2023年法制安全教育教案

2023年法制安全教育教案法制平安教化教案1

教学要求：

认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

2、列举说明公共场所所须要的良好秩序。

行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。教学要点：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所须要的良好公共秩序我们每个人都应当自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，望见同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。教学打算：

1、了解学生中遵守公共秩序的状况。

2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：

一、谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请宁静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：我们是小学生，必需遵纪遵守法律，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟识课文内容（放录音）

思索：我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告知学生：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的须要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们根据这些规则办事社会就井然有序。

3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）老师提问、学生探讨：

①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

②剧场的叔叔阿姨是怎样赞扬他们的？说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

（启发学生从心情、演员完成任务的状况、剧场工作人员的看法等方面来谈）

师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情安逸，服务者满足，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

但是有些学校个别同学就不是这样。

4、出示图：

5（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆刚要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避开了重大事故的发生。）

问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？师小结：不遵守公共秩序害处大

板书：公共场所须要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

三、深化相识

下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

1、有的同学说：“假如不要公共秩序；大家随随意便，逍遥自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必需自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

板书：个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

四、行为指导

1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你按例子用有关的规则提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

五、深化导行

生分组探讨：遇到下列状况你该怎么办，为什么要这样做？

1、同学们在图书室里排队借书，你望见了一个同学没排队而挤进了队伍。

2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员指责他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻挡、指责等）

六、课堂总结

师：通过今日对《遵守公共秩序》这一课的学习我们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有很多看起来是微乎其微的事情，事实上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习生活密不行分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个成员都学法、懂法、遵守法律、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，仔细遵守公共秩序吧！

法制平安教化教案2

1、培育幼儿基本法律意识，帮助幼儿树立遵守法律观念和法律信仰。

2、增加幼儿的法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理，知道如何用法律的武器来爱护自己。

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让幼儿面对面地沟通，有利于幼儿尽情地发表自己的感想。

幼儿主持，由详细案例铺开，让幼儿参加探讨，发言，相互沟通感想和学习体会。

：

小组探讨，个别发言，老师总结。

一、案例引出：

主持人宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前游戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、幼儿探讨：（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）

幼儿：我认为甲是不当心把乙碰下去的，不是有意的，所以不能算是违法；

幼儿：不对，假如说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？

幼儿：我也认为不应当因为不是有意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是有意的，不都可以逃脱法律了吗？

幼儿：我觉得虽说甲不是有意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严峻损害，所以他是违法行为。

幼儿：我想这是一个特别肃穆的法律问题，从法律的角度而言，损害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必需担当法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤，明显违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危急，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问小挚友们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）

幼儿：他犯了损害罪。

幼儿：他的行为造成了乙的严峻受伤，所以他侵扰了乙的人身权利。

老师：小挚友们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害，他的行为已构成了严峻违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵扰公民人身权利罪。

主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？

幼儿依据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

老师：小挚友们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

依据《刑法》第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪其次百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？

幼儿：我学到了许多法律学问，知道违法和犯罪的区分。

幼儿：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了损害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出损害别人的事，因为损害了别人，其实也是损害了自己。

幼儿：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、公路边、河边等一些危急的地方，因为一不留意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

三、案例分析：

四、老师小结：

小挚友们说得特别的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意平安，不要因为一时的冲动损害了别人，也不能因为一时大意让别人损害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的苦痛。那将是多么惨痛的事啊！希望小挚友们从今日起先留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的起先。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、遵守法律的好公民！

法制平安教化教案3

活动目的

通过学法、知法、遵守法律的事例，教化学生在社会上要遵纪遵守法律，并懂得首先要从遵纪做起。

活动要点

1．学会学法、知法、遵守法律，并懂得遵守法律首先要从遵守纪律做起。

2．做遵纪遵守法律的好少年。

活动打算

1．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

2．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对“知法遵守法律”的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪遵守法律。

活动过程

一、导入课题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在公路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最志向的处理问题的方式，假如遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律爱护自己，做一个知法遵守法律的好少年。这节课我们一起来学习，请听故事。

二、讲解并描述故事，激情明理：

1．创设情境、讲解并描述故事。

2．提出问题，引导明理：

(1)别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

(2)小强为什么不让哥哥去报复？假如去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的赞扬？

(3)带着问题，阅读课文。

3．师生共议，明确道理。学生争论，老师小结。

小结：

①小强在被别人挡住，遭遇恐吓的时候，并没有被吓倒，他英勇地站

在那里，冷静地劝告那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律学问爱护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律爱护自己，首先必需知法、懂法，这就要求我们平常必需多学法律学问，只有驾驭了法律学问，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到损害时爱护自己。

