原创新时代的劳动者shan

教育实习教案课题：新时代的劳动者课时安排：1课时课标要求：评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观。知识与技能：懂得劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；知道如何从政府和劳动者两个方面推动实现高质量的就业；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利与义务的关系；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。过程与方法：正确认识我国就业形势的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力。情感、态度与价值观：树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感；树立正确的就业与择业观念；增强进取心和正当竞争的意识；增强依法维权的法制观念；培养创新精神和创业意识。教学重点：树立正确的就业择业观教学难点：劳动者维护自身权益的途径教学辅助手段：板书、多媒体教学过程：导入新课师：同学们我们先来看几张图片，（PPT显示两组图片）感受一下我们社会财富的魅力，这些财富都是怎么来的？对了，是我们的劳动者通过劳动创造出来的。这些都是劳动人民的光辉创造。那么这节课我们就一起来走进第五课第二框的内容新时代的劳动者，学习下怎么当这新时代的劳动者？讲授新课二、新时代的劳动者（一）劳动和就业师：我们先来看下这两句名言（PPT显示两句名言）我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。——马克思好的，同学想一想：什么是劳动？生：略师：劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。同学们我们在此要特别注意的是脑力和体力，同学们想一想老师现在上课属于脑力劳动还是体力劳动？生：略师：其实老师在上课既有脑力劳动又有体力劳动，所以同学们要特别注意下任何劳动都是脑力劳动和体力劳动的结合。切记不可把脑力和体力简单割裂。同时劳动的含义这句话告诉我们劳动的主体是劳动者，而创造活动是劳动的本质。同学们可以在书上做个标记。师：同学们再想下为什么人们对劳动会有如此高的评价？生：略（引导同学们回答劳动的意义）师：是的，这就是劳动的意义，劳动是人类文明进步发展的源泉。那我们说这劳动的主体是劳动者，同学们，你们身边有哪些劳动者呢？生：略师：除了同学们讲的这些，还有老师PPT上所展示的这些都是我们伟大的劳动者，那么劳动者有什么样的地位和作用呢？生：劳动者是生产过程的主体，在生产发展中起主导作用。师：好的，我们要特别注意下这主体和主导作用这两个词，在书上做个标记。那我们再来回顾下，我们第四课学习的什么也起主导作用呢？生：国有经济在国民经济中起主导作用。师：好的，那这主导作用主要体现在什么力上？生：控制力师：好的，回答的很好，那回归我们这劳动者问题上，既然劳动者在生产发展中起主导作用，而且我们也说了劳动光荣，劳动者伟大，那么我们该如何对待劳动者及劳动呢？生：略（引导学生尊重劳动者，尊重他们的劳动成果，不乱扔纸屑，不浪费粮食）师：好的，希望我们在日常生活中都能承认和尊重劳动者，形成以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的好习惯。我们该如何来实现我们的劳动呢？生：就业，找工作师：我们要通过就业来实现我们的劳动，可是很多大学毕业生都面临就业的难题，都说毕业等于失业，下面我们跟随杜拉拉求职一起来看看我们的就业形势。ppt展示材料：杜拉拉，某大学旅游管理系大四学生，和许多毕业生一样，面临就业问题。这天在会展中心有一场普通高校毕业生招聘会。因为宿舍离会展中心比较远，天还未亮，杜拉拉起床了，她一边穿衣服一边抱怨：“人啊，为什么一定要就业呢？”好的，同学们来想想人为什么要就业？生：略师：老师把这归纳为两个方面，一方面从个人角度，就业是为了生存和发展，而使得劳动者取得劳动报酬，获得生活来源，使社会劳动力不断再生产，这体现了就业的意义在于生存。而使得劳动者实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展，这体现就业的意义在于发展。而另一方面从国家与社会角度，使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。这是就业的经济意义，同时，如果一个社会有太多的无业游民，那么我们的社会还能稳定吗？所以就业是为了国家和社会的稳定。好，那这就是就业的意义。（引导学生回答问题）师：解决完第一个问题之后，我们再来跟随杜拉拉一起来看看为什么工作不好找呢？杜拉拉这天来到招聘会现场，一看人山人海，就惊呆了，一了解才知道，这是史上最难就业年！于是，她不禁再次发出感叹：“我国的就业形势怎么就这么严峻呢？”下面我们通过几组数据来感受下。同学们来想一想为什么工作不好找？生：人太多了师：是的，我国的人口总量和劳动力总量都比较大。下面我再来看看招聘会现场的一些情况：在招聘会现场，一些没有较高技术要求的行业，招聘台前挤满求职者，但在一些需要高学历或高技能人才以及较脏较累的行业中往往招不到人，以至于出现了“有人没活干、有活却没人干”的情况。这种现象说明了什么？

