小学校本研修工作总结

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学校校本研修工作总结〔精选9篇〕

学校校本研修工作总结篇1

光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本讨论过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现将其总结如下：

一、听课方面：

本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个老师都有许多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课仔细情景;看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和气可亲;同时也看到了他们丰富的授课阅历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

二、教学方面：

在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来开展思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前预备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样运用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，着重“以同学的进展为中心”，提倡同学自主学习、探究学习、合作学习;同时着重学习方法的指导，让他学会科学的猎取知识方法，促进同学身心全面进展，课堂上着重师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，同学能说的师不说，同学能做的同学做。

三、在研讨方面

在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，开展研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关怀的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。

四、自学方面：

在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新知识，充盈了自己的头脑。

五`反思方面

在校本研修这段时间，新课程的实施，使老师在教育教学工作面临着很多新状况，同学在不断改变着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴`自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注同学学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学技能的提高。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学技能不断提高，管理技能不断加强。老师教的轻松，同学学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。

学校校本研修工作总结篇2

一、指导思想

本学期我校积极探究以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局做出积极努力。

二、主要工作

(一)仔细组织，加强领导

我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定老师培训目标及计划，加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训计划，落实措施。建立老师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。

(二)面对全员，强调自主研修

面对全员，促进每一个老师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。在培训方式上积极督导老师开展自主学习、自我反思。

首先，我们有针对、有计划地组织老师接受新课程理论专题培训，收看专家讲座。我们重点带领老师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的同学观等，使老师在原有基础上，进一步加深认识。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的性格化转变;应学会放手让同学自己去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以同学自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让同学学会探究的方法，学会主动地猎取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步进展的良好效果。

在校本研训工作的开展中，我们还非常着重积极发挥骨干老师的带头示范作用，鼓舞骨干老师长期坚持，不断提高自身知识水平和业务技能。并在工作中充分信任他们、积极培育熬炼他们，让他们分担年组长、教研组长等职务，让他们在组织年组教研和学科组教研活动中认识自身不足、熬炼技能、积极自修。热忱真诚地帮扶一般老师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶老师一起听课、评课、研讨，指导被帮扶老师积极探究改进课堂教学。使骨干老师不断实现成长。

(三)敏捷自主，开展学科教研

为使校本研训工作开展更加扎实，更加敏捷，更加符合老师提高和改进课堂教学质量探究的需求，我们依据县教体局关于开展学科教研活动指示精神，结合学校实际，把全校老师划分组建成“高、中、低”班级教研组和“体音美教研组、综合学科教研组”，选派骨干老师担负组长。我们指导和要求各教研组以贯彻新课程理念，积极探究新课堂教学为指导思想，积极开展集体备课、观摩教学、集体反思等活动。各学科教研组老师在组长的带领下，仔细学习，积极参加。每个老师在活动中记听课笔记、写评课心得和反思随笔并由此而联系到自己课堂教学的转变。形成了老师间彼此关注教学探究，常常沟通教学灵感良好教风。

(四)仔细做好研训考核，推动研训健康进展

为使研训工作的开展能够切实推动老师的专业化成长，我校非常重视仔细开展对老师研训工作的评估考核，努力做到以评促培。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料实时上交学校，同时我们将老师参与研训活动的考勤记录状况整理、统计，这些都作为校本研训检查、考核的依据。

今后，我们还要仔细总结、积极学习和戒鉴有关校本研训方面的好的阅历，努力探究更加有效的校本研训方法，为老师理论知识不断丰富、业务技能不断提高制造良好条件，整体推动校本研训工作，把校本研训工作做得更精、更好。

学校校本研修工作总结篇3

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓舞老师做有思想、有目标、有追求的人，让学校成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。

一、引领老师阅读，转变教育观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，常常阅览名师博客，为了方便老师们阅览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓舞老师们在后面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓舞老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师细心预备，上一节能表达自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求全部老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的看法，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干老师，参与了新教育的年会;去南京参与亲近母语种子老师的培训;去常州、南京参与省数学教学观摩活动;去连云港参与美术教学观摩活动;另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派老师参与。我们要求全部外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，最大限度的让全部老师共享他的学习成果。

三、抓好课题讨论，明确研修方向

1、做好市课题讨论工作，确保顺当结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入讨论阶段，通过课题讨论，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的讨论更具有实效性和针对性。

