卡通故事 省赛一等奖 公开课教学设计

第2课卡通故事一、教材简析本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。二、课时安排2课时学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”1课时学习活动二：编绘卡通小故事1课时第1课时课题：学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”学习目标：1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。2、过程与方法：通过欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价，提高学生学习能力。3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激发学习热情。教学重点：“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。教学难点：卡通人像的绘制方法。教学流程：教学活动多媒体运用一、导入1、情境导入:（1）同学们，你们小时侯最爱看的动画片是什么？（2）播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段……让学生欣赏。《喜羊羊与灰太狼》有哪些特点最吸引我们？2、自主学习：教材p9卡通形象的造型特点。1、播放学生回忆小时侯喜欢看的动画片名称。2、仔细聆听，体会《喜羊羊与灰太狼》最突出的特点表现(如造型夸张、可爱、幽默、故事情节充满了智慧等)。二、展示交流1、卡通形象的造型特点有哪些表现手法？2、归纳：卡通形象是在原型上简化、拟人、夸张。3、卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张的表现，已达到突出形象个性和性格特征的效果。通过夸张的手法可以让卡通形象更加生动鲜明。1、展示简化、拟人的卡通形象2、欣赏“动物、植物、器物”的拟人化表现。三、深入体会1、引导欣赏：教材p8的不同卡通形象，并解释“卡通”的含义。2、教师介绍“卡通人像”的绘制方法：（1）卡通头像的绘制步骤：教材p10（2）五官的不同画法（示范引导）（3）卡通人体动态绘制步骤：对人体作几何特征卡通造型，有利于绘制。特别注意：身体中轴线——脊柱动态的变化。1、展示课件文字.2、学习、体验卡通头像的绘制方法步骤。3、课件展示“五官”的不同画法（简化或夸大）的有机组合。四、课堂活动1、作业：以手绘方式，创作一个有趣的、个性化的卡通形象。通过五官和形体的夸张来设定个性特征或情绪状态。2、教师巡视指导，不断把优秀的作业通过投影仪展出，让学生互相借鉴1、小结本课所学2、展示优秀学生作业。第2课时课题：学习活动二：编绘卡通小故事学习目标：1、知识与技能：学习用卡通形象创作四格或多格漫画，编绘卡通小故事，表现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型表现的能力。2、过程与方法：通过团队合作和创意碰撞等方式，创作幽默小故事，设定卡通形象，合作编绘出卡通小故事。3、情感态度与价值观：培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣，体验生活的能力。养成积极乐观的健康心态。教学重点：考察学生团队合作精神、协作能力以及创意思维能力。教学难点：趣味构思。教学流程：教学过程多媒体运用一、自主学习1、导语：（1）以激励方式评价学生的上节课作业。（2）复习引入：卡通形象的造型表现有什么特点？（简化、夸张、拟人的表现手法）今天，我们学习运用卡通形象编绘一些生活中有趣的小故事。2、自主学习：请欣赏教材p13卡通故事《进球》。教师小结。展示优秀学生作业二、学一学1、引导欣赏、分析教材p13卡通故事《进球》的创意设计：立意……鲜明构思……新奇创作……精妙2、归纳：卡通故事结构板块一般为：“开头——发展——突然变化和结尾”几个部分，最后那幅画往往是整个故事的高潮。3、老师讲“熊笨笨和老鼠聪聪”的故事，引领学生构思。课件展示文字。展示几组学生优秀作业展示几组漫画三、课堂拓展1、交流自己编绘的小故事（口头描述或即兴表演）。2、教材p12上的“思考练习”漫画对白补充交流