高三第一轮复习：文言文阅读对点练教案25+精准翻译语句

下学期高三年级语文学科教案课题：对点练案25精准翻译语句-扣准语境，落实分点第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，准确找出句中关键词，找出得分点。2.能够在翻译中精准落实得分点。思维发展与提升：.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。教学难点：扣准语境，落实分点，精准翻译语句。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《登岳阳楼》。【明确目标】1.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。活动一：自主学习1、默写《登岳阳楼》。2、完成《一轮复习67练》第572页习题。活动二：综合练习一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宫赋》中，作者将“________________”与田地里的农夫相比，将突出的钉头与“________________”相比，批评了秦朝统治者大兴土木而不重视与民休养的行为。(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子一开始就以“________________”打消学生的顾虑，鼓励学生自由发言。因为子路的回答“________________”，所以孔子哂笑他。(3)“窗户”是中国古代诗歌当中较为常见的意象，经常用来表达忧愁苦闷，如“________________，________________”。答案(1)(使)负栋之柱(多于)在庾之粟粒(2)毋吾以也其言不让(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(来日绮窗前寒梅著花未)二、专项训练(一)高考题练阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。2．(2021·新高考Ⅱ)秋七月，诏加逖(指祖逖)镇西将军。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。译文：________________________________________________________________________(2)知大功不遂，感激发病。译文：________________________________________________________________________答案(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。(2)祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。解析(1)“报”，答复；“听”，听凭；“互市”，互相贸易。(2)“遂”，成；“感激”，情绪激动。3．(2020·全国Ⅱ)王安中字履道，中山阳曲人。时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪。宣和三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。(节选自《宋史·王安中传》)(1)并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。译文：________________________________________________________________________(2)药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。译文：________________________________________________________________________答案(1)同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐，采纳了进言。(2)郭药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以郭药师更为骄横。解析(1)“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事，这里应理解为“冒犯”；“蠹”，损害，祸害；“悚然”，惊恐的样子；“纳”，采纳。(2)“跋扈”，蛮横暴戾；“制”，控制、制止；“第”，只是；“曲意”，违背自己的心意，即违心；“奉”，顺从。(二)模拟题练4．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以周、楚至，于是举兵而攻齐，栖闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。(节选自《说苑》，有删改)(1)燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。译文：________________________________________________________________________(2)夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。译文：________________________________________________________________________答案(1)考较燕国的土地和人口，不能与齐国相当，但是它之所以能够实现自己的意愿并做到这一步，是因为得到了贤士。(2)知道厌弃往古君主危亡的原因，却不寻求追踪他们使国家安定昌盛的原因，那就跟倒退着走却想要赶上前面的人没有区别。解析(1)“校”，测量；“计”，统计；“均”，相当；“所以”，……的原因；“由”，因为。(2)“恶”，厌弃；“务”，寻求；“安昌”，安定昌盛；“却走”，倒退着走；“逮”，赶上。【布置作业】完成《一轮复习67练》第573页习题课后反思：课题：对点练案25精准翻译语句-扣准语境，落实分点第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，准确找出句中关键词，找出得分点。2.能够在翻译中精准落实得分点。思维发展与提升：.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。教学难点：扣准语境，落实分点，精准翻译语句。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《登岳阳楼》。【明确目标】1.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。活动一：自主学习1、默写《登岳阳楼》。2、完成《一轮复习67练》第573页习题。活动二：综合练习5．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅报遗燕惠王书曰：臣闻之，善作者不必善成，善始者不必善终。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。故敢献书以闻，唯君王之留意焉。(节选自《史记·乐毅列传》)(1)然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。译文：________________________________________________________________________(2)臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。译文：________________________________________________________________________答案(1)之所以不及早攻下两个城池，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国，准备在齐国称王。