2022年湖北省黄石市高考压轴卷生物试卷含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.研究表明，细胞周期依赖性蛋白激酶（CDK）是细胞周期调控的核心物质，各种CDK在细胞周期内特定的时间

被激活，驱使细胞完成细胞周期。其中CDK1（CDK的一种）在分裂间期活性高，分裂期活性迅速下降，以顺利完

成分裂。下列说法正确的是

A.幼年个体体内CDK含量较高，成年后体内无CDK

B.温度的变化不会影响一个细胞周期持续时间的长短

C.CDK1可能与细胞分裂过程中纺锤丝的形成有关

D.CDK1可干扰细胞周期，在癌症治疗方面有一定的积极作用

2.下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传家系图，其中1-2只携带一种致病基因。人群中甲病基因频率为1/15,乙病

基因频率为1/10«下列叙述正确的是（

□O正常男女

四物甲病男女

O乙病男女

患两种病男性

A.甲病为伴性遗传，乙病为常染色体遗传

B.H-3体细胞内最多含有6个致病基因

C.HL1与一正常女性结婚，生下患病小孩的概率为6/11

D.1II-7与一甲病男性结婚，生下正常小孩的概率为49/116

3.下图为生物体内3种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，下列相关叙述不正确的是

NH.

①0

A.①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光

B.②主要分布在细胞质中，毗罗红可使其呈现红色

C.③的合成总是伴随着有机物的氧化分解

D.②和③的分子组成上都含有五碳糖

4.下列有关植物生长素的叙述，错误的是（）

A.在植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B.发育中的种子能合成生长素促进果实发育

C.过高浓度的生长素会抑制发芽

D.某浓度的生长素对同一植株不同器官促进生长的作用可以相同

5.赤霉素能够促进大麦种子萌发与赤霉素诱导a-淀粉酶合成有关，而赤霉素诱导a-淀粉酶合成与其调节基因转录有

关。下列叙述正确的是（）

A.赤霉素使淀粉酶的合成原料增加，合成速率加快

B.大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高，呼吸作用增强

C.RNA合成抑制剂不影响赤霉素发挥作用

D.赤霉素自身的生物合成不受基因组控制

6.下列关于“模拟孟德尔杂交实验”的叙述，错误的是（）

A.既有模拟一对纯合亲本杂交产生Fi,又有模拟Fi自交产生F2

B.既有模拟等位基因的分离，又有模拟非等位基因的自由组合

C.既有模拟产生的配子类型，又有模拟雌、雄配子的受精作用

D.既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例

7.下列关于艾滋病的叙述正确的是（）

A.噬菌体和HIV入侵宿主细胞的方式相同，遗传物质进入，外壳留在外面

B.HIV主要攻击人体的辅助性T细胞，进而导致特异性免疫瘫痪，因此患者体内无法产生抗体

C.艾滋病可以通过母婴进行遗传，所以要实施剖腹产和人工哺乳

D.HIV外层脂类膜上的蛋白质由HIV的遗传物质控制的

8.（10分）下图为蜜蜂（2N=32）的性别决定及发育过程简图，交配后，蜂王可产下受精卵或未受精卵，未受精卵直

接发育成雄蜂，雄蜂产生的配子与其体细胞染色体组成相同，不考虑基因突变和染色体结构变异，下列说法不正确的

是（）

2S

A.雄蜂的体细胞中含有本物种配子染色体数，属于单倍体

B.该图可说明生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果

C.工蜂承担了保育、筑巢和采蜜等工作，体现了物种间的互利共生

D.若蜂王的基因型为AaBb,则子代雄蜂基因型可为AB、Ab、aB、ab

二、非选择题

9.(10分)鹊鹑的栗羽、黄羽和白羽是Z染色体上两对有连锁关系的等位基因B、b和Y、y相互作用的结果。研究

证实，白羽和黄羽对栗羽为隐性，遵循伴性遗传规律。B和b为一对等位基因，与色素的合成有关，B为有色基因，b

为白化基因，B对b为显性，只要含有B基因即表现有色羽；Y和y为另-对等位基因，分别控制栗羽和黄羽，Y对y

为显性。

(1)由材料分析可知，黄羽鹤鹑的基因型有o

(2)现有各种类型的纯合个体若干，某科研工作者试图通过杂交实验，使后代根据羽色就可辨别雌雄。请写出相应杂

交组合的表现型：($)x(6)或(5)x(3)或($)x(6)

