第13课 人物描写一组 五年级语文下册课时练分层作业（部编版）_第1页
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13.人物描写一组分层作业小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng()着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu()。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu()儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo(),jiū()在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān()不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn()子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 监 (2)相关部门规定不许用虚假广告欺蒙消费者。()(3)领导干部是人民的勤务员，不是欺压百姓的官老爷。()(4)他这种欺上瞒下的行径遭到了上级领导的严厉批评。()5.写出下列句子中画线字词的意思。(1)他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。(2)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。(4)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。6.下列对人物描写方法的判断有错误的一项是()的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物(一)阅读《摔跤》片段，并完成后面练习。5.在这里，作者是通过描写和_描写来展现人物形象的。(二)阅读《他像一棵挺脱的树》片段，完成练习。1.本片段节选自的作品《》,片段中的“他”是 4.这一段人物描写，从、,到靠力气吃(一)阅读短文《老师的腰围》,完成练习。①在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分③教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后A笑道：“好哇，你来量吧。”厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法，测得更准确一我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师B笑了。小女孩的手在老师的⑤“有没有更好的办法?”C笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的⑦小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是,这个神态表现了老师 4.文中有四外写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了?选择一我选定的是第()处(填序号)。 1.下面哪一项不是老舍的作品?()2.下列哪一项不属于世界四大“吝啬鬼”?()A.莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克B.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台C.果戈理《死魂灵》中的泼留希金D.吴敬梓《儒林外史》中的严监生4.(1)把腰勒得细一点。6.徐光耀《小兵张嘎》语言、动作、心理顽皮机敏争

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