②是的，小强清晰地知道：假如哥哥去找他们，肯定会用暴力报复他们，而运用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避开了一场流血事务，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法遵守法律分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们肯定要多学些法律学问，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，肯定要劝阻。假如已经做了违法的事，肯定要劝告他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法遵守法律的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的赞扬，是因为他平常学习了许多法律学问，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、遵守法律。

三、拓宽学问，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、遵守法律的典范。有谁知道我们身边知法遵守法律的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有许多老师也知道，他们一方面自己遵纪遵守法律，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安静，我们要向他们学习。

四、对比探讨，辨析明理：

①"少年儿童是国家的小公民，应当学法、知法、遵守法律。"小结：少年儿童是祖国将来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应当学法、知法、遵守法律。

②"少年儿童天真活泼，不应当受法律的约束。"小结：天真活泼并不是自由自在，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪遵守法律为先决条件。

③你打算怎样做一个知法遵守法律的好少年。小结：从小学法、知法、遵守法律，

同时要运用法律学问劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简洁总结，激情导行

同学们，这节课我们学习了运用法律学问爱护自己希望你们从小做起，从现在做起，仔细学习法律学问，从小遵守纪律，长大遵遵守法律律，做一个知法遵守法律的合格公民。

法制平安教化教案4

一、班会课设想：

由于幼儿法制观念淡薄，法盲现象严峻，而违反校规校纪的现象更是时有发生，常常会在不知情的状况下违反了校规校纪。在交通平安方面的学问也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到损害时不知道用法律武器爱护自己。所以召开本次主题班会，教化青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法遵守法律的好幼儿。

二、教学目的

1、通过看视频、演小品等形式引起小挚友们对一些法律常识了解、交通平安的重视。

2、通过本次班会活动，使小挚友们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

三、重点内容

1、加强交通平安学问的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教化案例，增加遵守校规校纪的意识，加强自我爱护意识。

四、教学方法

探讨法案例法情景剧表演

五、课前打算

1、让小挚友们收集有关违法行为的法律学问、交通事故的新闻。组织幼儿排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的幼儿。

2、选好及训练班会主持。

3、制作PPT课件。

六、教学过程

1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通平安的视频进行法律、平安常识问题抢答，班级幼儿展示小快板《做个遵守法律的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，找寻解决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中幼儿。

5、班主任寄语。

6、合唱班歌。

教化过程：上课敬爱的老师、小挚友们大家下午好！

陈：今日我们的课堂很不寻常，来了许多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。

法制平安教化教案5

教学目标

1.培育幼儿的基本法律意识，帮助幼儿树立遵守法律观念。

2.增加幼儿的自我爱护意识，让幼儿了解并运用法律的武器来爱护自己。

3.通过事例分析与幼儿的探讨增加幼儿的法制观念。

教学过程

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此爱护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小幼儿应仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教化，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。

二、你对《山东省学校平安条例》知道多少

（一）说出你所知道的法律法规的名称。(生依据课前驾驭资料自由发言)

（二）师总结并出示课件。

1.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(幼儿自由发言)

2.老师小结。

三、探讨怎样处理以下行为

1.包间内，乌烟瘴气，一群中幼儿饮酒庆祝同幼儿日。

2.有人跳窗入室盗窃，一人望见后静静走开。

3.一毒品贩子正诱骗一群中幼儿吸烟。

4.有的同学向同学强行借钱，不借钱就找人打。

5.挚友被打了，其他人帮他打群架。

四、合作探究

1.在我们身边是不是有相关的案例？我们如何应对？（幼儿探讨并发表自己的见解）

2.出示课件。

3.发觉他人对己或别人实施不法行为或犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。

4.出示课件。

五、开放性评估题

制作“青少年救援、自护卡”。

六、小结并布置课后思索题

本节课你有哪些收获？

七、小贴士

用才智和法律爱护自己。

法制平安教化教案6

交通平安

教学目的：

1.知道有关的交通平安标记和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。

3．如何平安度过小桥。

教学打算：

教学平台及有关交通平安的图片。

教学过程：

一,上学路上的平安

1.行走的平安常识

每位同学必需牢记如下行走平安常识:

指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以接着通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪耀时,行人须在确保平安的原则下通行.