(3)雄性的B、b和Y、y两对等位基因可发生交叉互换，即部分细胞在四分体时期这两对基因间发生交叉互换。纯

合白羽个体(ZbYZbY)与黄羽个体(？)杂交，利用后代中的雄性个体与黄羽雌性个体交配，雄性可产生的配子类型有

.雌性W染色体上无对应的等位基因，所以B、b和Y、y之间不会发生交叉互换。雄性所产生的重组型

的精子数占全部精子数的比例就是互换率，而这个比例可以通过(后代栗羽雌性数量x2/后代雌性总数量)xlOO%来求

得，因为o

10.(14分)科学家提出两种不同假说来解释酶与底物的专一性问题，“锁钥”假说和“诱导契合”假说。“锁钥”假说认

为，底物和酶好似钥匙和锁的关系，一把锁只能被一把钥匙打开。“诱导契合”假说则认为，底物不能直接与酶很好地

结合，与酶接触后会诱导酶的空间结构发生一定的改变，结构改变后的酶可以与底物完美结合，这就好像两个人握手

的过程一样。科研人员为证明上述两种假说，设计如下实验。

在蚯蚓蛋白酶n(E/P-II)反应液中，加入底物CTH,反应生成黄色物质，检测黄色物质的吸光度(A405),绘制出曲

线防P-H+CTH。待上述反应完成后，再加入底物CU,反应产生同样的黄色物质，继续检测吸光度，绘制出曲线

E/P-II+CTH+CU,各种不同底物组合的反应曲线，如下图。

0200400600800

z/min

“min

（i）蚯蚓蛋白酶ii是由蚯蚓细胞_______上合成的具有作用的一种蛋白质。蚯蚓蛋白酶U的酶活性可以

用单位质量的酶在单位时间内表示。影响酶活性的因素有（写出两个）。

（2）在酶反应液中，分别进行

操作①：先加入CTH,250min后再加入CU。结果如图（a）所示。

操作②：先加入CU,250min后再加入CTH。结果如图（b）所示。

比较操作①与②，加入第二种底物后酶促反应速率变化的差别是.

