2023年关于端午节教案集合十篇

2023年关于端午节教案集合十篇端午节教案篇1

活动目标:

1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历.

2,感受传统节日的文化.

活动打算:1,孩子前期阅历:用各种方式收集信息与调查记录传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,相识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件"端午节"

活动过程:

一,阅历回忆:引出端午节

1,在一年中,有很多节日,你知道哪些节日是只有人才有的节日

:只有人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做传统节日(出示字卡:传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等.

2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日(端午节)

二,沟通共享:端午节的习俗与由来

1,端午节的习俗

端午节有什么欢乐的事情

:端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟竞赛,这是嬉戏;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有很多快乐的事情.

对于端午节你还知道些什么

插艾叶,戴香包,画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画"王"字,是良好的祝福,祝福小挚友身体健康,夏天不生病.

:

端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个美妙的愿望,就是夏天快到了,保健康,求祥瑞.

2,端午节的由来

端午节是怎么来的请幼儿说说看,个别零散阅历的`沟通.

播放多媒体"端午节的来历",给幼儿完整的相识,梳理,丰富阅历.

听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了.

:

每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的.

三,操作,探究:端午节的时间

了解端午节的时间,感受农历为所特有的

刚才小挚友对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢(一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五.

:

端午节是农历五月初五,原来端午节是根据农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找传统节日是什么时间.

端午节教案篇2

一、设计思索

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种形态、多种口味的。⑤端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。

二、主题活动目标

年龄段

主要目标

中班

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜爱和大家一起共度端午节，主动参加端午节活动，体验节日的欢乐

三、主题活动实施概况

四、主题活动环境创设及资源利用

环境创设

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；

(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；②体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况

(1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；

(2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；

(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

五、主要教化活动方案

(二)中班

活动一：屈原的故事

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2．能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。

活动打算：

有关《屈原的故事》的图片。

活动过程：

1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的钦佩之情。

指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)

3．拓展沟通：端午节还有哪些习俗?

活动二：童谣《拍手歌》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。

2．迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

活动打算：

1．与端午节习俗相关的图片、实物。

2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

活动过程：

1．观赏童谣，理解主要内容。

(1)沟通有关端午节习俗的阅历。

指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

(2)观赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。

指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的探讨、沟通状况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)

2．学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)探讨拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。

指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3．迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4．记录并观赏幼儿创编的童谣。

活动三：观看赛龙舟

主要涉及领域：社会

活动目标：

知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的喧闹气氛。

活动打算：

了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。

活动建议：

1．与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点刚好间。

2．请家长带幼儿前往参观，视察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热情气氛。

3．引导幼儿沟通赛龙舟的'场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动四：漂亮的龙舟

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。

2．乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的欢乐。

活动打算：

1．幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。

2．赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1．视察端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。

指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2．视察龙舟，探讨装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。

指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢?②你打算装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?须要什么材料?

3．分组协商、分工装饰龙舟。(视察幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。)

4．举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。

活动五：龙舟竞赛

主要涉及领域：健康

活动目标：

1．尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

2．主动参与竞赛活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

“皮筋龙舟”若干。

活动过程：

1．仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

2．嬉戏：《划龙舟》。

(1)探讨两两合作划龙舟的方法。

指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

(3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。

3．听音乐做全身放松动作。

活动六：我爱吃粽子

主要涉及领域：科学

活动目标：

1．在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的，并乐意与同伴沟通。

2．初步了解粽子的制作过程。

活动打算：

幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

活动过程：

1．展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形态、什么口味的?

2．观看包粽子，了解包粽子所须要的材料。

(1)探讨、相识包粽子的材料。

指导语：你知道包粽子须要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以相识。)

(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3．品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

活动七：端午节亲子活动

主要涉及领域：综合

活动目标：

通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢乐。

活动打算：

1．与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

2．邀请幼儿家长参与活动。

3．各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

活动建议：

1．开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。

指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

2．幼儿节目表演。

3．家长、幼儿的亲子嬉戏(如：包粽子竞赛等)。

4．端午节美食自助餐活动。

六、资料链接

1．学问资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传闻，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色调的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

2．教学资料。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国家——楚国。他爱惜百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。

王后和奸臣们望见楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，常常凑在一起商议害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做挚友。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了挚友关系。

秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他特别关切自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。

(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。

(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范高校出版社，20xx，第181页。

(4)自制香包的步骤。

①在纸上画出想做的香包形态(心形、叶形、三角形等)。

②剪裁出相应的纸样。

③根据纸样剪出两面布形。

④正面对正面，对好缝合，留意留一开口。

⑤将缝好的立体翻出正面。

⑥由开口处放入干花、艾草等。

⑦将口缝合，绑上绳结。

⑧依据自己的意愿装饰香包。

(5)折纸粽的步骤(如图所示)。

端午节教案篇3

第一阶段：联结与建构

教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲解并描述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。

教学过程：

导入活动：老师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿外套，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们始终在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。

阅读图画：

封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做《端午节》，小挚友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。

第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿探讨桌面上是什么，用来做什么。）

其次页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。）

第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色调线。）

第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？

第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么兴奋呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？

第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的'话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？

其次阶段教学：阅读与反思

教学目标：初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五色调线、挂香铺等；补充关于端午节的背景学问；能有感情地朗读儿歌。

教学过程：

阅读文本和小书：老师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景学问，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清晰的地方。

老师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；老师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起视察小书：书中有只动物每页都出现，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；老师带领幼儿逐页翻看大书，探讨关于端午节的背景学问。

第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？

其次页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？

第三页：为什么要佩戴五色调线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？

老师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿留意朗读的语气和节奏。

端午节教案篇4

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

活动打算：

1、故事录音。

2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题。

师：小挚友你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的'粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的形态真好玩!

二、品尝粽子，并讲解并描述。

1、相识粽叶。

师：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

(3)"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。

(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

端午节教案篇5

活动目标：

1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。

2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感爱好。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动打算：

实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子

照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好“小挚友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”

“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗？”

二、了解端午节的由来及习俗

“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗？”

请两名幼儿同时到黑板前拼图

“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”

“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”

播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传闻和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的剧烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮美的爱国主义乐章。传闻屈原死后，楚国百姓哀痛异样，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的.真身。有位渔夫拿出为屈原打算的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？

“还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗？”

幼儿自由分组进行探讨

“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？”

幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。

“端午节的习俗还有许很多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜爱过端午节吗？这些习俗中你最喜爱哪个呢？”

“今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节？”

“那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！”

三、幼儿嬉戏，增进对端午节习俗的相识

幼儿分成两组进行“龙舟竞赛”

幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。

“玩的快乐吗？老师还为你们打算了粽子，一起来尝尝吧。”

活动反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。

端午节教案篇6

城南幼儿园大班端午节活动策划实施方案

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；