窗边小豆豆小说读后感作文

窗边小豆豆小说读后感作文

书中的小豆豆的真名叫黑柳彻子，她是日本闻名的作家，电视主持人、还是联合国儿童基金会亲善大使呢。小豆豆是个既调皮又和善可爱的人。我特地预备了窗边的小豆豆小说读后感作文，欢迎借鉴学习!

窗边的小豆豆小说读后感作文1

今日，我读完了《窗边的小豆豆》。在读这本书时，我和小豆豆一起喜怒哀乐。我为小豆豆有小林宗作先生这样的老师、校长而感到兴奋，为小豆豆能来到巴学园而感到欢乐，为泰明的死而感到难过……

《窗边的小豆豆》的是日本的黑柳彻子，这本书叙述了上学校的一段真实的故事。小豆豆因调皮一班级就退学了，从原来的学校退学后她来到巴学园。刚到巴学园小豆豆就东张西望，由于这里的一切和原来的学校都不一样，校门是两棵树，树上歪歪扭扭地写着“巴学园”几个字;教室是电车……每样东西都让小豆豆大吃一惊，看到这，我不经为小林宗作先生能创作出这样一座学校而佩服。

刚来巴学园的第一天，小豆豆已经熟悉了好多伴侣：泰明、阿泰、朔子、大荣君、美代、惠子……小豆豆她们班才十几个人，巴学园总共只有五十几人。我想：一个学校才这么几个人，真是少得可怜。

小豆豆上学的第一天，校长让大家带上“海的味道、山的味道”。午饭时间到了，校长来检查大家带什么来了?小豆豆带了黄色的煎鸡蛋，绿色的豌豆……五颜六色，看上去像花圃一样美丽。假如校长看到有的孩子没带海的味道，就说：“海!”跟在校长后面的校长夫人就从放海味的锅里，取出两个煮鱼丸子。假如校长说“山!”夫人就从山味的锅里，取出一块煮山芋。就这样没有一个孩子说“厌烦吃煮鱼丸”之类的话，这样孩子们的养分就很全面。

后来，在其次次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，孩子们的欢乐声、歌声消逝了，巴学园也消逝了。看到这我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，孩子们最爱的图书馆，孩子们的游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……

在这本书中我找到了自己阳光绚烂的童年，我盼望大家能够去看这本书，能够从这本书中找到自己阳光绚烂的童年!

窗边的小豆豆小说读后感作文2

“哲学家和搬运工的区分远比家犬和猎犬的区分小”，卡尔﹒马克思如是说。可见，对于一个人，后天的塑造作用是特别巨大的。学校教育的作用其实就是对人进行的一种系统性的后天塑造。

当今的学校教育开头得很早，从同学的幼儿时期就已经开头。而幼儿像一张白纸，早期的教育会在其上复写许多外界所展现给他们的，好的或坏的。假如教育者努力绘画的是一幅阳光正面颜色斑斓的图，儿童也更可能成为这样的漂亮的图。假如教育者只是漫不经心或靠着直觉任意地教授或灌输，原本的一块璞玉可能只会变成一颗一般的石头，原本的一幅杰作可能只会变成一张草稿纸。

所以教育不是随便的。教育是有目的的，只有真正清晰了教育的目的，才会懂得如何进行适当的教育。我们盼望当我们的孩子在接受完学校教育后，他们将来会是这样的。他们心地和善，阳光乐观，懂得敬重和关怀他人。在遭受挫折时，他们能够英勇乐观，心胸宽广，迎难而上。同时，面对这个世界，他们懂得如何思索问题和解决问题，他们既有基础学问也有某些特地学问，他们既独立又团结，他们追求真理勇于实践，他们让这个世界变得更加美妙。总结来说，完整的教育目的是同时教育同学做人和做事。做人修身，是要充分发扬人的真善美，不断追求自我的完善。做事是齐家治企治国，是要熟悉世界和改造世界，不断追求外在世界的完善。

应试教育则把教育重心过度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基础学问这一环，因而实质上这样的教育是残缺的教育。我们会看到，许多应试教育体系下培育出的同学机械呆板、情感木讷、人际交往困难等，缘由就在于学校教育在做人这一部分是缺失的。