根据酶与底物专一性的假说，推测造成这种差别的原因是o

图中实验操作的反应速率结果可以支持这一推测。

（3）“锁钥”学说和“诱导契合”学说的主要分歧在于，酶与底物结合时，。

（4）综合以上分析，请在下面选择你认为本实验结果支持的假说，并说明理由。如果你认为不支持任何一种假说，请

选择不支持现有假说，并写出可以解释实验结果的假说。

①支持“锁钥”假说：_____________________________________________________________

②支持“诱导契合”假说：_________________________________________________________

③不支持现有假说：_____________________________________________________________

11.（14分）中国水稻研究所的科研人员对杂交稻的无融合生殖（不发生雌、雄配子的细胞核融合而产生种子的一种

无性繁殖过程）进行了研究，解决了杂交水稻一般需要每年制种的问题。

（1）上述水稻杂交种收获的种子种植后失去原杂交种的优良性状，导致水稻杂交种需要每年制种的原因是o

（2）有两个基因控制水稻无融合生殖过程：含基因A的植株形成雌配子时，减数第一次分裂异常，导致雌配子染色

体数目加倍；含基因P的植株产生的雌配子都不经过受精作用，直接发育成个体。雄配子的发育不受基因A、P的

影响。用下图1所示杂交方案，获得了无融合生殖的个体。

制J?优良性状品系X现日品系？

aappAaPp

T

子代aappaaPpAappAaPp

IliIIIIV

图i

①子代中ii、m分别自交后获得种子，则n上所结种子胚的基因型是、in上所结种子胚的染色体组数是

________个。

②理论上，子代W作为母本能使子代保持母本基因型的原因是O

（3）我国科研人员尝试利用基因编辑技术敲除杂种水稻的4个相关基因，实现了杂种的无融合生殖（如图2所示）。

用基因编辑技术敲除的4个基因在实现无融合生殖过程中的作用是.

（4）无融合技术应用于作物育种，可能会导致多样性降低，存在生态隐患。

12.家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。科学家将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可提取干扰素用于

制药。回答下列相关问题：

（1）进行转基因操作前，需将获得的幼蚕组织先剪碎，并用____酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞作为受体

细胞。

（2）在培养获得单个细胞时，为避免杂菌污染，除进行一系列无菌处理外，还应在培养液中添加一定量的

.培养家蚕细胞时，细胞会产生贴壁生长和现象，通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应

器中，这样可以,增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。

(3)将干扰素基因导入培养的家蚕细胞时，需要载体协助，而载体一般不选择(填“噬菌体”或“昆虫病毒”),

原因是o

(4)若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，采用的技术有和

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分，共42分。)

1、C

【解析】

本题考查细胞分裂的相关内容。

【详解】

由题意可知，细胞周期依赖性蛋白激酶是细胞周期调控的核心物质，不管是幼年个体还是老年个体内都会进行细胞的

分裂，A错误；酶的活性是受温度影响的，所以温度的变化会影响一个细胞周期持续时间的长短，B错误；CDK1的

存在能使细胞分裂顺利完成，故可能与细胞分裂过程中纺锤丝的形成有关，C正确；各种CDK在细胞周期内特定的

时间被激活，驱使细胞完成细胞周期，故能促进癌细胞分裂间期的某些活动，促进癌细胞的增殖，D错误。

2、D

【解析】

据图分析，图中H-4、II-5患甲病，但是生出了正常的女儿，说明甲病为常染色体显性遗传病；11-4、11-5不患乙病，

但是生出了有乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又因为1-2只携带一种致病基因(甲病)，但是生出了有乙病的儿

子，说明乙病为伴X隐性遗传病。

【详解】

A、根据以上分析已知，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病，A错误；

B、H-3两病兼患，假设致病基因分别是A、b,则其基因型为AaXbY,因此其体细胞内最多含有4个致病基因，B错

误；

CUII-1基因型为AaXBY,由于人群中乙病基因频率为1/10,则正常女性是乙病致病基因携带者的概率=(2x1/10x9/10)

+(2x1/10x9/10+9/10x9/10)=2/11,因此HI-1与一正常女性结婚,生下患病小孩的概率=1-正常=1-1/2x(1-2/11x1/4)=23/44,

C错误；

D、III-7基因型为l/2aaXBxB或l/2aaXBXb,甲病男性基因型为AAXBY或AaXBY,由于人群中甲病基因频率为1/15,

则甲病患者是杂合子的概率=(2x1/15x14/15)+(2x1/15x14/15+1/15x1/15)=28/29,因此IH-7与一甲病男性结婚，后

代正常的概率=(28/29x1/2)x(l-l/2xl/4)=49/116,D正确。

故选D。

3、C

【解析】图中①表示叶绿素分子，该色素一般分布在叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光，A正确；

②具有明显的三叶草结构，表示tRNA,RNA主要分布在细胞质中，毗罗红可使其呈现红色，B正确；ATP在光合作

用和呼吸作用中均有合成，在光合作用的光反应中ATP的合成过程中，不存在有机物的分解，C错误；RNA中含有

的五碳糖是核糖，而ATP是由一分子的核糖(五碳糖)、一分子的腺嚓吟和三个磷酸基团构成的，D正确。

4、A

【解析】

1.生长素主要是在植物的顶端分生组织中合成的，然后被运输到植物体的各个部分。生长素在植物体内的运输是单方向

的，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输,在有单一方向的刺激(单侧光照)时生长素向背光一侧运输，其运输方