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以接着通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.

行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号限制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号限制的人行道,要瞻前顾后,留意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆接近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬公路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.

行走时,哪些状况最危急呢

(1)横穿公路很简单出危急.

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最简单发生交通事故.

(3)上,下班高峰过后,公路上车辆稀有,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危急.

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边闲聊,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也非常危急.

2.骑车平安

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.

(2)不打伞骑车.

(3)不脱手骑车.

(4)不骑车带人.

(5)不骑"病"车.

(6)不骑快车.

(7)不与机动车抢道.

(8)不平行骑车.

最终还要留意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等状况下,也不要骑车.

3.乘车平安

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌张上车,简单乘错车.

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则简单发生损害事故.

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.

4.学校旁边有一座小桥，每天上学放学我们应当留意一些什么？请同学们发表自己的看法。

5.怎样提高心理素养

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受实力,酷爱生活,酷爱学习.

(2)充分相识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.

(3)主动交友,宽容待人,擅长与他人沟通思想,感情,相互帮助,相互学习.

(4)主动培育自己的各种爱好爱好,如琴棋书画,参与有益的消遣活动,主动参与各种体育活动.

(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的志向.

(6)学会思索,爱动脑筋,学会全面分析困难问题,要矿遭遇挫折的思想打算.

(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.

(8)要让孩子参与劳动,即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.

(9)要教化孩子敬重他人,首先从敬重长辈,敬重老师做起,教化孩子懂得敬重他人的劳动成果,进而要求爱惜财物,培育勤俭节约的品质.

法制平安教化教案7

活动目标：

1、组织进行一次深刻的有意义的宣扬法律的主题班会活动，进一步了解法规学问，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

2、相识邪教的本质特征和危害性。

3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。

主要内容：

1、加强法纪教化，引导学生学法、遵守法律，自觉遵守校规班纪。

2、强化平安教化，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教化学生远离不良文化，远离诱惑，远离嬉戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

形式：采纳探讨、沟通方式。

活动过程：

1、主持人开场白，宣布主题班会起先。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律学问

3、探讨怎样处理以下行为。

有人跳窗入室盗窃，一人望见后静静走开。

一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

挚友被打了，其他人帮他打群架。

4、班主任老师总结。

愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让华蜜欢乐与我们恒久相伴。

5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。（看录像）

（1）、什么是邪教？

邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、限制成员，危害社会的非法组织。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所谓教主虽来自弱势群体，却有剧烈的出人头地的思想，有剧烈的统治欲和政治野心。

②宣扬世界末日来临也是邪教惯用的手法。

③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神限制，大搞神奇主义，追求神奇的心灵体验。

④邪教教主采纳各种欺瞒的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。

（3）、邪教是怎样骗人的？

①利用天堂地狱、鬼神；

②制造教主是神来进行欺瞒；

③编造前世债孽来进行欺瞒；

④以强身健体，治病救命进行欺瞒；

⑤利用信仰须要，以传播福音骗人；

⑥制造新迷信。

（4）、邪教的本质是什么？

邪教的本质是反人类、反社会、反科学。

（5）、邪教有什么危害？

①剥夺信众人权；

②泯灭亲情人性；

③骗取群众血汗钱；

④破坏生产、生活秩序；

⑤煽动闹事，扰乱社会治安；

⑥危害国家政

7、邪教的危害

邪教骗人时，假装关切你，让你觉得很亲近，不知不觉上了当

案例：魏某因病做了手术，生活更加困难。一天，魏家来了两个神奇的人，对魏“劝慰”一番，魏某很感谢。这两人渐渐成了魏某的“知心挚友”。魏某受骗入了邪教，交了300元钱和600公斤小麦。魏某主动参与邪教活动，又欺瞒他人，还跑到外地散发邪教传单。邪教被取缔后，魏某被绳之以法。他非常懊悔。

8、树立正确的人生观、价值观、世界观

青少年是国家的将来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。希望同学们树立科学的“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀，自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明，对邪教的宣扬活动不听、不信，发觉邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报，不断用先进的文化充溢自己，健康。

