当代大学生爱情教育

当代大学生爱情教育

一、学生爱情中的一般心理分析1.先有行为,是心灵的反映每个人都爱自己。大学生的恋爱是一种对美的追求。大学生恋爱,不仅会考虑外在的特征美,而且更多地会考虑对方的行为美和心灵美。一般来说,行为是心灵的反映,可以通过一个人的行为来判断其心灵的美丑。心灵的美与丑,足以改变一个人自然面貌给人的印象。一个长相很美的人,因为行为和心灵可恶,会渐渐地被看做十分丑陋;一个长相不美的人,由于其行为和心灵高尚,会渐渐地显得可爱。这就是审美心理的辩证法。大学生恋爱中的审美要做到外表美和心灵美的统一,并且要把心灵美放到一个较高的位置,这样的爱情才具有坚实基础。2.恋爱过程中的性别差异择优心理是大学生恋爱中普遍具有的心理,一般来说,交际广的同学择优心理强一些,自认恋爱条件较差的同学择优心理弱一些。可以肯定,大学生在恋爱中对异性进行一定的比较、选择是无可非议的,问题的关键在于用什么样的标准去择优。就内容而言,择优主要看价值观、道德水平、情趣修养和性格个性。如果两个人在这些方面差异很大,没有相容性,即使别的条件再好,也无法建立幸福的爱情。就尺度而言,择优是相对的,须同自身的实际状况相适应。把年龄、相貌、文化程度、经济条件等非感情因素都排除在恋爱过程之外,是不现实、不客观的。因此,提出要求时要考虑自身的条件,不能脱离实际情况。3.不同的私家车视角在恋爱中产生嫉妒心理是非常普遍的。当得知自己喜爱的人同其他异性关系密切时,一种难言的痛苦滋味涌上心头,这便是嫉妒。嫉妒心理在大学生恋爱中的表现多种多样,归纳起来有两种不同性质的嫉妒,一种是自然性的嫉妒,一种是变态性的嫉妒。自然性的嫉妒是一种正常的心理活动,它的出发点和归宿都是爱情。变态性的嫉妒一般表现为无端猜疑、充满敌意和怀恨报复,它不同于自然性的嫉妒。从表面上看,变态性的嫉妒的出发点和归宿似乎也是爱情,但实际上它恰恰是同爱情背道而驰。爱情必须互相信任,而变态性的嫉妒正是对信任的蚕食。所以,如果说自然性的嫉妒能通过无形的感情纽带促使双方相互追求、珍惜爱情,那么变态性的嫉妒只会破坏双方关系,导致感情的破裂。4.意掩盖的体现优点显示出来,而把缺陷和不足隐藏起来,这种心理过程就是掩盖心理。由于担心自己在某些方面条件不理想,会遭到恋人的不满,因而有意隐瞒对方,这叫做有意掩盖。还有一种叫做无意掩盖,就是无意识地把美好的一面表现出来,而回避有缺陷的一面。无意掩盖是自然发生的,有意掩盖则是人为的。恋爱中不提倡有意掩盖,爱情需要真诚,需要信任,过多的掩盖会带来很多后遗症,往往是爱情失败的根源。5.恋爱不像测试大学生恋爱中的从众心理是指恋爱活动受众人评价和行为的影响。有的大学生本想进入大学后认真学习,多学知识,立志将来做一番事业,暂时不想考虑恋爱的事情。但当他看到周围的同学一个个都谈上了恋爱,自己就会产生疑惑,听到大家对恋爱的赞赏时,原先的信念就会动摇,很快会成为恋爱大军中的一员。恋爱是一种社会行为,会受到周围人的评价的影响,但恋爱更是两个人之间的志趣相投和感情吸引。所以,要正确地分析和对待外部评价,不要让从众心理主宰了恋爱的进程,从而造成判断失误。二、学生爱情心理的适当措施1.爱情与爱情的联系(1)提倡志同道合的爱情。恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物,是具有明显的阶级性的。对于青年大学生,我们提倡树立科学的恋爱观。这种恋爱观是由社会主义的经济关系和道德义务所决定的,受共产主义人生观和道德观的支配。共产主义理想是爱情发生发展的内在依据,社会主义道德义务是构成爱情的内在因素。在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品格、事业理想和生活情趣等大体一致。青年大学生作为新时代的栋梁,他们的恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。(2)摆正爱情与事业的关系。爱情是人生内容的一部分,但不是人生的全部,它应该服从于事业,促进事业的发展。青年大学生应把事业放到更重要的位置,摆正事业与爱情的关系,没有事业的爱情如同在沙漠中播种,缺少坚实的根基和土壤,迟早会枯萎。只有将爱情与事业结合起来,爱情才有旺盛的生命力。(3)懂得爱是一种责任和奉献。青年大学生进入恋爱状态之前就应该懂得,爱不仅是得到,更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中,人具有两个方面的责任:一是个人对社会应尽的责任;二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质,是社会干预最为微弱的生活领域,是完全需要道德及审美的修养和自觉的责任感来维持的。