2、鼓舞老师参与论文撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求老师们勤思索，常动笔，实时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中学校校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评比中获一二等奖。

3、鼓舞老师参与微型课程建设与讨论。今年我校将社团活动与微课程的开发与讨论结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评比中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。

4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期老师的沟通，好几个班的试验工作无法得以连续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激励机制，提高研修效益

为了提高老师参加研修的积极性，我校定期开展老师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评比”“练字先进个人评比”“教研先进个人评比”“优秀个人博客评比”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓舞和确定。

总之，今年的校本研修，我校依据计划，基本完成了研修任务，也取得了肯定的成果。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。

学校校本研修工作总结篇4

为使自己不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新技能和教育教学技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务技能，锤炼专业精神，丰富教学聪慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。锲而不舍地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在"无字处'学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

学校校本研修工作总结篇5

在校本研修中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。以下工作心得体会范文《学校校本研修工作心得体会》由第一工作心得体会频道为您细心提供，欢迎大家阅读参考。

6月6日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥学校，参加和学习主题为依托文本，学习表达的校本研修活动。一走进这所学校，就被学校里充斥质朴雅静的学习氛围感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是同学们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充斥了期盼。

首先，我们观摩了吴老师执教的一班级语文课《棉花姑娘》，，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，同学们都积极投入课堂学习;然后，我们和低班级语文教研组的老师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以依托文本，学习表达为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象，使我对校本研修有了更深刻的认识。

一、观摩《棉花姑娘》课堂教学

整堂课，吴老师抓住为棉花姑娘治病这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于改变的教学手段，串联起整个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导同学复述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最末谁帮她治好了病，这是对同学课文概括技能的培育，也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中，吴老师充分关注了同学的语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的缘由是，抓住关键词语只捉，为下面了解小动物的本事，理解帮不上忙的缘由打下伏笔，并用句式由于所以援助同学规范表达，让同学讲清晰小动物帮不上忙的缘由。与此同时，吴老师针对同学对七星瓢虫比较生疏的问题，适时补充资料调动他们的学习爱好，创设情境，让他们把自己当作七星瓢虫，作自我介绍，我是七星瓢虫。这样，既调动了同学的学习爱好，又关注了同学的表达，一箭双雕。由此可见，在整个教学中，吴老师真正落实了依托文本，学习表达的研修主题。

二、参与依托文本，学习表达的校本研修

课后，我们参与了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读了依托文本，学习表达这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想，接着，组内每位老师针对研修主题结合课堂教学发言，发表自己的听课心得，从他们的争论可以感受到之前早已细心研读了文本。在课后反思研讨中，大家踊跃发言，气氛特别激烈，每一位老师对吴老师的课做了充分的确定，并能结合自己的教学进行反思，同时大家也提出了自己的一些想法与改进看法，如对于课堂内容的难点究竟该如何设计，如何突破等，针对提出的问题，相互沟通自己的见解，在深厚的研修氛围中，大家积累了很多指导同学表达的方法和阅历，使自己的教学得到了提升。

这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教学和沟通中，这样才能提升老师的专业进展。

学校校本研修工作总结篇6

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德那么是教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:"要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。'

老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好:"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。'

二、仔细讨论新课程。

通过仔细学习新课标，能够把握新课标"立足于促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础'的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种音乐学习的轻松，明亮而高效的节奏感，严厉而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习音乐的内趋力，引导同学主动探求音乐知识;指导同学学习音乐的方法，使同学由"学会'到"会学'，变"被动学习'为"自主学习'。

我坚信，爱好是学习任何知识最好的老师。正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，清除学习焦灼感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和剧烈的新奇心、求知欲，这样既充盈丰富了课堂，又提高了同学学习音乐的爱好。

爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝博爱之心，去爱同学，影响同学，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给同学鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。

20**校本研修个人总结

时间匆忙，又接近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参与这项工作，由于在这个工作中我有了实际性的提高和援助，当然一个学期来我也应当对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美妙将来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取

其他优秀老师的教学阅历，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;加强研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：

一、每次我都能够按时参加校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、在研修的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我特别着重对同学数学爱好的培育，多采纳同学感爱好的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探究并最终解决问题，所谓学以致用。

