江苏省句容市2018年初二上学期第三章光现象第三节光的直线传播导教学设计

江苏省句容市2018年初二上学期第三章光现象第三节光的直线传播导教学设计1.教学目标通过本节课的学习，学生应能够达到以下目标：知道光在空气、水、玻璃等介质中的直线传播特点；理解光的直线传播是根据光的波动认识得到的；知晓光的反射和折射现象发生的原因；掌握光在平行边界上的反射和折射规律。2.教学重点光在不同介质中的直线传播特点；光的波动理论及其在直线传播中的应用；光在平行边界上的定律。3.教学难点光在不同介质中的折射现象；光在平行边界上的反射和折射规律。4.教学准备教学PPT；透明容器、水、玻璃板等实验器材；相关课程教材。5.教学过程5.1导入新知识导师：同学们，上节课我们学习了光的直线传播的基本概念，知道光是沿着直线传播的。那么，光在不同介质中的传播会有什么特点呢？请大家想一想。学生：（思考）导师：好，现在请同学们组成小组，共同讨论一下光在不同介质中传播的特点，并写下自己的想法。（学生分组讨论，导师巡视指导）5.2学习新知识导师：同学们，我们来一起回顾一下上节课学到的内容，光是如何在真空中直线传播的？学生：光在真空中直线传播，不被任何介质阻碍。导师：非常好。那么，如果光穿过空气、水或玻璃这些介质会有什么现象呢？学生：光在空气、水或玻璃中也是直线传播的。导师：对的，光在不同介质中的直线传播是一个普遍现象。接下来，我们将通过实验来观察光在不同介质中的传播特点。（学生观察实验现象）导师：同学们通过实验观察，你们有什么发现？学生：我们发现光在不同介质中传播时会发生折射。导师：很好，光在不同介质中传播时会发生折射现象。那么，什么是折射呢？学生：折射是指光从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的不同密度而发生的偏离直线传播的现象。导师：非常好的解释。折射现象的发生是由于什么原因呢？学生：折射现象的发生是由于光传播速度在介质之间发生变化引起的。导师：很棒！光的传播速度的变化导致了折射现象的发生，这是根据光的波动理论得到的结论。光的直线传播和折射现象也是按照一定的规律发生的。下面我们来研究光在平行边界上的反射和折射规律。（学生观察实验现象）导师：同学们通过实验观察，你们有什么发现？学生：我们发现光在平行边界上折射时有一定的规律，入射角和折射角之间有一定的关系。导师：很好，你们观察到了光在平行边界上的折射规律。请问，入射角和折射角之间的关系是怎样的？学生：入射角和折射角之间满足正弦定律。导师：非常好！入射角和折射角之间满足正弦定律。这个定律告诉我们光在平行边界上的反射和折射规律。这些知识点对于我们理解光的传播有着重要的意义。5.3巩固与拓展导师：同学们，我们通过今天的学习，你们对于光在不同介质中的直线传播有了更深刻的理解吗？学生：有了。导师：那么，请你们用自己的话总结一下光在不同介质中的直线传播特点。学生：（学生回答）导师：很好，你们的回答都很到位。下面，我提供一些拓展问题，希望你们能够进行思考，进一步巩固所学知识。光在不同介质中的传播速度会发生变化，这是为什么？光在不同介质中的折射现象是如何发生的？光在平行边界上的反射和折射规律是什么？请同学们认真思考，并在下节课的开头分享你们的思考成果。6.小结通过本节课的学习，我们了解到光在不同介质中的直线传播特点，知道光的传播速度会因介质的不同而发生变化，导致折射现象的发生。我们还学习了光在平行边界上的反射和