窗边的小豆豆小说读后感作文3

在一个寒风凛凛的冬日里，我看了一本布满暖和和欢快的书，它的名字叫《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》是由日本女作家黑柳彻子所著，书中叙述了她上学时一段真实的故事。小豆豆由于在学校很淘气，上课总是影响同学而被学校勒令退学。慈爱的妈妈没有责怪小豆豆，而是把她带到了一所新学校——巴学园。

巴学园是一所与众不一样的学校，一共仅有五十多名同学。教室是由六辆废弃的电车车厢改造而成的。在那里，小豆豆没有由于退学的事被拒之门外，学校不仅仅开心地接纳了她，并让她在巴学园里度了过她一生都无法忘记的欢快时间。

巴学园的小林校长，是一位有急躁、敬重同学、且非常懂得呵护孩子天性的校长。他能够连续听小豆豆讲了四个小时的话不打哈欠，听到精彩部分时，还会问“然后呢”让小豆豆感受到了敬重，同时也增加了对自我的信念。当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，他只说了一句：“弄完之后要放回去哦。”这一句话没有责怪，仅有理解。小林校长还经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子!”虽然这是一句非常简洁的话，可它却一向是鼓舞着小豆豆前进的动力。

在这所不一样于其它学校的学园里，上课没有固定的课程，全部的同学能够从自我喜爱的课程开头学起，让同学们的爱好自由地进展出来。上午上课表现精彩的同学，午时还能够自由漫步     。学校一向以这种鼓舞和自由的方式在教育着孩子们，让孩子们不仅仅学到学问，还完整了心灵的成长。就在这样的环境中，小豆豆从一个不听话的小豆豆变成了一个让大家都理解的小豆豆。

巴学园是我们同学心中梦寐以求的学校，由于我们也憧憬着自由的学习空间，期望能和老师和校长成为好伴侣。期盼有一天，在我们的生活和学习中，到处都是巴学园。

窗边的小豆豆小说读后感作文4

这学期寒假，我又重新读了一遍《窗边的小豆豆》，这是妈妈几年前就给我买的一本书，当时太小，有些内容不太懂，读了后印象也不是很深，今年，趁着寒假期间我又读了一遍，读完后感觉受益匪浅!

这本书是日本作家黑枊彻子，依据自己小时侯的一段亲身经受写的，记录了她来到新学校后的一段真实的时间，这段时间也奠定了她辉煌一生的基础。文中的仆人公叫小豆豆，由于调皮被迫退学后，来到了巴学园——一个很特殊的学校，这所学校和其它学校完全不同，每个孩子在里面都能很开心的生活和学习，小豆豆特殊喜爱这所奇妙的学校，并在里面度过了一段特别欢乐的时间。在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。书中小林宗作老师的教育方式也为现代教育的进展注入了新的活力。

这本书中我印象最深的就是小豆豆，她活泼、可爱、和善、英勇，想像力特别丰富，同时我也很艳羡小豆豆，由于她有一个为他人着想的`校长。我喜爱这个不起眼的小老头，喜爱他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发觉这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培育成富有共性的人。”靠着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们抱负的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么盼望拥有小林校长这样一位老师啊!多么盼望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校!

我盼望现在的学校和老师都能学习小林先生对小孩子公平的态度和开放的教育方式，假如全部的校长都能像小林先生一样，那么孩子们的优点和天性就会发扬光大，缺点和自卑心理就会不知不觉的被抹去，这样我们的教育会更优异，我们的明天也会更美妙!

窗边的小豆豆小说读后感作文5

《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、闻名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品叙述了上学校时的一段真实的故事，描述了一所让人无限憧憬的抱负乐园，一位让人无限崇拜的抱负校长，一个宽厚慈爱的妈妈，当然，还有一个既调皮又可爱的小豆豆。

小豆豆是幸运的，虽然刚上学校一班级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最终不得不劝其退学，但后来却遇到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有急躁连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个淘气的小孩子立刻喜爱上了他;当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句弄完之后要放回去喔，让小豆豆开心地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了许多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜爱什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜爱的课程来学，他把孩子带到大自然中去“漫步     ”，潜移默化地将学问传授给孩子，他让每个孩子都开心地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，赐予每个孩子足够的信念，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓舞他说：“没关系，你能跳过去的!肯定能跳过去的”，以此来增加他的信念;当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开头感到特别大方，但随着一件又一件衣服的脱落，大方心理也一层一层地脱落了