2023年《汉语拼音5 g k h》的教学游戏

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《汉语拼音5gkh》的教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：根据课文中的情境插图编写儿歌，关心识记新学声母g、k、h，发展学生的语言表达能力。

决定：儿歌。

儿歌１：鸽子送信g、g、g，蝌蚪戏水k、k、k，小孩喝水h、h、h。

儿歌２：小哥哥，爱白鸽。喂完鸽，唱支歌。哥和鸽，笑呵呵。

儿歌３：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱歌唱。咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。

主意：师生一起诵读儿歌。条件允许的话，引导学生自编儿歌。

【游戏二：找朋友】

目的：提高学生的拼读能力，促使学生互帮互学，激发学生学习拼音的兴趣。

决定：相关声母、带调韵母的卡片。

主意：１、请学生们把学过的声母和韵母卡片都放在桌子上，教师拿出一个声母，问：我的朋友在哪里？请手拿能够和该声母组成音节的韵母卡片的学生举起相应卡片回答：你的朋友在这里。然后带领大家拼读音节。一个声母的朋友可以有许多，请学生以此类推延续举行游戏。

２、学生之间互相关心，以小组为单位举行游戏。比如：

生１拿出g，问：我的朋友在哪里？

生２：你的朋友在这里。（出示a，两人一起拼：gaga。）

生３：你的朋友在这里。（出示e，两人一起拼：gege。）

生４：你的朋友在这里。（出示u，两人一起拼：gugu。）

【游戏三：谁笑到总算】

目的：在擦笑脸的游戏中，强化ｇ、ｋ、ｈ的认读和新学音节的拼读。

决定：在黑板上画两张笑脸简笔画，一张代表教师，一张代表学生。

主意１：教师把本课新学声母写在黑板上，然后开始领读。倘若教师读得声音响亮，学生则要读得声音低一些，假宛若学反应错了，那么代表学生的笑脸就要被擦掉一笔。反之，教师的笑脸则被擦掉一笔。比如，师大声读：g、g、g。生要轻读：g、g、g。倘若笑脸被擦掉了嘴巴，那么被擦掉嘴巴的学生或教师就要用手遮住嘴巴延续读下一个声母，以此类推。

主意２：教师出示本课所要拼读的音节并领读，学生跟读。教师存心读错，学生倘若也跟着读错，则将代表学生的笑脸擦掉一个部位。反之，则将代表教师的笑脸擦掉一个部位。比如，教师指着gu存心读ku，假宛若学也跟读ku，则把代表学生的笑脸擦掉一个部位；假宛若学读gu，则将代表教师的笑脸擦掉一个部位。笑脸被所有擦光后，一轮游戏也就结束了，这时还要比一比，谁的笑脸坚持到了总算。

【游戏四：编儿歌】

目的：关心学生巩固三拼音的认读，并促进语言堆积。

决定：自编儿歌，我的.故乡guā儿duō，冬guā胖，南guā黄。我的故乡huā儿美，月季huā开，牡丹huā香。故乡的guā和huā，一天一夜kuā不完。

主意：先让学生自主拼读，比一比谁拼得快。在读得比较熟练、确切的基础上，还可以请学生结合动作举行儿歌表演。

【游戏五：看谁拼得多，拼得快】

目的：巩固三拼音的认读。

决定：写有g、k、h、u、a、o的头饰。

主意：每个学习小组推选几个小朋友，戴上头饰，举行三拼音的拼读展示。然后由推选出来的小朋友回到组内，带领其他小朋友练习拼读。总算比一比哪组小朋友拼得又对又多。

【游戏六：找蝌蚪】

目的：通过游戏，认记课本中的5个生字。

决定：１、几只小蝌蚪的剪贴画，上面书写拼音（可以是本课生字的拼音，也可以是前面课文中学过的拼音）。

２、黑板上书写生字：花、哥、弟、个、画。

主意：请学生上台找到小蝌蚪，读出上面的音节，并把它们贴在相应的生字上面。总算比较，看谁找小蝌蚪又快又确切。（此游戏可针对不同的生字反复举行。）

【游戏七：儿歌表演《猜一猜》】

目的：关心学生感触儿歌的节奏和领略儿歌的内容，使课堂动静交替，让学生得到较好的歇息，并有效地提高学生的学习兴趣，引导学生在玩中学、乐中学。

决定：熟读课本中的《猜一猜》儿歌。

主意：可以由教师带着大家表演，也可以由学生自由表演，还可以将其作为下一堂课的课中操使用。

【游戏八：优美的眼睛亮起来】

目的：巩固本课生字的认记，使学生扩散注意力学习。

决定：一张白纸（用于遮蔽），本课的生字卡片。

主意：教师把生字卡片置于白纸后面，说优美的眼睛亮起来，学生则说可爱