小结

“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。它对人们进行精神限制，无休止地熬煎着无知的人们。邪教残害生命、摧残青少年，就是对国家，对社会的犯罪，任何一个国家的政府都不会漠然视之，都会坚决予以打击！邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充溢诱惑，一旦刺中人们的心，便无一生还。这把剑中带着诱骗的成份。假如一个人没有一点科学学问，不懂科学发展观，只知道企求上天和神佛的赏赐，贪图微薄的利益，那他就会很简单地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。还有的人头脑简洁，轻信别人的话，那他也很简单被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后会始终朝着错误的方憧憬前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。

同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学学问有助于人们消退无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。作为社会主义新时代的人们，我们应当恪守下列四条法则：一是从我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影响和带动四周的人不信邪教，拒绝邪教；三是发挥我们的学问优势、智力优势，大力弘扬科学精神；四是带头践行文明健康的生活方式，主动参与健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身！

（请同学谈谈自己上这节班会课的体会和相识。）

今日的班会课到此结束，感谢大家！

法制平安教化教案8

教学目标：

A层：大致了解平安常识，尽量爱护自己。

B层：基本理解常用的平安学问，学会爱护自己。

C层：知道与生活相关的平安学问，会在不怜悯况下应用和爱护自己。教学重点：有关平安的一些常识

教学难点：

在发生特别状况下的处理方法

教学过程：

导入：天有不测风云，生活当中也充溢了一些意外。平安第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急状况的时候我们要学会爱护自己。一.

1.生活当中有哪些意外状况，或者在哪些方面，我们要留意平安?比如有：火灾、用电平安、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。

2.遇见这些紧急状况我们能不能惊慌?

A应当怎样才对?

B为什么?

C不要惊慌，在心情上要镇静，因为越是惊慌，对事情的处理其实越不利。

二.接下来，我们逐一看遇见紧急状况如何处理。

1.案例情景1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有扩散的趋势。这个时候，你应当怎么办?

方法：1.打119火警电话。讲清晰自己的地点，旁边有什么标记性建筑，在什么路旁边。在消防车还没有到来之前：首先，要留意自己的平安，假如火势扩散了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。假如火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是肯定要留意自身平安。

2.用电用煤：情景2.小名用电时候不当心，触电了。怎么办?(探讨回答)B

3.假如还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立即打120急救电话。

4.案例情景3：半夜起来，突然闻到煤气味道，怎么办?C小组探讨回答

5.首先：能不能开灯?千万不能。然后，立即开窗通风，关掉煤气阀门。其次天请人来检查煤气管道。

6.案例情景4.遇见被偷被抢，你应当怎么办?C小组探讨回答

老师提示：分事前和事后两种状况。前提：要因地制宜，在保证自己平安状况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发觉，要大声呼喊，恐吓歹徒，恳求四周人的帮助，利用时间，刚好拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒适，仿佛要晕倒，或者四周有同学突发一些突发疾病。AB探讨回答，补充回答。

8.首先要示意自己，要镇静，不要惊惶，尽量让自己坐下来，向四周人求助。假如是其他人，要刚好拨打120求助，在救援车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向旁边人求助。

9.过公路和骑车时候我们要留意什么?AB红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车竞赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。

三.生命珍贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

法制平安教化教案9

教学目的：

1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立良好遵守法律观念。

2、加强学生的自我爱护意识，让学生了解并知道怎么运用法律的武器来爱护自己。

3、通过实例分析与学生的探讨加强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

依据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教化，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。

二、你对国家的相关法律知道多少?

1、说出你所知道的法律法规。

2、师总结并出示课件。

法律词典：

违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰，

犯罪——指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。

三、合作沟通：

问题1哪一些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

严峻不良行为：严峻不良行为是指严峻危害社会，尚不够刑事惩罚的违法行为。

(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;

(二)携带自制刀具，屡教不改;

(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

(四)传播淫秽读物或音像制品等;

(五)进行色情、卖淫活动;

(六)多次偷窃;

(七)参加赌博，屡教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社会行为。严峻不良行为的发展延长就是犯罪。

中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教化未成年人不得有下列不良行为：

(一)旷课、夜不归宿;

(二)携带管制刀具;

(三)打架斗殴，辱骂他人;

(四)强行向他人索要财物;

(五)偷窃、有意损坏财物;

(六)参与赌博或者变相赌博

(七)收听色情、淫秽的音像制品读物等;

(八)进入法律、法规规定未成年人不相宜进和诉营业歌舞等场所;

(九)其它严峻违反社会的不良行为;

(十)吸烟、酗酒。

问题2、青少年违法犯罪的自身缘由还有什么?