爱好是学习的主动力和源泉，是同学最好的老师，正所谓"知之者不如好之者，好之者不如乐之者'。当然我还依据班级的实际状况，将同学的学习状况记录在档，时刻跟踪同学的学习状况，尽最大努力援助同学提高数学成果。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，仔细撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累阅历并尽快站稳高中教学的讲台。

三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素养和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》这本书后，令我茅塞顿开，受益不少。其中课堂教学的十大原那么，衡量老师的十把标尺等让我记忆深刻，在平常教学的课堂中我以这些原那么标尺来衡量自己，争取做一名有阅历的优秀的老师。

四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中冲突的详细问题。这次的校本研修同过去的老师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的转变，而且所开展的内容也有了极大的改变。针对这一特点，共同探讨教学中存在的问题，加强了协调和合作，加强了老师之间的感情。

总之，当前的校本研修形式是比较有效、有用的，因此，我特别乐于参与了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比如对我们年轻老师而言，现在的工作焦灼这是一个事实，要做的事情特别特别的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相信"世上无难事，只怕有心人'，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对自己有援助的事，应当义无反顾的去做并在今后的工作和学习中不断的完善自己。

学校校本研修工作总结篇7

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德那么是教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”

老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

二、仔细讨论新课程。

通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种音乐学习的轻松，明亮而高效的节奏感，严厉而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习音乐的内趋力，引导同学主动探求音乐知识;指导同学学习音乐的方法，使同学由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，爱好是学习任何知识最好的老师。正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，清除学习焦灼感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和剧烈的新奇心、求知欲，这样既充盈丰富了课堂，又提高了同学学习音乐的爱好。

爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝——博爱之心，去爱同学，影响同学，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给同学鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。

20__校本研修个人总结

时间匆忙，又接近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参与这项工作，由于在这个工作中我有了实际性的提高和援助，当然一个学期来我也应当对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美妙将来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取

其他优秀老师的教学阅历，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;加强研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：

一、每次我都能够按时参加校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、在研修的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我特别着重对同学数学爱好的培育，多采纳同学感爱好的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探究并最终解决问题，所谓学以致用。

爱好是学习的主动力和源泉，是同学最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然我还依据班级的实际状况，将同学的学习状况记录在档，时刻跟踪同学的学习状况，尽最大努力援助同学提高数学成果。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，仔细撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累阅历并尽快站稳高中教学的讲台。

三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素养和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》这本书后，令我茅塞顿开，受益不少。其中课堂教学的十大原那么，衡量老师的十把标尺等让我记忆深刻，在平常教学的课堂中我以这些原那么标尺来衡量自己，争取做一名有阅历的优秀的老师。

四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中冲突的详细问题。这次的校本研修同过去的老师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的转变，而且所开展的内容也有了极大的改变。针对这一特点，共同探讨教学中存在的问题，加强了协调和合作，加强了老师之间的感情。

总之，当前的校本研修形式是比较有效、有用的，因此，我特别乐于参与了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比如对我们年轻老师而言，现在的工作焦灼这是一个事实，要做的事情特别特别的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相信“世上无难事，只怕有心人”，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对自己有援助的事，应当义无反顾的去做并在今后的工作和学习中不断的完善自己。

学校校本研修工作总结篇8

光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本讨论过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现将其总结如下：

一、听课方面：

本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，学校老师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有许多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课仔细情景;看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和气可亲;同时也看到了他们丰富的授课阅历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

二、教学方面：

在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来开展思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前预备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样运用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，着重“以同学的进展为中心”，提倡同学自主学习、探究学习、合作学习;同时着重学习方法的指导，让他学会科学的猎取知识方法，促进同学身心全面进展，课堂上着重师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，同学能说的师不说，同学能做的同学做。

三、在研讨方面

在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，开展研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关怀的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获，工作总结《学校老师校本研修总结报告》。

四、自学方面：

在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新知识，充盈了自己的头脑。

五`反思方面

在校本研修这段时间，新课程的实施，使老师在教育教学工作面临着很多新状况，同学在不断改变着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴`自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注同学学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学技能的提高。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学技能不断提高，管理技能不断加强。老师教的轻松，同学学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。

学校校本研修工作总结篇9

为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师理论学习和教育教学技能方面，督促全体老师积极探究，勇于实践，使老师逐步由知识型向技能型转化，阅历型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了抱负的成果。现对一