2023年小学个人教研工作总结

2023年小学个人教研工作总结小学个人教研工作总结1

教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成探讨课题。以探讨并解决目前学校教化教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教化教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本探讨工作的深化开展。

二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。

教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深化开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的'基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。起先我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了探讨方向，驾驭了探讨方法，促进了

教研组、备课组老师教学观念和教学行为的变更，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，激励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立探讨意识，教研组长带头做探讨课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分，

加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要实行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教化教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。

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转瞬新的一学期就将结束，回顾本学期的工作，能够说我们用学问、才智、情感，为自己留下一些完备的回忆，并从中感受着投入工作的欢乐。在工作中，我们坚持以教学工作为中心，重要思想为指导，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大力推动素养教化，提高教学质量，从而加速了学校的发展。

一、以我县科教系统开展师德建设年活动为契机，全面提高我校老师职业道德水平。

旧圩中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更快提高广阔老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德建设年活动为契机，紧密协作镇中心校行政，，并结合本校实际，切实地开展老师职业道德建设工作。首先制订好师德建设安排，利用各种会议组织老师学习《公民道德建设实施纲要》，《旧圩中心小学老师职业道德规范》和组织老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广阔老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。

旧圩中心小学同时结合本校实际，制订《老师日常行为规范细则》，向全校老师提出师德建设的目标、要求，建立以教化为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教化学习活动月，组织广阔老师学习有关关纪律教化活动的文章，收看师德专题教化录像片，写读书笔记，心得体会，贴在老师学习园地，相互沟通学习。进一步提高老师的道德观念和法律意识。为了把师德建设年活动落到实处，还制订《旧圩中心小学老师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使老师自觉执行。年终老师考核时，把老师的师德考核合算在内。

二、加强学习，树立新的教学理念

本学期接着紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、建立新的现实，培育出有创建潜力的人。从而构成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，专心创建和带给满意不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的'过程。

三、加强管理，落实常规工作

1、加强学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的一项重要资料。本学期我们依据县教化局关于加强小学生学籍管理的有关看法，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发觉问题刚好订正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并刚好办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

2、加强教学常规管理

为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教育处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实状况进行了专项抽查，保证课程安排的整体有效的落实。

3、加强毕业班管理

毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老师来担当六年级的教化教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。刚好召开毕业班老师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教化教学安排和复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特性对过去学习底子薄的孩子，老师更是关切照看，早来晚走，利用课余时间不计酬劳为孩子们辅导。

四、改革完善师生的考核评价制度。

1、进一步开展礼貌班、礼貌校的建立活动。我校制定了《旧圩中心小学礼貌班评比方案》，动员和组织全体师生开展以十项资料为评分标准的建立礼貌班活动，开展以七项资料为评分标准的建立礼貌学校活动，在老师中开展礼貌和谐家庭活动，促进社会主义精神礼貌建设。

2、健全有利于培育人材，发觉人材，运用人材的优良环境与机制。建立和完善小学老师职业道德、综合素养考核奖惩制度，评比先进老师做到“公开、公正、公允”。我校把老师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、组织落实、资料落实。校长亲自抓老师职业道德建设工作，并领先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员老师发挥政治核心和先锋模范作用，做好老师的思想政治工作，还充分发挥学校工会小组、共青团在老师职业道德建设中的作用。

3、做好全体老师的考核评价工作，运用县科教局制定的考核方法。突出优质多得，多劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善学生素养个体评价制度。⑴、依据素养教化质量目标要求，结合本校实际，修订学生素养个体评价方案，注意评价资料的全面性，评价视点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。⑵、专心探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度。⑶、实施各年级学生学习成果等级评定制度。学生素养个体评价合格率100%，优良率96.8%。

五、绿化、美化校内，营造良好的学习环境。

1、创设幽雅的校内环境。学校加快绿化、美化、净化校内步伐，把绿化区、美化区、净化区职责到班到人，把校内内及周边的环境整治好，种上绿树红花，努力创设奋进的与人环境。

2、学校领导亲力亲为一手抓，校内内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充溢朝气。上级教化部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作赐予充分的确定与好评。

3、学校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。

六、巩固“普九”成果，管好用好教化经费。

1、仔细实行《义务教化法》和上级有关文件的要求，严格限制学生辍学，坚持依法办学，确保我校适龄儿童入学率达100%。亲密与九市镇委镇府、旧圩村委干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能理解九年义务教化，巩固普九成果。

