3年级语文部编版教案课件灰雀 教学设计

小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版26.《灰雀》教学目标1.会认“宁、惹”等8个生字，会写“灰、雀”等13个生字。正确读写“灰雀、养病、谷粒”等11词语，摘抄描写灰雀的句子。2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。课前准备1.让学生收集有关列宁的资料。2.歌曲〈〈我是一只小小鸟〉〉的视频和课文朗读录音。第一课时一、情景引题，激发兴趣1.出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。2.学生交流后，教师简介列宁。3.出示：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌的视频。二、揭示课题,初读感悟1.瞧！灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了，让我们热情地和它们打声招呼吧！2.板书课题：灰雀。（1）读题，提示：“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。（2）能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗？为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢!让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。3.教师范读。三、自学生字新词，试读课文1.让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。2.学生试读。3.指名分段读。教师教师相机出示每段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：惹（rě）人喜爱仰（yǎng）望面包渣(zhā)第五自然段：或者（huòzhě）第七自然段：可惜（xī）第十三自然段：诚实（chéng）4.理解词语：郊外：城市外面的地方。自言自语：自己跟自己说话。可惜：值得惋惜。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。四、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。a．着重分析指导“灰、雀、养、谷、粒、男、或、者、冻、冷、惜、诚、实”。并且黑板上田字格中示范。“粒、冻、冷、惜、诚”都是左右结构的字，都属于“左窄右宽”，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“男”是“田”加“力”组成的字，下面要宽一些。“者、惜”它们都有“日”，但其具体形状不尽一致；“灰、养、谷”撇捺要舒展。“或”和“者”，要注意具体笔画、笔形的特点。“实”中间的一横要长一些。b．学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。讲评字写得又漂亮又端正的同学。第二课时一、复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.导入：教师播放《我是一只小小鸟》视频。在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。这节课我们唱着歌曲一起走进课文。二、分段读议，加深感悟（一）讲读第一自然段。1.请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。2.全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)板：惹人喜爱3.课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？出示句子：（1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。（2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。）4.指导朗读句子（1）。5.灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？板：列宁每次……都要……还经常……（二）讲读第二自然段至最后。1.灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？板：男孩2.仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？3.全班讨论：（1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？①男孩说：“没看见，我没看见。”②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”④“一定会飞回来！”男孩坚定地说。板：“没看见”（2）灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。”②“一定会飞回来！”男孩坚定的说。板：“一定会飞回来”（3）男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言自语的话。）出示句子：①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，（可惜）再也不会飞回来了。”②列宁说：“多好的灰雀呀，再也不会飞回来了。”问：哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了，觉得很惋惜？（引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀）指导朗读句子①4.指导朗读对话。（1）同位分角色练读。（2）指名分角色读。（3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。5.小声自由读第十一至十三自然段。（1）思考：课文是怎样写灰雀回来的？为什么说男孩是个诚实的孩子？板：果然。（2）四人小组讨论：为什么说男孩是个诚实的孩子？6.质疑。三、体验、升华1.（课件演示）在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对（列宁或男孩）说些什么呢？请在我们课文的空白处写下你的“三言两语”。2.小组交流，全班交流。四、扩展延伸1.这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动了男孩，使男孩主动送回灰雀，也告诉我们有了错误承