2021届高三一轮复习生物《免疫调节复习》学习任务单

《免疫调节复习》学习任务单

说明：通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要

完成的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。

一'复习目标

1.说明免疫系统的组成和人体的三道防线;

2.阐明体液免疫和细胞免疫的免疫过程；

3.理解免疫系统在维持人体稳态中的作用及免疫失调引起的疾病；

4.举例说明免疫的应用并了解艾滋病的流行和预防。

二'学习任务或思考问题

一、免疫的概念和功能

1、概念：机体的一种的保护功能，机体能识别"自己"，排除"异己"，以维持内

环境的相对稳定。

2、功能:①防卫功能

②监控和清除功能

二、免疫系统的组成

免疫系统是由、和组成。

（（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

《免疫细胞J「（）

免疫（发挥免疫[Y

、作用的细胞）、

系统（在骨髓中成熟）

免疫活性物质：________________________________________________

三、免疫系统的防卫功能

人体的三道防线

，第一道防线由和构成

_________免疫

I第二道防线由和构成。

免疫C免疫

（第三道防线尸

______________免疫

免疫系统的功能：、监控和清除的功能，其中监控和清除的对象

是。

（-）体液免疫

（1）抗原：能够引起机体产生的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白

质等物质。

（2）抗体：机体受到抗原刺激后，并能与其发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。主

要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁

体液免疫中能识别抗原的细胞有哪些？

能特异性的识别抗原的细胞有哪些？

（二）细胞免疫

宿主细胞裂解死亡与那种细胞器有关？

在细胞免疫中，能识别抗原的细胞有哪些?

能特异性的识别抗原的细胞有哪些？

四、免疫失调引起的疾病

1.过敏反应

2.自身免疫病

3.免疫缺陷病

五、免疫学的应用

课题延伸：冠状病毒的免疫

三、学习评价

1.下列免疫分别属于第几道防线？

（1）小孩子玩泥巴，泥巴中的病菌未能伤及机体（）

（2）灰尘进入鼻腔，会诱发打喷嚏、流鼻涕（）

（3）白细胞吞噬病菌（）

（4）人体产生抗体针对细菌感染（）

2.关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，不正确的是（）

A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、粘膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体

的免疫系统。

B.非特异性免疫作用范围广，特异性免疫作用范围小、针对性强。

C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。

D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的。

3.图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。

下列相关叙述正确的是（）

初次:次免疫反应

感染

再次

感染/a为抗体浓度变化

初次免'■n八）为患病程度

0疫反应

1A.\

时间

乙

A.图甲表示的是细胞免疫过程

B.图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖分化产生记忆细胞有关

C.如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失

D.图甲中的细胞②和细胞⑦可以识别抗原

4.如图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中错误的是（）

A.图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用。

B.移植器官引发的排斥反应，主要与①②⑥⑦有关

C.HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病

D.当相同抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程

5,2020年初，武汉出现不明原因肺炎，经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起。

请回答下列问题：

（1）新型冠状病毒侵入人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防

线人人都有，也不针对某一类特定病原体，因此叫做免疫。

(2)新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，能识别被寄生的宿主细

胞，并与之密切接触，使其裂解死亡；新型冠状病毒被释放出来，而后会被(填“细

胞”或“体液”)免疫产生的所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消

化。

(3)当同种抗原第二次入侵人体时