苏教版五年级数学下册《公因数和最大公因数》导学案教案及反思_第1页
苏教版五年级数学下册《公因数和最大公因数》导学案教案及反思_第2页
苏教版五年级数学下册《公因数和最大公因数》导学案教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案系列苏教版五年级数学下册《公因数和最大公因数》导学案教案及反思导学内容：教科书第26-27页的例3、例4和“练一练”，练习五的第1-5题。

导学目标：

1.使同学在具体的操作活动中，熟悉公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。

2.使同学学会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数，并能在解决问题的过程中进行有条理的思索

3.使同学在自主探究与合作沟通的过程中，进一步进展与同伴进行合作沟通的意识和力量，取得胜利的体验。

导学重点：理解两个数的公因数和最大公因数的含义

导学难点：把握100以内两个自然数的公因数和最大公因数的方法

一、预习学案

1.6×7=429×8=72哪些是因数，哪些是积？

二、导学案

一、操作活动，熟悉公因数

1、操作活动。

⑴先让同学用边长6厘米、4厘米的正方形纸片分别铺长18厘米、宽12厘米的长方形。哪种纸片能将长方形正好铺满？⑵沟通：还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？

⑶1、2、3、6有什么共同的特征？

⑷4为什么不是12和18的公因数？

1、2、3、6既是12的因数，又是18的因数，它们是12和18的公因数。

2.新知探究

自主探究，用列举的方法求公因数和最大公因数

1、自主探究。

8和12的公因数有哪些？最大的公因数是几？你能试着找一找吗？

同学自主活动，在小组里沟通。可能的方法有：

①先找出8的因数，再从8的因数中找出12的因数。

②②先找出12的因数，再从12的因数中找出8的因数。

③2、明确8和12的公因数中最大的一个是4，指出：就是8和12的最大公因数。

④3、用集合图表示。

⑤出示相交的集合圈，让同学把8和12的因数分别填在集合图中的合适部分，再看图说说各自的想法。

三、课堂检测

一．写出每组数的最大公因数。

4和1410和2512和8

27和920和217和13

二．做一做。

1.有两根圆木，一根长12米，另一根长9米。要把它们截成同样长的小段，而且没有剩余，每小段圆木最长是多少米？

四、课堂小结

本节课我们学习了什么学问？你有哪些收获？

五、课外拓展：

1.同学们做了36朵黄花和60朵红花。把这些花分成相同的若干束，要求每束里的黄花朵数一样多，每束里的红花朵数也一样多。想一想，最多可以分成几束？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论