2、学校通过家访或召开家长会议的形式，向学生家长宣扬教化法规，争取全社会关切支持教化。对有流失的学生，能够刚好家访、了解实际状况，查找缘由，做到有的放矢地进行教化。实行有效的方法，对学生家庭的确有困难的实行订安排或减免学习费用等措施，杜绝学生流失。

3、教化老师酷爱学生，关切学生成长，对学习差的学生进行帮忙，成立学习小组，构成互帮互学的良好学风，使学生感受到学校“大家庭”的暖和。

4、严格执行“一费制”收费标准，遵守财务制度和校务公正，增加理财透亮度。要求各班班主任、收费员落实本班收费职责，按质按量收好应收的款项，并按上级领导要求管好用好办学经费。通过多渠道筹集学校建设资金，加快学校建设的步伐，完善好学校布局调整的总体规划。

七、加强学生的平安教化，建立平安礼貌和谐学校。

1、加强学校周边环境的整齐，把学校建立为平安礼貌和谐学校。我校学生的平安教化工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电平安、交通平安、防雷电、防水、游泳平安、上下楼梯、体育熬炼事故平安、饮食平安等方面进行教化。聘请了九市司法所和悦城交警大队的领导到我校进行法制、治安惩罚条例、防盗防抢防骗教化、交通平安教化、防火平安教化、破除迷信教化等，确保我校师生在校内、校外没有发生平安事故。

2、坚固树立“平安第一”的思想。全面推行平安工作职责制，狠抓校内综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校内。

八、存在问题和努力方向。

1、办学条件方面：多方筹措资金，加快学校新运动场(小型足球场)的填土工程的开展，并力争在今学年内完成学校新教学楼的建设，完善现代化教学设备设施，使学校早日迈上现代化教学步伐。

2、学生的平安问题还存在隐忧，虽然我们学校实行上学、放学迎送制度，但是全校50%以上的学生都要横跨国道。故此，我们更要提高师生的平安意识。

3、学校管理方面，老师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创建性、针对性和实效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有必需的差距。

4、教化经费短缺，现代化教化手段的运用缺乏财力保障。

5、努力方向：我们要立足学校实际，着眼于将来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把旧圩中心小学建设成一流的特色学校。

小学个人教研工作总结3

要建构“博雅”课堂，首先老师要成为一个“博雅”之人。为此我们四年级教研组提出了“以策略为引导构建博雅课堂”的行动方向。所谓“教学策略探讨”，是基于问题改进的行动探讨，它将一线老师的探讨指向日常的课堂教学实践。我们“以说教为乐事、以研课为趣事、以论教为常事”，通过教学策略的引导，使老师们立足常态、查找问题、合理诊断。

策略一：从发觉问题做起，学会在课堂中发觉问题

课堂问题是客观存在物，关键是老师头脑中是否有探讨问题和发觉问题的意识。为从我们教研组引导老师们从已有的阅历中找寻生长点，在面临的突出问题中找寻突破点，在追求自我中找寻跨越点。

从课堂上发觉问题做起策略探讨把关注的重点指向老师自身的教化教学实践，着眼于促进教学的进步，提高老师在困难的教化情境中机灵、有效地解决困难问题的实力，并将老师视为一个有追求、有志向的实践者。

策略二：理论学习，导引博雅课堂文化建立之作用力

开学初，我们教研组仔细探讨学习了“博雅”课堂的相关理论资料，进一步明晰了博雅课堂的概念，明确课堂建立的着力点。接着教研组又以主题教研课为载体，在执教的过程中将理论与实际结合，寻求问题的最佳解决方案。同时每一节课后董校长的精彩评析更是让老师们收益匪浅，使课堂文化更具博雅之意。

策略三：扩大教研成果的优势，明晰博雅课堂文化建立之着力点

我们教研组的老师主动参与教研活动，并表现出极大的热忱。我们以课例为载体，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会主动对这堂课绽开点评，“探讨教材——课堂实践——总结提高”已经成为我们的教研模式，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。我们的教研课无论是执教的《林海》，赵梁执教的《卧薪尝胆》还是张刚、谢克菲的同课异构《飞船上的特别乘客》正是在“博雅课堂”理念指引下对“博雅”课堂主动有效地探究。

策略四：借助老师论坛，提升博雅文化

教研组老师依托学校老师论坛，就《我对“建模”的相识》《校本建模之读写结合》等话题，从理论层面和教学实践等方面绽开沟通与探讨。大量鲜活的案例、睿智的思索，使得策略探讨的学习成果逐步向探讨成果转化。

