我国的社会保障 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第二框

我国的社会保障第四课我国的个人收入分配与社会保障1、教材分析说课目录2、学情分析3、教学目标延时符（正式讲课时请删除）4、教学重难点5、教学过程及策略6、教学效果及反思7、作业练习8、板书设计1、教材分析

本课对应的核心素养目标是政治认同、法律意识、科学精神、公共参与。对应的课标内容是“评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策,列举完善社会保障体系的措施”。

本节课内容是思想政治模块2《经济与社会》第四课的第二框题。教材依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理,本课由“我国的个人收入分配”和“我国的社会保障”两框组成,两框内容从不同角度逐层展开,前后呼应,对学生学科核心素养水平的要求是逐步提升的。第二框“我国的社会保障”主要说明了什么是社会保障,为什么要完善社会保障,以及怎么样完善社会保障体系。通过对本框题的学习,有助于学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想,科学认识我国经济发展与社会建设中的有关问题,增强学生的政治认同感与社会责任感,更好地参与社会实践。

高一学生已学完了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要。。2、学情分析1.知道我国社会保障的主要形式内容，认同我国社会保障制度。2.理解我国的社会保障制度的意义，增强制度自信。3.明确完善社会保障制度的措施，提高责任担当意识。3、教学目标重点：我国的社会保障体系的构成、社会保障的作用。难点：完善社会保障的主要措施。4、教学重、难点1.社会保障的必要性及作用?2.社会保障的形式有哪些?3.社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚的地位、作用?4.社会保险与商业保险的区别？5.如何完善社会保障体系?自主学习阅读教材P49-55,梳理标划以下问题答案。5、教学过程及策略问题探究法议题情景：观看图片对话议学问题：结合议学情境和教材内容（1）结合教材内容回答为什么要建立社会保障体系？学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。【议学活动】分析、商议、描述、展示。教学过程设计意图：通过观看图片思考问题，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行议学情境思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力，理解建立社会保障体系的必要性和重要性。议题一：国家为什么要建立社会保障体系环节一：建立社会保障体系的原因教学过程议学小结：1.必要性：面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。原因：必要性+重要性2.重要性议题一：国家为什么要建立社会保障体系环节一：建立社会保障体系的原因教学过程议题情景：观看视频《社会保险》议学问题：结合

教材内容（1）议学活动：分析社会保险的地位、保障对象、来源、目的。学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性。理解社会保险的地位、保障对象、来源、目的。议题二：我国有哪些社会保障形式环节二：社会保障的形式议学小结：社会保险教学过程议题情景：观看视频《社会救助》议学问题：结合

教材内容（1）议学活动：分析社会保险的地位、保障对象、来源、目的。学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性。理解社会救助的地位、保障对象、来源、目的。议题二：我国有哪些社会保障形式环节二：社会保障的形式议学小结：社会救助教学过程议题情景：观看视频《社会福利》议学问题：结合

教材内容（1）议学活动：分析社会保险的地位、保障对象、来源、目的。学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性。理解社会福利的地位、保障对象、来源、目的。议题二：我国有哪些社会保障形式环节二：社会保障的形式议学小结：社会福利教学过程议题情景：分析材料《社会优抚》议学问题：结合

教材内容（1）议学活动：分析社会优抚的地位、保障对象、来源、目的。学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。设计意图：通过案例分析，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性。理解社会优抚的地位、保障对象、来源、目的。议题二：我国有哪些社会保障形式环节二：社会保障的形式议学小结：社会福利图解：社会保障四种形式（画在书上）议学总结：重点难点突破议题二：我国有哪些社会保障形式环节二：社会保障的形式教学过程议题三：完善社会保障体系环节三：完善社会保障体系措施议题情景：观看社会视频《社会保障制度改革》议学问题：结合议学情境和教材内容（1）结合教材内容回答建立社会保障体系的措施有哪些？学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。【议学活动】分析、商议、描述、展示。设计意图：通过观看视频，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行议学情境思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力，理解建立社会保障体系的措施。教学过程议学小结：措施：具体措施+总要求议题三：完善社会保障体系环节三：完善社会保障体系措施思维导图（一）为什么要建立社会保障体系（原因）（二）我国的社会保障体系什么样的（内容）（三）怎样完善社会保障体系（措施）公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益坚持社会保障水平与经济社会发展相适应要做到权责清晰社会保险社会救助社会福利社会优抚其他形式加快健全多层次社会保障体系4.2我国的社会保障必要性重要性6、教学效果及反思

通过学习,明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”,以维护社会公平为目的,从而增强对社会主义制度优越性的政治认同。认识到我国的社会保障体系是根据我国的国情,与经济社会发展水平相适应。根据材料、教材知识，探究如何完善社会保障体系，并适当提出自己的建议，探究合作能力，并不断提升公民意识，主人翁意识。

由于本节课教材知识容量大，易混易错词汇过多，注定一节课40分钟无法面面俱到，只能尽量做到详略得到，可还是有太多未能深挖清楚的知识，需要课后通过复习和习题等方式来掌握。【教学效果】【教学反思】7、作业练习：

典例1.四川省教育部门将组织力量为重灾区考生无偿提供复习和生活条件，对考上大学的孤残考生将免收学费，提供生活费补助；对没能考上大学的孤残学生，将实行免费就读中等职业学校，提供职业技能培训。这些措施属于社会保障制度中的()①社会救助②社会保险③社会优抚④社会福利A.①② B.①④C.②③D.③④B典例2.为加强癌症、罕见病等重大疾病防治，进一步减轻大病患者、困难群众医疗负担，2018年我国将17种抗癌药纳入医保目录，2019年又对21个罕见病药品给予增值税优惠，同时降低并统一大病保险起付线，报销比例由50%提高到60%。材料表明(

)①城乡居民的实际收入得到较大提高②我国坚持以人民为中心的发展理念③初次分配更加注重公平④再分配是促进社会公平的重要举措A.①②B.①③C.②④D.③④C典例3：社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障，发挥着民生保障安全网、经济运行减震器的作用。2022年8月25日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，介绍新时代社会保障工作取得的成就。十年间，基本养老、失业、工伤三项社会保险参保人数分别从2012年的7.9亿人、1.5亿人、1.9亿人，增加到2022年6月的10.4亿人、2.3亿人、2.9亿人，仅养老保险就增加了2.5亿人，覆盖范围持续扩大，经过不懈努力，我国建成了具有鲜明中国特色、世界上规模最大、功能完备的社会保障体系。有人认为，社会保障是推进共同富裕的重要抓手，社会保障水平高就能实现共同富裕。请结合材料，运用《经济与社会》的知识，对此观点予以评析。典例3：（1）社会保障制度保障社会成员的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定，发挥民生保障安全网作用；发挥收入分配调节器作用，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义；发挥社会互助共济功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展。所以，完善社会保障有利于共同富裕。（2）完善社会保障体系要尽力而为，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。而且，实现共同富裕归根到底要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，大力发展生