1：平常有不良行为、常常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地损害别人。

2：观赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。

3：从冒险、游乐到离家出走、侵扰他人权益到渐渐发展到违法犯罪。

4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

自我预防——

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

正身避邪，防微杜渐。

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的起先。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

携带管制刀具：

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威逼着人的生命平安。携带管制刀具简单发生人身伤亡事务，特殊是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

打架斗殴，辱骂他人：

讲文明礼貌，待人尊敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。假如从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

偷窃：

偷窃是以非法占有为目的，隐私窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满意自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很艳羡，而当欲望得不到满意时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教化环境，平常喜爱贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮起先，渐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演化成盗窃。

实例(小偷小摸导致犯罪)

20xx年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到20xx年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自20xx年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方惊讶的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像平常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教化后予以释放。于是他们作案后受法律惩处的犯罪恐惊心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，慢慢从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎每天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷三年，比你多一年”。

有意损坏财物是指有意毁灭或者损坏公私财物的行为。

日常生活中的有意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或找寻刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严峻的构成犯罪，被追究刑事责任;不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理惩罚条例》惩罚。

四、殷切的希望

1、勤奋学习，驾驭必要的政治、文化、科学、法律学问和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的实力。

2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，尊敬父母、敬重老师、敬老爱幼，艰苦朴实，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚恳虚心，接受别人的帮助教化，克服缺点，改正错误。

3、遵纪遵守法律，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参与封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的消遣场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力熬炼身体，讲究卫生，加强体质。

5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

宣誓

我们慎重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告辞不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力气。

主持人宣布本次班队会结束。

法制平安教化教案10

活动目的

通过学法、知法、遵守法律的事例，教化学生在社会上要遵纪遵守法律，并懂得首先要从遵纪做起。

活动要点

1.学会学法、知法、遵守法律，并懂得遵守法律首先要从遵守纪律做起。

2.做遵纪遵守法律的好少年。

活动打算

1.结合课文内容绘制挂图2幅。

2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

3.幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

4.学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对“知法遵守法律”的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪遵守法律。

活动过程

一、导入课题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在公路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办?回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最志向的处理问题的方式，假如遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律爱护自己，做一个知法遵守法律的好少年。这节课我们一起来学习，请听故事。

二、讲解并描述故事，激情明理：

1.创设情境、讲解并描述故事。(放录音配乐，边讲边出示挂图。)

2.提出问题，引导明理：问题：(投影字幕)

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的?

②小强为什么不让哥哥去报复?假如去报复后会造成什么后果?

③小强为什么能受到别人的赞扬?

3.带着问题，阅读课文。

4.师生共议，明确道理。学生争论，老师小结。

小结：

①小强在被别人挡住，遭遇恐吓的时候，并没有被吓倒，他英勇地站在那里，冷静地劝告那几个人;当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律学问爱护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做?说的很好，我们要用法律爱护自己，首先必需知法、懂法，这就要求我们平常必需多学法律学问，只有驾驭了法律学问，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到损害时爱护自己。

②是的，小强清晰地知道：假如哥哥去找他们，肯定会用暴力报复他们，而运用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避开了一场流血的事务，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法遵守法律分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做?

小结：以后，我们肯定要多学些法律学问，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，肯定要劝阻。假如已经做了违法的事，肯定要劝告他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法遵守法律的好少年，好吗?

③小结：小强之所以受到人们的赞扬，是因为他平常学习了许多法律学问，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、遵守法律。

三、拓宽学问，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、遵守法律的典范。有谁知道我们身边知法遵守法律的事迹吗?小结：你们说的这些事迹，有许多老师也知道，他们一方面自己遵纪遵守法律，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安静，我们要向他们学习。

四、对比探讨，辨析明理：(投影字幕)

①少年儿童是国家的小公民，应当学法、知法、遵守法律。

小结：少年儿童是祖国将来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应当学法、知法、遵守法律。

②少年儿童天真活泼，不应当受法律的约束。

小结：天真活泼并不是自由自在，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪遵守法律为先决条件。

③你打算怎样做一个知法遵守法律的好少年。

小结：从小学法、知法、遵守法律，同时要运用法律学问劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简洁总结，激情导行