策略五：微格式课堂，学会课堂中研磨

教研组确立“微格视察点”，从新课导入、提问技巧、习题设置、课尾留疑等方面的`策略发觉有效做法，提高教学实力，从而有效地构建学校的博雅课堂文化。老师们直面课堂，关注各环节的教学策略实施及成效，从现象到策略，从视察到探究，充分发挥了微格式教研效益的最大化。

策略探讨导行，老师们在个体探讨和群体探讨的交融中走进教化探讨。真情流淌的生态课堂、思维碰撞的才智课堂、阅历对接的主题课堂、以做启思的实践课堂，使博雅课堂文化的多维发展脉络日渐凸显。有了教学艺术，老师们将更加满怀自信地坚守这讲台，乐此不疲，享受教化的欢乐！

小学个人教研工作总结4

通过本次小学数学教研组老师磨课活动，总体感觉：根据“三次备课两次打磨”的要求，磨课老师、教研组长制定并完善了磨课安排。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨安排的顺当实施。执教老师仔细完成了三次备课(基于个人阅历、基于同伴互助、基于教学反思)的教案；针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组老师仔细参加研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感受，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才可以使自己尽快成长起来。首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面，

一、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参加抓珠子的嬉戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学学问网络的建构，最终衍生出数学学习的有效方法和思想；

二、复习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的肯定深度，但切记教学内容太多，应当把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能达到高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一起先对有关长方形和正方形的学问进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后通过比视力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在学问的海洋里，感受学问带来的奥妙；

三、课堂气氛要活跃，老师要充分调动学生的主动性，体现以学生为主体，老师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热忱高涨，课堂非常轻松活跃，师生互动完备，关系融洽，听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己做为一名好老师呢，听了王老师关于青年老师成长阅历的介绍，我们无比激烈，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我突然感觉到做好老师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题探讨、教化故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都可以随时记录，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，老师要不断学习，年年有创新。

总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事沟通的.过程；是分析学情的过程；是综合运用教化心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师慢慢成长了，教研水平得到了提高。

小学个人教研工作总结5

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现总结如下：

一．坚持理论学习，促进老师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的`素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。

二．主动参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益

小学个人教研工作总结6

一、我县小学语文教学基本现状

本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动;张淑香老师参与了区级优质课评比活动。

随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的改变，老师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教化占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的探讨与实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。

（一）从老师的课堂教学看

1、老师设计的环节多，很多环节值得深化推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思索沟通的时间不够充裕。

2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。

3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。

（二）从老师的教学理念看

农村语文老师，特殊是贫困山区的农村小学语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让学生识字，就是基础学问训练，缺乏对学生的语文实力培育，忽视了语文教学中的过程与方法、情感看法与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育学生的听说读写实力、提高学生的整体素养作为教学的重点。

修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面修理、表面美化，解决了学生用水惊慌的状况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师生饮用平安。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位惊慌的压力。

（三）从教学管理层面看

1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。

2、农村边远学校师资力气薄弱，学科老师年龄、学问结构安排不合理，不利于开展教学探讨。

3、网络教研工作进展缓慢。

面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。

二、教学探讨工作状况与成果

在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下：

（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。

教研员仔细学习党和国家教化改革的政策与文件，仔细钻研《语文课程标准》，探究学科教化教学的新理念、新要求、新动向，并仔细撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教化教学资源共享，我们通过网络刚好传递新的教学信息，帮助各总校、县直小学及老师了解教化前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。

（二）、刚好组织老师业务培训，转变观念提高专业水平

为使课改健康开展，使老师根据《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为老师的教学行为。

1、组织全县语文老师参与教材教法培训活动

20xx年3月，组织全县顶岗实习老师120名，对小学语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二年级《画风》和四年级下册《桂林山水》，受到了与会者的一样好评。

20xx年4月上旬，我们组织全县特岗老师和各学区中高年级语文老师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，老师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又依据详细状况进行了乡校级培训。

2、主动参与省、市组织的语文教学研讨活动

20xx年8月，组织4名骨干老师到秦皇岛参与河北省首届小学语文老师素养大赛活动，并为老师购买了参赛老师课例光盘，由各学校组织学习。

20xx年9月，我们组织语文骨干老师40余人参与了《语文周报》社组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级老师吉春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场老师沟通互动、解疑答惑。此次活动开展使老师们开阔了眼界，受到了启发。

