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文档简介

摘要：随着教育改革理念的逐渐深化，初中生物教师要从核心素养的角度初中生物教育的目标是从核心素养的角度，培养学生科学素养和生态意识，(一)有助于学生优化生物学科学习成果(二)培养了学生的科学精神(一)科学探究原则(二)学生主体原则(三)生命教育原则(一)鼓励探究生物现象，养成理性思维(二)探索自然世界的奥秘，调动学习能动性(三)设置科学论证活动，解释生命现象带领学生对收集到的数据进行分析和整理，帮助学生发现数据之间的关(四)结合社会议题，促使学生合作探究教师应在教学中，重视学生的主体作用，使学生在探究社会议题的过程中，(五)用猜谜语导出新课知识(六)借助生活化实验，增添趣味性(七)加强重点概念教学，完善知识层级(八)构建生物微课程，在课余时间查缺补漏的小视频，每个视频时间控制在5～10分钟之间，视频内容可以包括生物概念(九)设计多元实验活动科学精神的培育，用多样化的教学资源、教学

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