人教新课标高中地理必修一教案土壤(第2课时)示范教案

3/7《土壤》教学方案教学目标和要求通过实地观看或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面构造。结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。的合理利用方式。重点难点【教学重点】1.土壤的主要形成因素。【教学难点】理解土壤的主要形成因素。说明土壤在地理环境中的地位。教学过程【课程引入】

2课时的黑色土壤上耕作。出示图片：亚马孙河流域的土壤出改进土壤的其他案例吗？生：〔可能的答案〕我国南方地区红壤改进、华北地区盐碱地的改进……护等相关学问。【讲授课】〔板书〕第五章植被与土壤第一节土壤出示图片：土壤形成过程示意图生：〔可能的答案〕岩石、植物、降水、时间……板书：环境〔绘制箭头由环境到土壤，箭头上书写综合作用；绘制箭头由土壤到环境，箭头上书写组成要素〕师：大家说的很好，土壤既是环境的重要组成要素，也是环境各要素综合作用的结果，影响土壤的形成呢？生：〔可能的答案〕地形、人类活动……出示图片：四川盆地紫色岩石与土壤照片的呢？生：〔可能的答案〕岩石裂开后渐渐变成细小颗粒……的推断是否全都。出示图片：岩石风化强度变化示意图、风化作用的定义壤的性质，包括土壤的成分、颜色、养分、酸碱度等。板书：成土母质出示图片：岩石、成土母质、土壤之间的关系图师：请试着描述岩石、成土母质和土壤之间的关系。生：〔可能的答案〕变成土壤，土壤渐渐积存、变质再变为岩石。出示图片：生物对土壤形成的作用图师：请认真观看图中信息，完成以下问题：图中涉及到几种生物类型？生：〔可能的答案〕动物、植物、微生物……不同类型的生物在土壤形成过程中的作用分别是什么？生：〔可能的答案〕生物残体为土壤供给有机质；微生物主要是分解功能，将有机质转……师：请大家认真观看图片，答复以下问题：1.图中涉及哪些地球的圈层？生：〔可能的答案〕大气圈、岩石圈、水圈、生物圈……2.哪些物质参与了图示循环？有机物释放腐殖质养分元素有机物释放腐殖质养分元素团聚团粒构造二氧化碳二氧化碳养分水分 作用根吸取