式为主动运输(需要载体和ATP),非极性运输在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也

能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对

生长素的敏感程度不同，双子也植物〉单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根〉

芽〉茎。

【详解】

A、在植物体内，生长素除了能从形态学上端运输到形态学下端之外，还可以在成熟组织中通过韧皮部发生非极性运

输，A错误；

B、发育中的种子能合成生长素进而促进果实发育，B正确；

C、生长素的生理作用表现出两重性，因此过高浓度的生长素会抑制发芽，C正确；

D、某浓度的生长素对同一植株不同器官可能表现促进生长的作用相同的情况，D正确。

故选Ao

5、B

【解析】

根据题目信息，赤霉素诱导。淀粉酶合成是与其调节基因转录有关的，因此不会使淀粉酶的合成原料氨基酸增加，但

抑制RNA合成将影响赤霉素发挥作用。大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高，淀粉水解产生更多葡萄糖，呼吸作用增

强。赤霉素的生物合成受基因组控制。

【详解】

A、根据题干信息，赤霉素诱导a-淀粉酶合成与其调节基因转录有关，即a-淀粉酶合成基因转录形成信使RNA,A错

误；

B、大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高，使得淀粉水解形成可溶性糖类，呼吸作用增强，B正确；

C、根据题干信息，赤霉索诱导a-淀粉酶合成与其调节基因转录有关，则RNA合成抑制剂抑制转录，进而影响赤霉素

发挥作用，C错误；

D、赤霉素自身的生物合成受基因组控制的选择性表达，D错误。

故选B。

【点睛】

本题考查了激素的作用特点，意在考查考生理解赤霉素的作用，提取题干信息，理解转录和翻译的相关内容，难度不

大。

6、A

【解析】

模拟孟德尔杂交实验的实验目的是：

1.通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌、雄配子的结合是

随机的。

2.通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由组合定律。

【详解】

A、由于孟德尔遗传定律的实质是产生配子时等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，故实验中模拟

了Fi自交产生F2（既包括了一对相对性状的实验也包含了两对相对性状的实验），A错误；

B、根据实验目的可知，实验中既有模拟等位基因的分离，又有模拟非等位基因的自由组合，B正确；

C、实验中既让学生模拟产生的配子类型体会分离和自由组合定律，又模拟受精作用过程中雌、雄配子的随机结合，C

正确；

D、实验中既有模拟F2的基因型及比例的出现过程，又模拟F2的表现型及比例的出现过程，D正确。

故选Ao

7、D

【解析】

关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）,其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，

使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。

【详解】

A、噬菌体和HIV入侵宿主细胞的方式不相同，噬菌体只有遗传物质进入，HIV注入的有RNA和逆转录酶，外壳均

留在外面，A错误；

B.HIV主要攻击人体的辅助性T细胞，进而导致特异性免疫瘫痪，但有少部分抗原可以直接刺激B细胞增殖分化，

患者体内仍可以产生少量抗体，B错误；

C、艾滋病是一种传染病，可以通过母婴进行传播，所以要实施剖腹产和人工哺乳，C错误；

D、HIV外层脂类膜中的蛋白质是HIV的RNA逆转录形成的DNA控制合成的，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病及其病毒的中文名称，掌握艾滋病的繁殖途径、致病原理及其传

播途径，能结合所学的知识准确判断各选项。

8、C

【解析】

单倍体，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体。生物的表现型有基因型和环境共同决定，基因型是