（三）、主动开展学科教研活动，不断改进学科教学。

为使全县小语老师深刻领悟新课程的基本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。

1、制定教研例会制度，促进课改深化开展。

突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

从20xx年起先，我县教研室为促进学校教研工作顺当开展，每月组织召开一次学校校长或主任参与的教研例会。汇报沟通教研工作开展状况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何上好一节课”等进行研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文老师的课堂教学水平的提升。

2、深化学校课堂，“研训一体”

始终以来，我们坚持每周三天深化学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深化到全县10个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深化课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、老师千余人次。

3、抓好研训基地建设，开展校本教研。

20xx年我们接着抓了研训基地(校本教研试点校12个)建设。与他们建立组织、探讨思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且刚好总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。

4、组织学科教学评价，促进教学改革。

为了全面提高素养教化，让老师和学生都有所发展，我们主动开展各种教化教研活动。本期开展的教化教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还实行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素养教化。

随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起老师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们接着深化探讨教学评价。在各个年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。由重点学问、实力向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。

（四）、以赛促研，促进老师素养提高。

为激励老师学习教化教学理论，深化开展教学探讨，根据安排我们每两年组织全县青年骨干老师，参与语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场答辩竞赛活动。竞赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参与县级活动。教学设计竞赛实行现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县小学第五届教学标兵评比活动。

另外，我们每年12月，还组织全县小学语文教学论文（案例分析、反思）评比活动，征集论文百余篇，评出优秀论文，然后参与市级论文评比。

通过各种竞赛活动，促进了老师的教学探讨，使大批老师得到了熬炼，有相当一部分骨干老师渐渐成长起来。

（五）、开展“送教下乡”活动，促进城乡教学和谐发展

20xx年4月，我们组织我县语文学科教学标兵，青年骨干老师齐英坤、鲍慧琴、薛丽娟等老师赴山区神南乡、河口乡送教。送教前教研员依据农村教学现状，指导做课老师仔细备课，把新课改的理念、鲜活的范例，送给偏远山区农村老师。课后城乡老师相互沟通、共同研讨，教研员坦诚评课，为城乡学校之间的沟通，供应了一个很好的互动平台。

（六）、抓好课题探讨工作。

随着新课程的进一步深化实施，学校通过课题探讨来推动教化教学改革，来转变老师的教化教学观念，来提高老师的专业化水平，已成为一条学校发展的有效途径。我县逸夫小学《集体备课优化的实践与探讨》课题，已被市教科规划部门立项，另外有县校级课题15项。根据各课题的探讨安排，我们组织实施工作，先后多次深化课题探讨学校视导，了解探讨进展和课题探讨资料的归档状况，督促指导写好探讨工作的`阶段总结和探讨论文。同时，结合详细教学实际不断改进教学。

三、下一步工作设想

1、接着仔细做好新课题的申报和课题的结题工作，加强校级课题探讨的管理。深化学校，帮助指导学校老师加强探讨，仔细试验，建立健全管理制度，制定评估验收方案，使课题探讨工作真正发挥其作用。

2、主动为青年骨干老师创建学习的机会，“走出去请进来”多渠道提升老师业务素养

3、接着着力抓好校本教研活动，全面推动课程改革。我们要结合新问题进一步加大校本教研的力度，努力营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，从而进一步提高我县老师的整体教学探讨水平，

4、接着加强教学常规管理检查力度。对全县小学语文进行定期或不定期检查，和老师常沟通互动，刚好解决老师的困惑和困难，服务好基层，解决实际问题。

5、接着做好小升初复习研讨、毕业测试、质量分析工作。

6、接着深化开展帮扶和结对子活动，缩小差距，促进我县教化的均衡发展。加大力度，进一步建立和完善学校对口支持和相互扶持制度，努力落实小学帮扶教研工作，县教研室将接着组织优质课，专题讲座下乡，为大家搭建一个互动、沟通、学习的平台，促进教学质量的均衡发展。

几年来，我县小学语文教学取得了肯定的成果，但我们也醒悟地看到自己的不足，在总结几年工作的基础上，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向不懈努力。为全面提高我县的教化教学质量，提高老师专业发展水平，我们和全县老师同心同德、同心同德，努力把我县小学语文教学质量推上一个新台阶。

在预防贫血和肥胖中，我们教化学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教化学生主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的实力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

我们学校在抓健康教化时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教化领导小组和校中层领导会议，探讨学校的健康教化工作，明确分工并实行定期检查，保证安排任务的落实，为搞好健康教化供应了有利保证。

小学个人教研工作总结7

今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础教化工作会议精神，紧紧围绕市教化局工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创建“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

