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文档简介

教案系列大班音乐活动教案：下雨了教案及反思大班音乐活动下雨了教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，乐观参加音乐活动，体验合作的欢乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看下雨了教案吧。活动意图：

幼儿心理进展水平准备了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知力量是人类生存和进展的基本力量，每个人情感的生成，才智的进展，都是建立在基本的感知力量的基础上的。让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、制造美。

活动目标：

1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2.乐观参加音乐活动，体验合作的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、生活阅历、钢琴。

活动过程：

一、律动《木瓜恰恰恰》

音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

二、发声练习

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下雨了下雨了

三、节奏练习

（1）大雨的节奏

你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。下大雨播放课件一起听一听。

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滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱

学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。

（2）小雨的节奏

音乐城的雨点发生了什么变化?下小雨了播放课件

︱︱︱︱

滴答滴答滴答滴答

学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。

（3）节奏嬉戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。

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滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

︱︱︱

滴答滴答滴答滴答

（4）：复合演唱

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

1=D大雨的歌

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下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱0‖

滴答

引导幼儿观看密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。

小雨的歌

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下雨了滴答滴答滴答滴答

0‖

滴答

引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。

大雨和小雨的歌

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下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了

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滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

︱0︱︱0‖

滴滴滴答答滴答滴答滴答

老师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门

（5）：律动〈木瓜恰恰恰〉

欢快地跳起舞蹈庆祝成功。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜爱所有可以拿来玩儿的东西，不放过所有可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人

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