内因，环境因素是外因。

【详解】

A、雄蜂是由未受精的卵细胞发育的，其体细胞中含有本物种配子染色体数，属于单倍体，A正确；

B、该图中显示同样是受精卵发育的个体，最终因为食物的不同而导致性状上的差别，据此可说明生物的表现型是基

因型与环境共同作用的结果，B正确；

C、工蜂、蜂王和雄蜂是同一物种，工蜂承担了保育、筑巢和采蜜等工作，蜂王和雄蜂承担了繁育后代的工作，这是

种内互助的表现，C错误；

D、若蜂王的基因型为AaBb,则产生的卵细胞的基因型为AB、Ab、aB、ab,由于雄蜂是未受精的卵细胞发育的，故

子代雄蜂基因型可为AB、Ab、aB、ab,D正确。

故选C。

二、非选择题

9、zB>zB\zB>zb\zB>w栗羽白羽栗羽黄羽黄羽白羽zbY、zB\zBY.zby重组型

的配子Zby与ZBY是相等的，因而来自重组型精子的雌性数量可以近似地看作是来自重组型精子ZBY的栗羽雌性的2

倍

【解析】

据题干分析，只要有bb在，就表现为白羽，有B基因存在的情况下，yy表现为黄羽，Y_表现为栗羽，因此黄羽个体

的基因型有zB，zBy、zB>zb\ZB,W三种，对于遗传上直接根据后代性状表现才判断性别时常用性染色体组成为同型

的隐性个体和性染色体组成为异型的显性个体杂交。

【详解】

（1）由材料分析可知，同时具备B和y基因、无Y基因为黄羽，所以黄羽个体的基因型有zB，zBy、zByzby、zB>w=

种情况。

（2）要使后代根据羽色就可辨别雌雄，通常选性染色体组成为同型的隐性个体和性染色体组成为异型的显性个体杂交。

本题白羽对黄羽、栗羽为隐性，黄羽对栗羽为隐性，因此可选择栗羽Q）x白羽C）或栗羽（？）X黄羽（3）或黄羽0）X白羽6）

这样的杂交组合。

（3）纯合白羽个体（Zb'ZbY）与黄羽个体俘）杂交，其后代雄性的基因型为ZbYZ*杂种雄性与黄羽雌性（ZB，W）杂交，

考虑交叉互换，其遗传机制如下表所示：

杂种栗羽（d）X黄羽（?）

zbVzBy

「配子

zByw

3配子

亲本型2卜丫zbYzBy⑻栗ZbYW（第）白

亲本型zB>ZB\，z"y（6）黄ZB>W(?)黄

重组型zi”Zb.，⑻黄ZbyW(?)白

重组型zBYZBYZBy⑻栗ZBYW(2)栗

由于雄性两对等位基因存在交叉互换，故杂种雄性可产生四种类型的精子，其中两种为亲本型（ZbY和ZB，），两种为重

组型（Zb，和ZBY）。雌性W染色体上无对应的等位基因，所以B、b和Y、y之间不会发生交叉互换，只产生两种卵子

zBy和W,二者比例为1：1。雄性所产生的重组型的精子数占所产生全部精子数的比例就是互换率，而这个比例可以

通过杂交后代中来自重组型精子的雌性数占所有雌性数的比例来求得。从上表可以看出，在杂交后代雌性中，来自重

组型精子的白羽雌性（Z”W）与来自亲本型精子的白羽雌性（ZbYW）从表现型上无法区别，因此来自重组型精子的雌性数

量不能确定。但从理论上，重组型的配子zby与ZBY是相等的，因而来自重组型精子的雌性数量可以近似地看作是来

自重组型精子ZBY的栗羽雌性的2倍。因此，互换率=（后代栗羽雌性数量X2/后代雌性总数量）X100%,而后代雌性的

总数量从杂交的实际结果即可得到。这样通过上式即可估算出两对等位基因Y、y和B、b之间的互换率。

【点睛】

本题考查伴性遗传的规律及其应用的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图

表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方

法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