一、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。

一、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

二、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。

三、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。

四、全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课反思或随感。

五、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题；

一、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡特性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的化。

二、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备——-集体备——-再自备————-上课(同时以教研组为单位听课)——-评课反思——-再上课(听课)————-再评课反思”。

存在的问题：

一、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

二、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的'形式比较单一。学生课堂展示的面小。

三、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与探讨。

小学个人教研工作总结8

为了加强老师口语实力的提高，该课题由最初的如何提高小学生英语口语实力的试验探讨改成了小学英语口语教学探讨，因此，我校英语课题组依据课题安排主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1、加强老师之间业务、思想的沟通。

本学期，英语老师坐在一起，更多的是沟通教学中的困惑与难点，沟通彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过相互的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随老师口语实力的下降，学生的学习爱好日渐衰退的现象，老师通过提高自身素养，变更口语教学方式，开展各类口语活动来激发学生的学习热忱，以提高老师与学生的口语实力。（1）坚持每周一次的读书笔记和读后感。（2）坚持写英语日记。（3）利用每周教研课英语老师轮渡进行口语专题讲座。

2、充分利用课堂对学生进行口语交际实力的培育。

（1）首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习爱好，给他们树立了用英语进行交际的信念。

（2）在英语课堂教学中，全部英语老师都用了英语组织教学，充分运用了英语课堂用语，给了学生听和仿照英语的机会，营造了英语口语表达的氛围。课堂上，老师还激励学生大胆地用英语和老师沟通，不仅提高了学生英语口语表达实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。

（3）在英语课堂中，老师充分利用教材创设情景，让学生主动参加英语活动，提高了英语口语交际水平。

（4）有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进行口语教学，极大地提高了学生学习英语的热忱，并让学生通过听、仿照纯正的英语口语提高了学生的英语口语水平。

（5）通过开展一些课堂口语训练活动，比如：freetalk，值日报告，英语小演讲等活动，使学生养成了用英语思维的习惯，提高了英语表达水平。

3、英语课外活动——丰富学生的英语其次课堂。

教学任务当然很紧，但本学期我们从学生的须要动身，开展了一些英语课外活动。a。实行圣诞联欢会，让学生领会了西方的文化习俗，也让学生兴奋激烈与难忘。b。利用板报、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报及英语书法作品，增加了学生的骄傲感和自信念。c。激励学生参与英语口语竞赛，哪怕是没有任何英语基础的一、二年级的小挚友，只为能够给他们供应一个呈现自我的舞台。d。开展"有奖英语学问竞答"活动，培育学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语学问。e。课间、午休期间及放学后播放英语广播。利用校内广播在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让学生在长期的耳闻目睹中增加说英语的意识。

二、尝试新的`评价机制。

为全面评价学生的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在试验过程中，我们建立了以过程评价为主，阶段评价为辅的评价体系，包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采纳等级制，辅以激励性评语，留意人文性，爱护学生学习英语的主动性。

在试验的过程中，学生表现出了极大的热忱，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习主动性，是他们在半个学期的活动中，学习成果有了突飞猛进。结果也表明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习成果是成正比的。

三、反思与困惑。

1、探讨过程中遇到的困难：

（1）资源的有限。老师很难为学生供应足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其的作用。

（2）老师学习材料的缺陷。英语老师很"苦"，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，每个英语老师只能独自摸索，相互探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2、困惑与思索。

（1）活动的目的。活动的目的原委为了什么？是提高学生的应试实力？还是培育学生的思维实力，语言表达实力，综合实力？前者是显性的，我想老师只要注意方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至须要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更简单达到。

（2）在课题探讨过程中，我们试图通过搞一些活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生供应了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的主动性。老师不想使这一部分学生成为局外人，不明白怎么做才好。

四、努力的方向

本学期我们全体英语老师在学习实践，在实践中学习、沟通、反思并总结，但仍有很多值得思索和改进之处：

1、进一步加强理论学习，提高学习与思索的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。

3、要在课堂上加强英语口语教学的力度，让学生的口语水平更上一个新台阶。

知不足而后进，我们全体英语老师将接着在课题探讨中不断学习、探究和成长。

小学个人教研工作总结9

时间飞逝，一转瞬间，本学期的教化教学工作又落下帷幕了。回忆本学期走过的历程，有快乐，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新呈现在我的眼前。下面我对本学期的体育教研组工作总结如下：

