本次教学，我发现幼儿们对于家庭成员的认知几乎是天真无邪的，他们的想象是勇敢的、正义的，看到我对幼儿的表现，我感到十分开心。在教学过程中，我给幼儿提供了多种学习方式和方式，以满足不同幼儿的学习需求，增强了他们的参与性和学习的趣味性，培养了他们的社会交往能力，并且增强了他们的表达和沟通能力，提高了他们的自信心。在日后的教学工作中，我将更加注重幼儿的情感体验，注重在教学过程中引导幼儿感

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