(2)我听说古代的君子，绝交时不说别人的坏话；忠良的臣子离开原来的国家，不洗雪自己的罪过和冤屈。解析(1)“所以”，……的原因；“隙”，怨仇，嫌隙；“王”，称王。(2)“不出恶声”，不说别人的坏话；“去”，离开；“洁”，洗雪，使……洁。6．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。臣光曰：甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)(1)楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。译文：________________________________________________________________________(2)故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。译文：________________________________________________________________________答案(1)楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。(2)所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。解析(1)“怜”，哀怜，同情；“亲戚”，内外亲属，包括父母和兄弟，亲人；“直”，尊重。(2)“人主”，一国的君主；“广”，扩张；“所以”，……的原因。三、综合训练指出下列各句属于什么句式，并进行翻译。1.客有吹洞箫者定语后置有一个吹洞箫的客人2.客何为者宾语前置客人是干什么的？3.盛以锦囊状语后置用锦囊盛着4.壮哉，我中国少年主谓倒装我中国少年雄壮啊5.古之人不余欺也宾语前置古代的人没有欺骗我啊6.俯察品类之盛定语后置低头查看众多的万物活动四：真题演练1、(2022·全国乙)……晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。译文：______________________________________________________________________________________________________________________现在我请求找来没有人养活的年老体弱的人、没有房屋的丧妻丧夫的人，评定之后供给生活用品。[得分点：请求、供秩，定语后置句]2、(2021·全国乙)……上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。译文：________________________________________________________但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。[得分点：忿、信，状语后置句、判断句(乃)]【布置作业】完成《一轮复习67练》第574页习题课后反思：课题：对点练案25精准翻译语句-扣准语境，落实分点第三课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，准确找出句中关键词，找出得分点。2.能够在翻译中精准落实得分点。思维发展与提升：.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。教学难点：扣准语境，落实分点，精准翻译语句。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《登岳阳楼》。【明确目标】1.能够在翻译中精准落实得分点，精准翻译语句。2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。活动一：自主学习1、默写《登岳阳楼》。2、完成《一轮复习67练》第574页习题。活动二：综合练习阅读下面的文言文，完成文后题目。秦惠王谓寒泉子曰：“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以欺秦。赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰：“不可。夫攻城堕邑，请使武安子。善我国家使诸侯，请使客卿张仪。”秦惠王曰：“敬受命。”张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰：“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”楚攻魏。张仪谓秦王曰：不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之外不胜魏不能守王必取之王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。(魏)犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。张仪恶陈轸于秦王。曰：“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦而之楚，信乎？”陈轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信也。”曰：“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也。’吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”秦王曰：“善。”乃必之也。(节选自《战国策·秦策一》，有删改)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/B．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/C．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/D．不如与魏/以劲之魏/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/答案C解析“不如与魏以劲之”中，“之”为使令性动词“劲”的宾语，“之”后应断开；“魏战胜”是主谓结构，不能断开；“西河之外”为偏正短语，不能断开；“复听于秦”中，“于秦”是“听”的补语，不能断开。排除A、D两项。“入”的宾语为“西河之外”，中间不能断开，排除B项。故选C。8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．诸侯，古代分封制时各方君主的统称，历代皆分为公、侯、伯、子四个等次。B．百乘，即一百辆兵车。在中国古代，一辆四匹马拉的兵车，称为“一乘”。C．“魏兵罢弊”的“罢弊”指疲劳乏困，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“疲弊”相同。D．闾巷，古时二十五家为一闾，后来称平民居住区为闾里、闾巷，泛指乡里民间。答案A解析“历代皆分为公、侯、伯、子四个等次”错。应是分公、侯、伯、子、男五个等次，并且并非历代如此，如汉代分封“王”“侯”。9．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．苏秦企图与六国订立合纵盟约反反复复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀恨在心，欲除之而后快。B．寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪则善于外交，能担当出使诸侯的重任。秦惠王认可他的观点。C．张仪认为汉中是楚国利益的所在，会成为秦国的祸患，因此建议秦惠王割让给楚国，但甘茂表示反对。D．陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国。答案A解析“反反复复与秦国抵抗”错，原文“反覆”的意思是“改变……的政策”；“欲除之而后快”于