切西瓜活动教案

第10页共12第10页共12页8活动日标赏识绘本中关键的画面，感受画面颜色简约、趣味生动之美。尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简洁动态。活动预备ppt底纸。活动过程1．猜西瓜。块西瓜)现在猜出是什么了吗列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。)撕西瓜。一比谁是“切”西瓜的高手。撕下来多余的纸放回篓子。贴西瓜。姿势。你想怎么贴呢请在纸上摆一摆。众不同了。画瓜皮、点瓜籽。西瓜完成了吗举起来给大家看看。1．猜蚂蚁。这么迷人的西瓜把谁引来了呢相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!拼动态。不一样的姿势摆、画一画，活泼得意的小蚂蚁就出来了。看图片。假设你是一只小蚂蚁，觉察了这么大一块迷人的西瓜，你会怎么办(通过赏识图片，进一步把握蚂蚁的身体构造和神态。)a．吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……床……)三、自由想象，共性添画提示：小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢四、呈现评价，拓展延长1．集体讲评。2．回归绘本。蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些好玩的事情呢教师要向大家推举一本好玩的绘剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。活动目标：赏识故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。活动过程：一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。师：今日我们班来了一位朋友，它是谁？〔蚂蚁〕二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，进展幼儿的发散思维。师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀？〔幼儿泛讲〕？〔出示课件西瓜〕蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？〔幼儿表达〕蚂蚁它是怎么搬的？〔学动作〔有的推〕只蚂蚁跑了，它会去干什么？〔跑回家把全部的蚂蚁都叫来帮助〕幼儿看图表达〕可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走〔争论〕？〔蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家〕……〔请幼儿说“吃掉”〕他们吃的怎么样四、给蚂蚁送礼物蚂蚁呢？五、请幼儿吃西瓜吧。切西瓜活动教案篇3【活动目标】1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培育幼儿观看、想象、创设计力气，从中体验创操作的欢快。4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。【活动预备】1、有关于《小蚂蚁和西瓜皮》的课件。(最好是半个西瓜皮)。吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。【活动过程】一、组织幼儿生疏半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗来动手做一做吧!1组：利用材料觉察西瓜皮能当太阳伞、船、房子。三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它关心材料制作的物品。四、课件呈现小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品确实定。五、课件呈现小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗踩)六、教育幼儿讲卫生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)【活动反思】小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没的魅力和故事的秀丽。设计意图：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回感染。活动目标：1、理解故事内容，大胆表达小蚂蚁搬西瓜的不同方法。2、感知同伴之间合作共享的情感。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。活动重点难点：活动难点：通过观看想象大胆猜测故事内容ppt，西瓜一、活动导入价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。瓜？呢？二、蚂蚁搬西瓜知道合作力气大。1、表达故事，引导幼儿观看蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？〔心情〕它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？〔共享〕蚂蚁们成功了吗这可怎么办呢？〔合作〕瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？〔验证〕蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？三、合作力气大1、争论：你宠爱这些小蚂蚁吗？为什么？2、师幼一起搬西瓜。活动反思：本节语言课，由于屡次改动故事情节，因此，上课时，ppt情节表现的淋漓尽致。活动目标：能感受西瓜整体及局部的外形和颜色之美。会画出半圆形的切片西瓜。让幼儿体验自主、独立、制造的力气。培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动预备：活动过程：一、玩耍猜猜看引入，引起幼儿的兴趣。师：教师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣是什么水果？〔直接点击没有切的西瓜〕二、播放课件，教师演示切西瓜。`西瓜，感受西瓜的颜色变化和外形美。1.引导幼儿观看切开后西瓜的特征。师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么外形？是什么颜色的呢？师：没切的西瓜是圆形、绿色的。瓤是什么颜色的？〔红色〕师：那西瓜瓤上有什么呢？〔黑色的西瓜籽〕2.引导幼儿观看小片的西瓜。〔1〕师：教师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么外形？〕3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆〔要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片〕三、讲解示范。西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留设计意图：3~6习与进展指南》中提出的教育建议，要求制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体构造的根底上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。活动目标：不同动态。2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。活动过程：片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的构造。二、根本局部。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。西瓜搬回家？3、师：蚂蚁除了顶西4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿争论各种动作。来。三、操作稳固：你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。2、幼儿自由操作，师巡回指导。四、完毕局部：1、幼儿自由赏识、表述。2、教师点评。活动目标：1、情愿参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。2、理解故事内容，知道团结就是力气。活动预备：ppt活动过程：1、出示图片，激发幼儿兴趣。教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？教师小结，引出故事。2、教师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。教师出示图片一，引导幼儿观看。教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？是搬得走吗？教师连续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？〔用动作表示〕它搬起来了吗？为什么？〔西瓜太大了〕3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜测故事情节。教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？〔焦急〕我们一起帮它想方法好吗？请幼儿自由争论。干嘛？寻常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮助，这一次他们又会怎么做呢？教师出示图片，引导幼儿观看。请幼儿大胆猜测很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？教师揭晓答案，并表达故事结尾。4、幼儿完整赏识故事，大胆猜测故事结尾，感知故事的趣味。教师完整地表达故事，引导幼儿倾听。教师：你宠爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？它，小蚂蚁真开心，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互帮助。活动延长8活动目标学习用放大镜观看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。产生对小虫子产生探究的兴趣，能用绘画表征等方法记录。活动预备活动过程〔一〕谈论西瓜虫教师出示西瓜虫的图片，引出话题：什么地方？〔二〕争论怎样去捉西瓜虫幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？〔三〕幼儿在园内自由查找西瓜虫教师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫。〔四〕沟通捉西瓜虫的经受教