10、核糖体催化催化底物CTH(或CU)生成黄色产物的吸光值变化温度、pH、抑制剂操作②升高

幅度显著高于操作①酶与CTH结合，空间结构改变，再与CU结合时，结合不好，反应速率较低；酶与CU结合,

空间结构改变，再与CTH结合时，依然可以很好地结合，反应速率较高£7P-II+CTH+CU+CTH

(E/P-II+CTH+CTH)酶的空间结构是否会发生改变支持“锁钥”假说：酶与CTH反应后，再与CU反应速

率较低，说明空间结构固定不变，结合CU不好支持“诱导契合”假说：酶可以分别与CTH和CU反应，说明空间

结构发生相应改变，适应与不同底物的结合不支持现有假说：第一种底物与酶结合时，诱导酶空间结构发生相应

改变，之后再与第二、第三种底物结合时，空间结构保持不变

【解析】

酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。酶具有高效性、专一性、作用条件较温和等特

性。

【详解】

(D蚯蚓蛋白酶H的本质是蛋白质，在细胞的核糖体上合成，酶具有催化作用。蚯蚓蛋白酶H,能够催化底物CTH

(CU),反应生成黄色物质，可以在单位时间内检测黄色物质的吸光度(A4O5)变化来表示酶的活性。影响酶的因素

有，温度、pH值、重金属离子、抑制剂等。

(2)根据图示可知，操作①加入第二种底物后反应速率改变不明显；操作②加入第二种底物后，反应速率明显升高，

且升高幅度显著高于操作①。根据酶的专一性假说，操作①中酶首先与CTH结合，空间结构发生改变，再与CU结合

时，结合不好，反应速率较低；而操作②中酶首先与CU结合，空间结构也发生改变，再与CTH结合时，依然可以很

好地结合，反应速率较高。操作①中身P-H+CTH+CU+CTH(E/P-II+CTH+CTH)的结果说明，酶与CTH结合空间

结构发生改变后，虽然与CU结合不好，但仍然可以与CTH很好的结合，进一步证明以上推测。

(3)根据题干对两种假说的解释可以看出，“锁钥”假说认为一把锁只能被一把钥匙打开，“诱导契合”假说认为底物与

醒接触后会诱导酶的空间结构发生改变，关键不同在于酶与底物结合时酶的空间结构是否会发生改变。

(4)①支持“锁钥”假说：由操作①可以看出，酶与CTH反应后，再与CU反应速率较低，说明空间结构固定不变，

只能与CTH结合，与CU结合不好。

②支持“诱导契合”假说：由操作②可以看出，酶可以分别与CTH和CU反应，说明空间结构发生相应改变，适应与不

同底物的结合。

③不支持现有假说：由操作①的结果分析，可能有另一种情况，即第一种底物与酶结合时，诱导酶空间结构发生相应

改变，之后再与第二、第三种底物结合时，空间结构保持不变。

【点睛】

本题的关键是准确获取题干信息，并结合实验思路及所学酶的相关知识，灵活运用解题。

11、具备优良性状的杂交种自交，其后代会发生性状分离aP或ap3IV作为母本，A保证产生雌配子的基

因型为AaPp,P保证雌配子AaPp不经过受精作用，直接发育成个体，使子代保持母本基因型AaPp配子的染色

体数目加倍，受精卵中精子来源的染色体消失遗传

【解析】

杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法，

其缺点是后代个体可能发生性状分离，不能保持杂种优势。根据题意分析可知，基因A、P影响雌配子的形成，从而

可以使子代保持母本基因型。CRISPR/Cas9系统基因编辑技术是利用该基因表达系统中的引导RNA能识别并结合特

定的DNA序列，从而引导Cas9蛋白结合到相应位置并剪切DNA,最终实现对靶基因序列的编辑。

【详解】

（1）表现出优良性状的杂交种如显性杂合子，自交后代会发生性状分离，无法保持其杂种优势，因此需要每年制种用

于生产；

（2）①子代中II自交，其基因型为aaPp,由于含基因P