青年大学生一旦进入爱的王国,就必须具有强烈的责任感和奉献精神,以获得崇高的爱情。2.爱情与爱情的给予男女大学生在共同的校园生活中,进行着频繁的交往,彼此之间有好感,建立起友谊,这是非常自然的事情。友情和爱情虽然有相通之处,但友情毕竟不等于爱情。青年大学生在与异性接触的过程中,必须处理好两者的关系,以免陷入烦恼和漩涡。友情和爱情的共同点是好感和给予,友情是爱情的必要条件。友情和爱情的区别,表现在爱情的三个特点上:第一,爱情以异性间的性爱为基础,是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感;第二,爱情的目的和归宿是两性的结合,是组成家庭;第三,爱情是专一的、排他的,只能在一对男女间形成的特殊感情。男女大学生的交往,由于判断的失误,误把友情当爱情的现象时有发生,这是由于双方之间不够了解造成的。发生了这种误解不必过分地悲伤和痛苦,应该冷静地分析。对方平时待你很好,愿意同你相处,或是因为志趣相投,或是因为性格相近,或是出于某种责任和义务愿意帮助你,与你做好朋友,这是正常的。而当他(她)在处理爱情问题时,或许想得更深更远些,希望找个更理想的人,这也是人之常情。也许产生误解的一方会感到痛苦,但不应该因自己感情受到伤害而去报复对方,正确的做法是消除误会,吸取教训,增进友谊。3.恋爱中单完善、痛苦而导致的痛苦大学生恋爱受到各种因素的制约,在追求爱情的过程中,遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情。这些挫折对大学生的挫析承受能力是一种考验。如果承受能力较强,这无关紧要,如果所受到的挫折超过承受能力而得不到合理的情绪疏导,就有可能造成不良后果。一般来说,爱情波折可以通过相互谅解或友人调解而获得解决,而单恋或失恋的痛苦却难以轻易地驱走。它包含着一种超强的情绪过程,这种情绪与恋爱的情绪方向相反,但强度却大致与之成正比,即爱之愈深,痛之愈切。单恋的产生可能有两种情形:一是自作多情,明知对方不爱自己,偏要一味地追求;二是误把友情当做爱情,自寻烦恼。这两种情形虽然表现形式不同,但对当事者的感情和自尊心都是一种挫伤。失恋则是在爱情建立后,由于某种原因,其中一方中止了恋爱。由于失恋是获得爱情又失去,因而产生的挫折感往往比单恋更强烈。对爱的绝望和深深的孤独感、虚无感是失恋者常见的心理体验。如果不能及时排除或转移这种强烈的负情绪,就容易出现一系列连锁反应,由失恋到失志、失德,表现在行为上即报复、心理变态甚至走绝路。对待爱情挫折的正确方式是增强理智感和提高挫折承受能力。爱情虽然是生活的重要组成部分,但并不是生活的全部,当爱情受挫后,要用理智来驾驭感情,摆脱或消除烦恼和痛苦的思绪,在新的追求中确认和实现自己的价值。爱情受挫后,应该冷静地、客观地分析一下原因,进而总结经验教训,提高自己的心理承受能力和思想水平。4.大学生恋爱过程中要注意做好职高生的使用和预防行为是受人的心理支配的,是心理活动的外在表现。大学生的恋爱行为是其恋爱心理作用的结果。在大学生的恋爱中,有些不良行为与社会的要求格格不入,应予必要的矫正。(1)亲昵过度。处于恋爱过程中的大学生,由于性心理的作用,与恋人有一些亲昵的举动,这是一种生理和心理的本能,是爱的重要表达方式。它不仅满足爱的生理需要,而且是促进爱情发展的心理动因。然而这种亲昵行为应适度,不要超过界限,否则会产生不少消极的影响。有的大学生在双方还没有建立起感情的时候就一厢情愿地进行亲昵行为,结果引起对方的反感;也有的大学生采用粗俗的甚至野蛮的亲昵行为,与给人带来愉悦的高雅的亲昵需求形成极大的反差;更有甚者,不注意环境和场合,大庭广众之下,勾肩搭背,招摇过市,极不文明。作为有较高文化修养的大学生,在恋爱过程中一定要掌握和控制好亲昵的尺度和温度,保持一种适度的羞涩感,做到文明恋爱。(2)三角恋爱。三角恋爱,就是一个人同时与两个异性发展恋爱关系。三角恋爱在一部分大学生中时有发生。所谓“普遍培养,重点选择”,是一种极不道德的恋爱行为,是对纯洁、专一的爱情的亵渎。由于性爱的排他性特征,三角恋爱会产生极为不良的后果。因此,大学生在恋爱中必须防止三角恋爱。当得知对方在搞三角恋爱时,要头脑冷静,认真分析,帮助对方改正错误或果断地中止与对方的恋爱关系,切莫优柔寡断、痛苦烦恼而影响学业。(3)婚前性行为。热恋中的青年,当性爱的激情达到火热的境界时,会产生一种情感冲动,抑制大脑思维,使情感突破理智防线,