这一学期在校领导的正确领导下，体育组的全体老师的共同努力下，我们组精彩的完成了教化教学方面的工作和担当的各类竞赛任务。

一、各类竞赛任务

1、田径运动会

包河区教体局为进一步丰富广阔教职工的精神和文体生活，提高教职工的工作、学习、生活质量，增加教职工的身体素养，确定在11月2日、3日、4日开展包河区第六届中小学生暨第四届教职工田径运动会。要求9月25号报名。从接到通知到选拔运动员再到组织报名，只有短短的十几天。为了保证竞赛时的公允、公正，所以区教体局要求在报名时必需把运动员的照片、学籍、户口本一一带齐。，这无形中增加了我们的工作量。我们组的几位老师那段时间特别忙，每天早晨一来，就去教育处查找学生的学籍，然后在到班级要学生的户口本，进行保藏分类，以免丢失。下午上完课后，就组织学生进行训练。常常是下班的铃声已经打了很长的时间，我们组的老师还在田径场上带孩子进行训练，甚至连上厕所的时间都没有。

运动会竞赛期间，我们学校全体参赛学生主动发挥勇于拼搏，奋勇争先，坚持不懈的的运动精神，不断突破，取得了累累硕果，获得包河区小学组团体总分第三名的好成果，其中六(4)班葛家浩同学在小学男子200米和400米竞赛中，取得第一名;六(5)班刘馨怡同学在小学女子跳高竞赛中，也勇夺第一，为集体争得了荣誉。

赛场上运动健儿遵守纪律，听从裁判，发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏，重在参加，“友情第一、竞赛其次”的精神，做到“胜不骄，败不馁”，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友情、赛出团结、赛出成果，充分呈现出了屯溪路小学的精神风貌，取得了体育成果和精神文明的双丰收。

累累硕果来之不易，这与学校领导的关切、老师的协作、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组老师)的付出是分不开的。的包河区中小学生田径运动会已经结束了。新的一页，将要重新被翻开，又一个起点将要起先。面对将来，体育组全部同仁将不遗余力，争取获得更好的成果。通过这一次运动，我看到了体育组全体老师沟通协作，团结一样的优良品质。

2、完满的完成了学校组织的乒乓球竞赛

为了实行阳光体育活动纲要，推动我校体育活动的广泛开展，发觉和选拔乒乓球运动人才，不断提高乒乓球运动技术水平。学校确定在10月18日——19日举办全校学生乒乓球竞赛。水平一的竞赛内容是一分钟颠球，水平二和水平三的竞赛内容是循环赛。这场竞赛获得了圆满胜利，这也离不开陈宝红校长和体育组全体老师的辛勤工作。

3、胜利的组织阳光体育冬季长跑启动仪式

今年“阳光体育冬季长跑”活动主题为“阳光体育与全民健身同行”，旨在通过开展冬季长跑活动，培育青少年酷爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校内长跑活动氛围和文化，不断提高学生身体素养和意志品质。

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，掀起群众性体育熬炼热潮，我校确定在全校范围内启动阳光体育运动，学校要求以班级为单位由班主任负责，依据学生身体素养状况，有序组织学生参与冬季长跑活动，长跑的距离为男生1000米，女生800米.

4、参与包河区其次届中小学冬季跳绳竞赛

12月24号下午2点，在包河苑小学举办了包河区第三届中小学生冬季跳绳竞赛。在竞赛当中，屯溪路小学的`学生冒着寒冷的天气，不畏困难，坚韧拼搏，一路过关斩将，勇夺小学组男子、女子团体总分第一的好成果。

此次竞赛的项目有集体跳绳、穿龙跳绳、双人跳绳。竞赛设男女团体奖，由各组集体跳、穿龙跳两项成果的总和确定名次。成果的背后，离不开体育组全体老师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练，同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望将来，体育组全体老师将再接再厉，争取获得更好的成果。

6、足球竞赛

经过杜辉老师的细心指导和同学们的刻苦训练，我校足球队在竞赛中获得了合肥市第三名的好成果!

二、教化教学工作

我们组的全部老师，除了上好体育课，带好训练的工作外，还主动参与在区、学校组织的教研活动并展示了自己的风采.

