Module+9+Unit+3复习教案 外研版七年级英语上册

英语学科教学评七年级备课展示框架Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse环节与对应目标对应课标分析教学评任务（嵌入情境）教学评活动（问题预设及补救措施）目标1学生能根据音标正确读出并拼写本模块postcard,call,lie,sun,studywaitfor,takephotos等重点单词和短语。核心素养：感知与积累积累常用的词汇搭配。语言知识：根据读音规则和音标拼读单词。理解和领悟词汇的基本含义、以及词性等。一、课前检测：看音标读、写单词1.[1.['pəustka:d]n2.[kɔ:l]vi.3、3.[lai]vi.4.[sʌn]n.5、5.[lain]n.6.[teik]vt.7、7.[weit]vt.8、[wɔ:k]vi9.[trip]n.10.[fju:]adj.11、[seil]n.12、[in'dʒɔi]vt.113.['eniwei]adv.14.[bæk]adv.1915、[draiv]16.[ɒf]prep.2217、[li:v]vi.18.['restərɔŋ]n.2619.['məumənt]n20.[pleis]n.2821.[θiŋ]n22.[məust]adj.3023.[stil]adv.24.[stɑ:]n.3225.[rʌn]vi.26.['stʌdi]vt.学习活动：学生对照音标，齐读单词。学生自读单词，同桌互读单词。学生对照音标写出单词,根据汉语意思写出短语。学生对照答案，同桌互换批阅，进行改错。评价活动：排火车读单词，教师查读单词。学生对照音标，默写单词，根据汉语意思写出短语。教师利用展台批阅一份默写，并出示答案标准：1.利用音标和读音规则正确拼读单词。声音洪亮，认真倾听。单词短语默写正确，字迹工整。预设：restaurant的拼写有障碍。补救：出错较多的单词，教师分析音标领读，根据读音示范单词拼写。目标2学生能根据图片内容，运用现在完成时结构描述正在发生的事情。核心素养：习得与建构能利用所学的基本结构进行输出和表达。表达与积累能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等。语言知识：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明。复习如何描述正在发生的事情。学生活动：学生根据提示，回忆U1U2中学过的单词和短语，根据教师提问，学生回答图片中人物正在做什么。评价活动：教师提问学生说出正在发生的事情。评价标准：正确说出写出重点句型。在新语境中正确使用，完成练习。预设与补救措施：1.学生动词动词变形出现错误。2.学生对现在进行时的疑问句如何表达不熟练。措施：总结动词现在分词的变化形式回忆一般疑问句的变化方式，并进行练习。教师针对班级年级出现的错误进行强调。目标3学生能观察列举的句子总结现在进行时的结构并完成相应的变式练习。语言知识：在语境中理解、体会所学语法的形式和表意功能。1.阅读下面句子，总结现在进行时的结构。2.总结动词ing的变化形式并完成练习。3.完成现在完成时结构的变式训练。学生活动：学生小组合作总结现在完成时的结构。老师带领学生总结动词ing变化形式。小组内讨论答案，互助讲解，提出疑问。评价活动：教师提问学生展示答案，并说明原因。标准：答案正确，分析合理。声音洪亮，认真倾听，能提出疑问或不同意见。预设与补救措施：部分学生对变式训练不熟悉。补救：加强变式训练。目标4学生能制作一个radioreport并能运用现在完成时结构进行新闻播报。语言技能：1.围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；2.在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；3.用简单的书面语篇进行视频新闻播报；学习活动：学生根据提示完成视频录制，在班级内展示。标准：视频标准：内容全面，无遗漏，有适当的发挥语法