同学们，这节课我们学习了运用法律学问爱护自己希望你们从小做起，从现在做起，仔细学习法律学问，从小遵守纪律，长大遵遵守法律律，做一个知法遵守法律的合格公民。

法制平安教化教案11

目的：

加强法制教化宣扬，增加幼儿的'自我爱护意识，让幼儿养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法：

通过案例分析和幼儿参加探讨事例增加幼儿的法制观念。

过程：

一、导入

爱护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的爱护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长、老师和社会不行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会爱护的同时，未成年人尤其是未成年中幼儿仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教化,运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人爱护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参加赌博或者变相赌博，偷窃、有意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人相宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为爱护未成年人健康成长，《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中幼儿不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不相宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教化

随着年龄的增长，未成年幼儿的独立自办法识渐渐增加。未成年幼儿的独立自主的意识是很珍贵的，有些未成年幼儿对家长和老师的教化缺乏正确的看法。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍看法，发脾气；对老师的指责教化很反感，认为是和自己过意不去。假如连老师、家长的正确教化也不接受，那就很简单在生活的道路上出现偏差。

观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的幼儿因为胆怯 其次天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成果很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思索：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（探讨）

（三）学会运用法律武器爱护自己的合法权益

未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

法制平安教化教案12

用电、防火、防盗

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。

资料打算：《平安教化读本》

资料搜集

教学过程：

一、用电平安

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生爱好，因他们较熟悉。）

2、用电过程中须要留意哪些平安？

3、不当的运用会导致什么后果？

老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。

二、防火平安

1、生活中，有哪些环境中，用到火？

2、出现过的一些火灾是怎样引起的？

3、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。）

4、依据探讨，结合《平安教化读本》向学生补充一些防火学问。

三、防溺水

1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？

2、会导致什么严峻的后果？什么心情？

3、结合当前天气燥热的状况，要求学生游泳要有大人陪伴，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必需严守规则，由成年人陪伴。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教化。

五、课堂总结。

六、作业：检查自己有哪些担心全的事，写下来，并说说如何留意。

法制平安教化教案13

一、活动目的：

随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一位小学生，要进步我们的文明素养，必需从培育我们小学生的文明习惯起先，文明习惯的积累须从足下起先。

二、活动方法：

通过交通学问竞赛、说唱拍手歌两种情势的表演来到达教化目标，接受“交通平安”方面的法制教化。

三、活动预备：

搜集交通标记、交通警示语、交通学问竞赛题、编写童谣、制作警示语书签。

四、活动时间：

9月5日第四、五节课

五、活动内容及进程：

（一）、主持人公布活动起先。

（二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

（三）、中队长讲话：

东风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是月下花前的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏诞生命的交响乐。让平安和华蜜相拥保佑生命，让我们相拥保重生命。

甲：我们是21世纪的主子，是祖国的将来，民族的希望。

乙：我们在温煦的阳光下成长，在老师的哺养下成长。

甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。

甲：同学们，当你一个人走在马路上时；

乙：当你和其他人在公路上嬉笑打闹时；

甲：当你横穿公路时；

乙：当你翻越栏杆时；

甲：你是否是想过，这样做的结果是甚么呢？（危急！）

乙：是啊！交通平安对我们来讲太重要了，生命只有一次，特殊对我们小学生来讲，范文写作只要略微不留意，懊悔就来不及了。

甲乙：下面来进行一场精彩的学问竞赛，请大家做好预备，举手最多的组才有资格说答案。

1、几岁以下儿童不准骑自行车：

A、10岁以下儿童

B、12岁以下儿童

2、乘车时较为平安的行为

A、上车时挤挤嚷嚷

B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

3、过公路时我们应当：

A、干脆穿行

B、走斑马线

4、过公路假如遇到没有人行道的公路时要靠哪边走（）

A、右侧路边行走

B、左侧路边行走

5．过公路时，我们要看好红绿灯：

A、红灯行

B、绿灯行

6．妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶：

A、非机动车道

B、机动车道

7．假设奶奶在公路的对面叫你，你应当怎样做：

A、翻越护栏过去

B、绕到人行横道上再慢慢过去

8．绿灯还剩2秒时，应当怎样做：

A、等下一个绿灯再过公路

B、抓紧冲过公路

甲：让我们再次用热情的掌声感谢各位同学主动的参加，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

乙：同学们今日的表现都很精彩，看来大家都具有肯定的交通学问，也有肯定的