北师大数学二年级下册二 方向与位置 第2课时 辨认方向教案

北师二下第二单元《方向与位置》第2课时辨认方向课题辨认方向课型新授课教材分析《辨认方向》是北师大版数学教材第四册第二单元《方向与位置》第二课的教学内容，这节课是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。教学设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间，为后续知识的学习奠定基础。学情分析让学生能辨认现实生活中的方向，用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描绘物体所在的方向，对于二年级的小学生来说具有一定难度。因此，在教学时，一定要借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境，增加学生参与、体验的机会，让所有的学生都能积极参与到教学活动中去。在活动中体验数学与现实生活的密切联系，培养和发展学生的空间观念，增强数学的应用意识和实践能力。教学策略1.创设情境，引导发现；2.引导分析，合作交流。教学内容北师大版二年级下册教科书第17页，18页教学目标1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学重点正确辨认东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点用表示方向的词语描述物体所在的方向。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境情境导入出示课件师:同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们一起来学习北师大版小学数学二级下册第二单元的第2课时辨认方向。师：同学们，上节课我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同学能来说一说是哪四个词语？生：东、南、西、北师：那在地图上是怎样确认位置的呢？生：上北、下南、左西、右东。师：那么同学们在生活中除了这四个方向词外，还听说过哪些方向词呢？生：东南、东北、西南、西北。师：同学们真棒！现在，我们就一起来辨认这几个方向。二、探究体验经历过程1.认识东南、东北、西南、西北师：为了奖励你们，老师准备带同学们到笑笑的学校去参观师：请同学们仔细观察一下，你能用已经学过的方向知识，来说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向吗？生：老师，因为体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向，所以以学校为中心点在图中标四个方向，上北、下南、左西、右东。那这样很容易看出，体育馆在学校的北面，商场在学校的南面，医院在学校的西面，邮局在学校的东面。师：你说的太棒了，其他的同学们可以参考这位同学的做法哦，先找到中心点，然后根据中心点标出四个方向来哦。师：体育馆、商场、医院、邮局的位置我们可以很容易的说出来，那图书馆、少年宫、动物园、电影院的位置在学校的什么方向上呢？生：老师，图书馆在学校的左上角，少年宫在学校的左下角，嗯……电影院在学校的右下角，动物园在学校的右上角，。生：老师，我觉得，图书馆在学校的西面和北面之间，少年宫在学校西面和南面之间，动物园在学校的北面和东面之间，电影院在学校的东面和南面之间。师：同学们回答的都很好，那大家再想一想，有没有其他的描述能更加清楚，明确呢？师：看来有同学已经知道了，对，图书馆在学校的西面和北面之间，我们可以用西北来表示，也就是图书馆在学校的西北面。生：哦，老师，我知道了，那少年宫在学校西面和南面之间，就可以说成少年宫在学校西南面。师：对，那动物园在学校的东北面，电影院在学校的东南面。师：我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词。师：老师这有一个方法，能很快辨别八个方向，你们想不想学呢？师：看。这是一个方向板，根据刚才的辨认结果，大家试着在空格里填写出其它的七个方向，师：同学们，填的的非常正确，东和北之间就是东北方向，那这就是东南，这是西南，这是西北。生：老师，方向板，它可以帮助我们辨别八个方向。师：对，方向板，它可以帮助我们辨别八个方向。师：那课下，请你制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说吧。三、达标检测师：同学们，大家这8个方向掌握的怎么样呢？下面我来考考你吧。请看课后练一练的第1题吧。借助方向板，填一填吧。我们一起来看看吧，问的是学校，村庄，鱼塘，饲养场都在打谷场的什么方向，所以打谷场是中心点。生：所以根据方向板，这个题太简单了，学校在打谷场的东北方向，村庄在打谷场的东南方向，鱼塘在打谷场的西南方向，饲养场在打谷场的西北方向。师：你的回答非常正确，看来这道题难不住大家了。那看看第2题吧。师：问的是四川、吉林、台湾大致在北京的什么方向上，我们在地图上先找到北京，以北京为中心点我们在地图上标出8个方向，方向标出来就很容看出，四川大致在北京的西南方向，吉林大在北京的东北方向，台湾大致在北京的东南方向。师：第2题顺利通过，那第3题，算一算，标一标吧。余数小于3的朝东走，其余朝南走。师：这道题应该难不住大家，上节课我们也做过和这个题一样类型的题目，我们先计算出下列算式的结果，那余数小于3的有这些算式，所以它们朝东走，剩下的算式都朝南走哦。四、课堂小结师：那同学们，我们做完了课后的练习题，咱们一起回顾一下，这节课你都学习了哪些知识吧。生：我知道了什么是东北，东南，西北，西南这4个方向。生：我学会了在辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。师：看来，这节课同学们的收获很多哦，课下请和你身边的小同学说一说这节课你学到的知识吧！师：同学们请完成练习册本课时的习题哦！.结束语：师：状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里，同学们再见！五、课后作业完成练习册本课时的习题。六、教学板书辨认方向四、教学反思优点：整节课，我采用了分散难点、循序渐进、强化表达的方法进行教学，孩子们惊喜的发现，原来数学也是这么有趣的，生活中处处有数学，学好数学是容易的。缺点：本节课中，用八个方位词描述物体所在的位置(如“谁在谁的.什么方向”)，是学生学习的一个难点，许多学生表达时都因为中心点确定不准确而刚好说反，我采取了让学生多利用方向板，尝