2022年12月25日公开课教案

农村中学初中英语学习策略提升学科素养的研究Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBListeningandSpeaking执教教师：陈敏指导老师:廖素娟何春景Class2.Grade8Dec.25,2022教材分析与学情分析【教材分析】本节课是本话题的第二节课，第一节课从语法上学习了多音节形容词的比较级和最高级，从话题上初步了解了玉树地震，汶川地震和唐山地震的一些基本情况。本节课在此基础上继续谈论玉树地震，并引发学生讨论如何在地震中保护自己免受伤害。通过用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的危害性程度，学生进一步熟悉他们的用法，以及进一步了解各种自然灾害。通过第一节的学习，学生对多音节形容词的比较级和最高级有了一定的了解，因此这节课继续使用这语法谈论自然灾害的危害性程度，对学生来说是对之前学习内容的进一步复习；第一节课只是了解了地震这种自然灾害的严重性，本节课在了解地震的基础上，继续了解了其他几种自然灾害，因此本节课的话题是对地震话题的延伸。以及简单的谈论几种在地震中保护自己的方法，是为后面一节课继续深入谈论在地震中保护自己的具体方法作了铺垫，因此总体上本节课在本话题的学习中起到承上启下的作用。【学情分析】有了第一节课的铺垫，学生对本话题的内容的切入有一定的知识铺垫和心理准备，同时本班学生平常对于说的课堂训练也比较多，因此在课堂上进行简单的说的练习对于大部分学生没有很大的问题。二、教学方法与目标【教学目标】以学生能听懂谈论有关地震的简单信息，以及能用形容词的比较级和最高级说出自然灾害的严重性程度，并能简单谈论在地震中保护自己的方法为教学目标。情感上目标，让孩子了解自然灾害，并能正视自然灾害，学会在自然灾害中保护自己。【教学方法】本节课主要以听和说为主，鉴于学生学习程度的差异，在给学生布置说的任务时，有差异性要求。对于1a,有的组要求角色对话，相当容易点，一个学生只要说一两句话，有的组要求复述对话，学生要组织语言并把它说出来，难度比较大；在谈论自然灾害的严重性程度时，要求首先在小组内说，然后让一个学生复述组内讨论内容，这两个环节对不同学习程度的学生进行了不一样的说的训练。对于part2，先听后说，让全班课内操练，然后提问部分学习程度中下的学生展示。三、教学工具希沃白板5Teachingprocedures:Task1OrganizationStep1.GreetingStep2.SharingtheobjectivesTask2Talkaboutnaturaldisasters(parts3a&4)Leadingin:Lastclasswe‘velearntaboutthenaturaldisaster-earthquake,andtheearthquakeisterrible.Therearemanyothernaturaldisastersintheworld.Doyouknowwhattheyare?Let’sgoforit.Step1.Lookatthepicturesaboutnaturaldisastersandlearnnewwordsaboutthem.Step2.Workingroups.Interviewyourgroupmembers’viewsofnaturaldisastersusingthecomparativeandsuperlativedegreeofadjectives.Step3Onememberreportstheresulttotheclass.E.g.Inmygroup.××thinks.....isdangerous\terrible,....ismoredangerousthan...,buthethinks....isthemostdangerous.Task3Look,listenandsay(1a)Step1Look!T:Mostofyouthinkearthquakesarethemostdangerous.Nowlookatthepictureandguesswhattheyaretalkingabout?EarthquakeT:Lookattheirfacialexpressions.Theyarefeeling______.(afraid\shocked\terrible\sad)Step2.Talk!T:Whatshouldwedowhentheearthquakehappens?Lookatthepictureandtalk.Don’tbeafraid.Youshouldstaycalm.Step3Listen!T:Let’slistenwhattheyaretalkingabout.1.Listenandfinish1b2.Listenagainandfinish1c(listentwice)3.Onestudentcheckstheanswer.4.Listenandrepeat.5.Ssread1atogether6.Ssfindoutandunderlinesomenewphrasesin1a失去家园，从…跑出，保持冷静，呆在桌子底下Step4Say!1.Ssaregivenafewminutestopreparefortherole-play1aorretellthedialogue.2.Ssroleplay1aandretell1a.Task4Listening(part2)T：Manypeoplediedandmorepeoplehurtintheearthquake.Kangkang’spenpal,Michaelalsohurt.whathappenedtohimlet’slistentoonedialoguebetweenMichaelandKangkang,andfillintheblanks.Step1.listentwiceandonestudentchecktheanswer.Step2.Sspracticethedialougeandactitout.Task5.GroupworkT:Theearthquakeissoterriblethatweallshouldknowhowtoprotectourselves.Let‘sdiscusshowtoprotectourselves.A:Ithinktheearthquakeisthemostterrible.Doyouagreewithme?B:Yes,Ithinkso.C:Butdon'tbeafraid.Themostimportantistoknowhowtoprotectourselvesfromtheearthquake.D:Howcanweprotectourselvesfromit?A:....B:....C:...Task6HomeworkRecite1aandpart2WorkbookexercisesofSectionBCollectmorewaystoprotectyourselvesfromthenaturaldisasters.BlackboarddesigningNaturaldisastersRainstormSnowstormDroughtFloodTyphoonForestearthquakeUnit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBEarthquakeAfraidterriblesadDon’tbeafraid.Staycalm.Reflection:本节课如预期计划的环节开展教学，以听说训练为主设计教学环节，课堂教学设置紧凑，每项活动环环相扣，重难点突出。课堂上给与学生充分的听和说的训练时间，每项活动后，通过检测听和说，知