1、教研周活动

11月8号，新学期的教研周活动起先了，本次教研周主题是“轻负担，高质量”。8日下午两节课后，体育组的全体老师齐聚三(2)班教室，围绕“小学特长生的培育”主题绽开了探讨。会上大家仔细听取了吴云老师就“小学体育特长生的培育”方面的报告。接着，大家进行了热情的探讨。会上大家针对这个主题都提出了自己的想法和建议。最终，大家一样认为，尽管这次区运动会上，我们取得了团体第三的好成果，但是这些已经成为了过去。要想真正全面的提高我们屯小体育水平，在平常体育课中，我们就要留意发觉和选拨一些有体育特长的学生，然后实行科学的方法对他们进行训练，更好的促进学生的全面发展。

为了进一步保障学生在体育课堂的平安，11月9日下午体育组全体老师就“小学体育课堂意外事故怎样处理”主题开展了教研周活动。本次活动主讲人吴祥老师结合自己在课堂中出现的学生意外事故，谈了一下体育课堂意外事故怎样处理以及体育课堂中预防事故的几点措施。组内成员对这一主题做了主动热情的探讨。潘老师指出备课不仅要备教材，而且要备学生，对于偶发事务的发生，课前肯定要有充分打算。卞校长也发表了自己的看法，他指出对于学生要软硬兼施，合适的时间做合适的事情，要求学生具备基本的课堂常规，必要时要严厉，更主要的是对于学生须要付出更多的时间和精力。

为了激发学生学习体育的爱好，促进学生驾驭体育的基本学问和技能。11月10日下午两节课后，体育组全体老师在一起进行了本次教研周的第三次活动。本次教研活动的主题是如何上好小学体育课。主讲人李娇老师从学生的年龄特征，教材的选择，教具的打算以及教学方法的运用等几个方面，向老师们介绍了她自己在平常的教学中积累的一些好的方法和措施。组内成员都进行了主动热情的探讨，并发表了自己的看法。最终大家都表示，这几天的教研活动特别有意义，将会把教研活动中产生的一些好方法和建议运用到自己以后的教学中，使学生在体育课上会学、乐学，更好的促进学生健康成长。

11月12号屯溪路小学校级推优课拉开了帷幕。上午第三节课，我们组的吴云老师正在学校体育场上课。他上课的题目是《原地肩上投掷轻物》(第一课时)。吴云老师备课充分，合理的利用器材，能够依据学生的特点，创设情境，有效的激发学生学习的爱好，使学生在欢乐中驾驭学问，充分体现了体育新课改的精神。课后，听课老师针对这节课进行了点评，在充分确定了吴云老师的同时，也指出了其不足。最终大家认为学校每学期举办的校级推优课对于青年老师的成长具有很大的推动作用。

2、参与区基本功大赛

12月3号下午2:30，在巢湖路小学实行的包河区第四届体育老师基本功竞赛(自制教具)中，我校吴云、吴祥两位老师在竞赛前做了仔细细致的打算，从网上搜集了有关自制教具的资料，业余时间翻阅大量的书籍，同时也向老老师请教，功夫不负有心人，分别获得了一等奖、二等奖的好成果。

这次精彩的教具制作竞赛，不仅为我校老师供应了一个展示自我、相互沟通、沟通学习的平台，更重要的是通过竞赛检阅考核了我校体育老师的基本功水平，充分展示了我校老师扎实的业务素养和突出的创新实力，促进了我校体育老师综合素养的提高。

总之，学校领导的支持、督促，一个关系融洽、气氛活跃的工作环境以及组内成员凝合力的增加、主动性的调动，是我们工作成果取得的保证，在今后工作中，诚心希望学校领导能够一如既往地赐予我们体育组指导和帮助，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创学校体育组工作的新局面。

小学个人教研工作总结10

本学期，我校的教研工作主要以中心校教研工作安排为参考，仔细贯彻执行《基础教化课程改革纲要》，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动，以学生发展为根本，坚决不移的推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量，现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升老师的整体素养。

1、开展多读书，读好书活动

实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内

2、接着开展老师基本功训练活动

每天抽出肯定时间进行三笔一画训练，夯实老师的基本功

3、充分发挥远程教化功能

让每位老师进一步熟识远程教化设备并能熟识运用，会制作课件，激励老师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，激励老师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

（一）构建学习平台，促进专业成长。

1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教研动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。

2、通过走进去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训，主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的'组织老师参与各类的听课观摩活动，在这一学期里，我校的吴云珠老师开了一节新老师展示课，对提高老师的教学水平和教研实力起了抛砖引玉的作用。

在校内教研活动中，我校制定了教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位老师在一学期内都要上一节校内公开课，老师相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动8次，取得较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座、优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期每位老师听课不少于10节。

3、通过教研，提高老师的素养。

本次上公开课的老师均在各方面展示了自己的素养。老师始终面带微笑，教态亲切自然，一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如幻如梦的美景中，教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂实力强，部分老师设计制作的课件很好，运用自如。

