五年级作文3篇

第五年级作文3篇

五年级作文篇1

每个人都有自己的事情吧！我也不例外，请看下面。

“今天每个人至少捐两本书”，班主任老师大声吼着说。“什么？”我不小心把话说了出来。“怎么了？有意见吗？”老师大声吼着说。“没。没有”，我小声嘀咕的说。“好，那就下课。”直到下午放学，我才开始抱怨说，天哪，老天爷是在跟我做对吗！

要知道，妈妈刚刚给我买一本书，谁知还那两本书还没看一页，就要捐书了。我大声抱怨起来。现在老师每天总来收书，可我总用忘了、没带。种种借口

但是，纸还是包不住火，老师开始专门针对我，就比如说回答问题，别的组长答错了老师也不说什么，可是我答不出，老师就总说我，还扣分。

我还是笑不到最后，把书交上去了，交上去时我总感觉这几米路好像有几公里似的.，走上去时我心里好像有一只小兔子似的活蹦乱跳，搞得我忐忑不安。但是我最后还是把书捐了，我把手上的书拿给老师，我只好恋恋不舍的走下去。放学后我思考一下，觉得我这么小气也不对，我怎么能那么小气呢？

最后，我领悟到了一个道理，人要大大方方的，不能太小气，我们可不要做只一毛不拔“铁公鸡”哦！

五年级作文篇2

爱迪生说过：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”我觉得书就像一座宝库，给予你无尽的财富；书还像忠实的朋友，在你遇到困难的时侯，总会默默给予你帮助和支持。所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

幼年时期的书就像一位快乐的天使，给予我丰富的想象；还像一位美术老师，带我一起去认识图片中的各种事物；又像一位智慧老人，告诉我无穷的奥秘，这时，书中包含着我对知识的好奇。

童年时期的书像一盏神奇的灯，照亮我前进的道路；像一架无形的梯子，促使我攀登科学的高峰，还像一位演员，为我上演生活中喜怒哀乐的各种戏剧。契科夫说过：“书是音符。”记忆中的小时候，一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我进入梦乡。而这时，我体会到了在书籍中包含着浓浓的母爱。

少年的书就像一只展翅高飞的雄鹰，带我畅游祖国的大好河山，如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对影成三人”来体味生活的浪漫；在庐山坐观瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所感受到的'壮观和浩瀚；马致远在秋风瑟瑟的黄昏，吐露心中的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”。这时，在书籍之中包含着壮丽的景色和深沉的感情。

读书让我体会到了生活中的酸、甜、苦、辣，读书让我知道了怎么为人处事，在书中我收获到最多的东西就是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

我怎么能不为书喝彩呢？

五年级作文篇3

上星期的一天，我中午回老妈家，她非让我带回一袋麦穗儿，说是和几个老姐妹去郊区一块农民废弃的麦地上摘的，她蒸熟了，让我给女儿尝一尝。

我说拿几个就行了，让她观察认识一下即可，老妈不听，硬是装了一保鲜袋里命令我提走。

晚上女儿回来，看到麦穗儿欣喜若狂，剥了一粒又一粒，连说好吃，大概是觉得新鲜，晚饭还洒到粥碗里几颗。

“妈妈，难道面粉真的是它变的吗？”她举着一个麦穗儿，好奇地细细观察。

女儿见过麦地里的麦子，多是在未成熟的`时候，对于成熟的麦穗儿，她大概是第一次“亲密接触”，并且自己亲手把麦仁剥出来品尝，看来平时让女儿接触大自然实在是太少了，真该检讨了。

第二天上学女儿带了四五个麦穗，说要给好朋友尝一尝，我建议她多带点，反正家里也没人吃，都要放干了，她不同意，坚持就带了几个。

下午放学回来，小妮子兴奋地说：“妈妈，我带的麦穗太受欢迎了，刚拿出来就被一抢而光！”

我没想到城市的孩子还对麦穗感兴趣啊，就好奇地问“她们觉得好吃吗？”

“当然了，所有的女同学都向我要，她们都说特别好吃，象玉米的味道，嚼着筋筋的！”

“你的同学都见过麦穗吗？”我问。

“好多是第一次见到呢，有的在电影电视上见过，只有薇薇见过，她老家好象是农村的！”

“那她们知道麦穗能做出什么吗？”

“我问了好几个人，她们都不知道，对了，贝贝说，这一粒一粒剥出来就是大米，哈哈！”女儿笑着，她也觉得有些好笑了。

“妈妈，明天我再带点吧，好几个人都问我要呢！”

“明天多带点吧，最好给科学老师带几个，让她在课上给你们讲解一下。”我说。

“好吧，今天我们班主任看见我带的麦穗了，她也没管，呵呵！”

听女儿说平时班主任是绝不允许学生带零食来学校的，发现了就要立刻没收的，一定是看到孩子们新奇开心的样子，不忍心收缴了吧，我想。

麦穗儿，我望着它们，仿佛看到了一幅图画：许多衣着朴素的孩子，在老师的带领下，在灼人的烈日下，弯腰拾着麦穗儿，脸上的汗珠亮闪闪的，在一片欢声笑语中，是他们红扑扑的纯真的笑脸！

那片农科院的实验田，早已被高楼