生：劳动者就业观念不正确师：是的，在我们的社会中，很多人没有摆正自己的态度，没有平等对待每个职业，嫌脏嫌累不去干。而且还有一点就是有些需要高学历高技能的行业也招不到人，这是因为劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。这些都是工作不好找的原因。师：那既然就业形势如此严峻，我们该如何来解决我国的就业问题呢？生：树立正确的就业观师：下面我们跟随杜拉拉，一起来听听她的几个同学关于解决就业问题的一些想法：观点1、不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，这种观点是比较片面的，我们要树立竞争就业观，要不断学习适应劳动力市场的需要。观点2、在社会主义国家，就业要靠政府。这明显是不正确的，一方面政府会帮助我们就业，但是另一方面劳动者要树立自主择业观。观点3、工作要体面，不要让人看不起。这是不正确了，每个职业都是平等的，没有高低贵贱之分，所以要树立职业平等观。观点4、一定要找与自己专业知识对口的工作，这个也是片面的，我们要树立多种方式就业观，万一一时找不到专业对口的职业，那就要灵活应变。（引导学生一起回答）师：通过刚刚的讨论，我们知道了要想解决就业问题劳动者要树立正确的就业观，具体包括：1、树立自主择业观，根据个人兴趣，自主选择职业。2、要树立竞争就业观，随着经济的发展，劳动力市场的竞争是越来越激烈，所以参加培训，提高技能和素质是非常必要的。3、我们要树立职业平等观，三百六十行，行行出状元。任何职业都没有高低贵贱之分，我们要脚踏实地，兢兢业业。北大才子陈生选择去卖猪肉，最后成为了猪肉大王，再次让我们感受了回职业平等观的重要性。4、我们要树立多种方式就业观，现在社会上有很多自由职业人，比如职业砍价人、职业道歉人等等，所以我们要灵活选择职业，还有可以通过多渠道找到工作。（引导学生一起回答）师：好，那这就是我们学习的树立正确的就业观具体所包括的这四点。而同时党和政府在促进就业上也有很多政策上的支持：（PPT展示材料：十八大报告的就业政策以及习近平强调要把就业蛋糕做大）师：我们的党和政府高度重视就业问题，把促进就业摆在经济社会发展的优先位置，具体都有哪些政策呢？请在书上找出来生：实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。师：同学们回答的没有错，但要特别注意下这根本上要解决我国的就业问题就要：保持经济持续快速增长，扩大就业总量。增加就业岗位。而另一方面才是像同学们说的那样，要从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。师：那么接下来我们来总结下我们该如何解决我国的就业问题，具体从党和国家方面：保持经济持续快速增长，扩大就业总量。（根本途径）从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。从劳动者方面：我们要树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观。（二）依法维护劳动者的合法权益师：那么在我们提出这么多的解决措施的帮助下，我们的杜拉拉可算是找到工作了。可是就业三年后，杜拉拉连续3年春节加班，今年春节杜拉拉向公司提出休假探亲，公司以“人手不够，要么加班，要么走人”为由不予批准。公司又只给工作5年以上的员工办理社会保险，入行才3年的杜拉拉根本没给办理，况且公司经常以各种理由要求额外加班还没有报酬，杜拉拉想走又不敢走，处于纠结中。（ppt展示材料）同学们从材料中找找看，杜拉拉的哪些权益受到侵犯？生：略（引导学生从材料分析，一一对应得出答案）师：除了这些，劳动者还享有哪些权利呢？生：略师：好的，请同学们在书上画起来。那么我们说没有无权利的义务，也没有无义务的权利，所以在这里老师给大家补充下：劳动者应履行的义务有这些：遵循劳动合同、完成劳动任务、提高职业技能、执行劳动安全规程、遵守劳动纪律和职业道德以及法律、法规规定的其他义务，大家了解下。师：好朋友小陈告诉杜拉拉分析了杜拉拉的处境，告诉杜拉拉要维权，那我们来想想为什么要维护劳动者的合法权益呢？一般回答为什么要从哪些方面来回答呢？生：原因和意义师：那原因也可以说必要性，具体是什么呢？生：实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求。师：意义呢？生：是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。师：好的，我们再来帮杜拉拉想一想她该如何维护劳动者的合法权益呢？富士康员工跳楼，冀中星机场引爆来维权，这样可行吗？生：略师：那作为劳动者，该如何维权才是正确的呢？生：略师：是的，要有法律意识。而自觉地履行劳动者的义务是前提。依法签订劳动合同是一个重要保证，所以同学们要记得以后就业了要依法和单位签订劳动合同。同时作为新时代的劳动者要增强权利意识和法律意识，运用法律武器维护自身的合法权益。具体的维权途径有：投诉、协商、申请调解、申请仲裁，同时可以向人民法院起诉。那么在维护劳动者的合法权益问题上，除了劳动者外，国家也要依法维护劳动者的合法权益，我们的国家该怎么做呢？生：党和政府在实施积极的就业政策，多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。师：好的，这就是维护劳动者合法权益的具体措施，那么我们今天的课就上到这来了，下面我们来一起小结下。课堂小结师：好我们来回顾下我们今天学习的新时代的劳动者，具体是两个方面，一是劳动和就业，一一引导学生回答劳动的含义、意义、劳动者的地位和作用，同时特别强调对待劳动者的态度问题，给他们再次进行德育渗透。就业的意义要从个人角度和国家角度分析，以及如何解决我国的就业问题。还有跟学生强调树立正确的就业观是本节课的重点，而难点是如何维护劳