微生物分解作用生：〔可能的答案〕植物、光合作用。4.依据示意图，将养分元素的富集过程填写完整。土壤 层土壤 层形成

光合作用 分解 富集生：〔可能的答案〕成土母质、植物、表层……，也格外活泼的因素。〔板书〕生物的时候却觉察当地人再通过一些措施提高当地土壤的肥力。图。师：请大家认真观看图片，思考为什么雨林地区的土壤肥力低呢？生：〔可能的答复〕降水丰富，淋溶作用强……出示图片：雨林土及黑土土壤剖面图、雨林气候类型图、东北地区气候类型图师：观看图片，思考：造成两种土壤肥力差异的缘由？生：〔可能的答案〕降水少、气温低，导致土壤淋溶作用弱，有机质和养分原色在土壤中富集……师：可见，气候因素在土壤的形成过程中也起到了重要的作用，它不仅影响土壤肥力，还会影响到土壤的形成速度和成分构造等土壤的分布规律。板书：气候产，因此人类通过实行相应的措施来改进当地土壤，使其肥力提高，更加适合农业生产，可见在土壤的形成过程中，人类活动也是一个重要的影响因素。板书：人类活动师：你还知道哪些人类改造土壤的案例吗？生：〔可能的答复〕长江中下游地区改造水稻土师：在自然土壤的根底上，人类通过耕耘、浇灌、收获、施肥的环节如何转变土壤，从而促使其形成利用农耕的土壤呢？请将字母所代表的序号填到示意图中适当的位置。生：〔可能的答复〕耕耘转变土壤的构造、保水性和通气性；浇灌转变土壤的水分和温出示图片：珠穆朗玛峰土壤的垂直地带性示意图性。1.不同海拔高度为何土壤类型会有差异？生：〔可能的答案〕随海拔高度上升，气候和植被有明显变化，进而导致土壤消灭垂直地带性。不同坡向为何土壤类型会有差异？生：〔可能的答案〕阳坡比阴坡光照、热量条件好，迎风坡比背风坡水分条件好，因此不同坡向植被有明显差异，进而影响土壤的差异。坡度不同会对土壤的形成造成什么影响？生：〔可能的答案〕坡度较大，物质迁移速度快，土壤较薄；坡度较小，物质迁移速度慢，土壤较厚。板书：地貌出示图片：土壤发育程度示意图师：据图描述不同时间段土壤发育程度的变化规律〔从土壤厚度和颗粒大小角度〕。生：〔可能的答复〕土壤发育经受了原始阶段、幼年阶段、壮年阶段和老年节段，随时间的进展，土壤越来越成熟，土层越来越厚，颗粒越来越小。板书：时间小结：土壤的主要形成因素有成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动等出示材料：常见的土壤现象课堂练习：指出形成上述土壤现象的主导因素。生：〔可能的答案〕成土母质、气候、地貌……尝试对上述土壤现象做出简要解释。慢，积存多，土壤肥沃，南方地区则相反；受流水冲刷作用，颗粒较粗的土壤留在山顶，颗粒较细的土壤被带到山前平原。出示材料：我国土地利用类型分布图、我国土地利用类型比例图师：大家在初中曾经学习过我国的土地资源，请结合图片并回忆所学，答复以下问题：土地资源属于可再生资源还是非可再生资源？生：〔可能的答案〕可再生资源我国土地资源的特点是什么？生：〔可能的答案〕总量丰富、人均缺乏、分布不均、耕地占比小……师：可见土壤的功能其中之一就是作为人类可以利用的贵重资源。板书：是人类可以利用的重要自然资源出示材料：植物生长的图片和古代文献记录关于土壤功能的文字师：古文中记载的材料能够反映出土壤的什么功能？生：〔可能的答案〕为植物生长供给了扎根立足的条件、可以进展农业……板书：为植物生长供给了扎根立足的条件出示图片：生物链循环示意图师：土壤为植物生长供给了条件，那么对动物有何作用呢？生：〔可能的答案〕通过食物、养分来源、栖息地……出示图片：土壤在地理环境中的地位示意图师：观看示意图，思考并答复：1.图中呈现了哪些圈层？土壤层上下各有哪些圈层？生：〔可能的答案〕大气圈、岩石圈、水圈、生物圈……2.土壤中的矿物质、有机质、水和空气分别属于哪一圈层？生：〔可能的答案〕岩石圈、生物圈、水圈、大气圈……3.土壤与四大圈层之间有无明确的界限？为什么？生：〔可能的答案〕无明确界限，植物扎根、动物地窖……板书：联系四大圈层出示资料：不同质地土壤的吸湿系数表、土壤蓄水示意图师：请大家认真阅读材料后思考：土壤的吸湿现象表现土壤的何种功能？生：〔可能的答案〕吸水、保水、蓄水……土壤的这种功能对水循环、农业生产方面的影响？生：〔可能的答案〕降水通过下渗进入土壤蓄存起来，削减了地面径流，增加了地下……板书：具有重要的蓄水、保水功能出示图片：各地理要素相互联系示意图师：构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体。你能试着说出箭头所代表的地理过程吗？生：〔可能的答案〕水循环、生物循环、岩石圈物质循环……之间有着活泼的物质与能量交换。下如何养护土壤。活动：黄淮海平原盐碱地成因及治理措施的探究课前：盐”现象产生的缘由。阅读盐碱地综合治理的根本方法。课上：分析各种治理措施针对的形成该现象的具体环节。分析治理措施实施的时间和针对的土层。展现汇报：介绍本组的争论成果。师：有些土壤不适合种植农作物，或作物产量较低，不能满足耕作需要，我们需要对其进展改进和改造，像课程开头时我们说到的热带雨林的案例也是改造土壤的成功案例。板书：养护对不能满足耕作需要的土壤进展改进或改