（二）抓好校本教研，促进教学实践。

1、我校依据期初制定的教研安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动，做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习，使每一次活动都对大家有肯定的触动。

2、主动参加一课多研活动，通过活动增加老师之间的相互沟通，相互了解，相互学习。

3、结合我区的教学工作安排，把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。

4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

三，严格落实常规管理。

（一）做好各种安排、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，仔细做好了老师的备课检查，作业批改检查，老师听课记录的检查。

本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生的阅读训练、古诗词背诵，口算达标，规范字书写，英语对话等训练常抓不懈。

（二）抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻课程安排。开足课程，上足课程。校长、主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略，解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校爱好小组活动。响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成果。

总之，我们将创新教研工作思路，主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校一线老师，进一步领悟新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

小学个人教研工作总结11

回顾本学期工作，现将教化科研工作总结如下：

一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量

本学期，我严格根据学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程安排授课;刚好写好教学反思;正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好！

每个班级都存在一部分学习理解本领比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自我制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的'提高。此外，成一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的情景作一个总结。刚好对于学生的驾驭情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改善的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习，不断总结阅历

老师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。了加强自身的修养，提高内在素养，我把教化理论的学习作教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思索，多动笔的好习惯。

了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升自我素养、提高业务水平结

合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。

三、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我一如既往地以教学中心，采纳多种教学方法，不断规范教学行，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，常常熬炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，仅有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，工作步上新的台阶而接着努力。

小学个人教研工作总结12

在xx市教科研中心的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以努力提高学生的德育水平为主导，坚持“学习、课堂、教研”三位一体的研修思路。现将本学期的工作总结如下：

一、主动进取。

从我跨入教研员门槛那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。深化地学习品德课程标准，精准的挖掘教材是教研员必修功课。因此，本学期我进行了一系列的学习。

1.学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，具体阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。为了做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点，还结合了人教版课程培训光盘进行了学习。

2.学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的老师教学参考资料，了解每个年段教学时要把握的重难点。

3.网上学习，运用现代多媒体教学技术学习优秀品德课例，学习优秀老师先进的教学理念，敏捷的教学方法。

二、活动初探

1.品生品社向前冲

品生品社向前冲第36期活动的圆满完成，在我个人看来是比较满足的，本次活动是由我们古交和娄烦共同完成的，我们古交在这次活动中负责试题的'命制及主持筹划等工作，从试题的命制到活动的簇新出炉，老师们的才智在一次次的碰撞中擦出灵动的火花，我身在其间也体验着参加的胜利与欢乐。真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深切内涵，每一次活动的开展都是老师们辛勤劳动的结晶。本次活动的开展也让我对品德学科的“别出心裁”有了更好的感悟。在此，我还要对在本次活动中赐予我们帮助老师表示诚心的感谢。

2.“成长杯”赛课活动

本学期10月份组织的其次届“成长杯”赛课活动。本次活动，全部的参赛老师都高度重视，仔细对待本次竞赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的熬炼和展示的机会，细致选课，细心备课，仔细上课，较好地展示了我市青年老师的风采。特殊是各校同科目老师从选课、备课到上课，采纳“滚动焊接”校本教研活动，细致查阅资料，细心设计教学过程，仔细打算课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，主动打算，全心投入。我们感觉到我们的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩。

3.品生品社监测指导

为了让我们的小学品德学科的学习落到实处，从学期初活动的支配，到现在工作的落实状况究竟如何呢？我和其他老师参加了本学期教学常规工作的检查和落实状况，目前这项活动还在进行之中。

三、工作展望。

我深知自己的专业素养远远不够，还得接着加强学习。勤奋才能创建新业绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是我今后很长一段时间内的努力方向。

小学个人教研工作总结13

光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾语文科组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学期教研工作目标完成状况。

本学期我校的语文科组仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化探讨”课题为契机。以“优化课堂教学,提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。

在实际教学当中。全体老师以热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动详细实施状况。

１、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的.要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师都能仔细备课，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。

重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。课余时间老师相互学习，取长补短。注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后达到了共同提高教化教学实力的目的。

２、组织老师学习创新教化的理论和课改文章，组织老师学习了教学技能理论，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。

３、加强了学生书写训练，要求老师仔细上好了写字课，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文科活动（１）每周五进行古诗集体朗诵。（２）书写竞赛。（３）低年级识字竞赛、中高年级作文竞赛等。

5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。

6、协作学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教化工作，收到良好的效果。

三、本学年教研所取得的成果。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了