七上第三单元-再塑生命的人

再塑生命的人海伦•凯勒再塑生命的人海伦•凯勒再塑生命的人共析“再塑”之题

她一生度过了88个春秋，却有87年生活在无光、无声、无语的世界里。但是，她成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，致力于为残疾人造福，建立慈善机构，荣获“总统自由勋章”

她一生度过了88个春秋，却有87年生活在无光、无声、无语的世界里。但是，她成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，致力于为残疾人造福，建立慈善机构，荣获“总统自由勋章”她，被誉为“美国英雄”！

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。安妮•莎莉文

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。共析“再塑”之题概述“再塑”之变默读要求：1.不出声、不动唇、不指读、不回看，一口气读完全文。2.坐姿端正，圈点勾画，以眼观文，用心会文。3.保证一定的阅读速度。全文1300字左右，以一分钟不少于500字的默读速度，用3分钟左右的时间快速阅读。

默读全文，根据词语提示，找一找海伦•凯勒截然不同的生活状态及心理感受。niǎn共读“大雾迷航”，探求海伦心理概述“再塑”之变zhàng

涨花团锦簇

苦恼、迷茫、渴望光明

自信，喜悦、幸福莎莉文老师到来前后，我的心理感受如何？细品“再塑”之魂跳读提示：1.勾画出“我”心理描写的句子。2.概括教育事件并说说这其中莎莉文老师所体现的教学魅力。

跳读5-13段，莎莉文老师是如何“再塑”海伦·凯勒的生命的呢？

我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

(急躁、不耐烦）

细品“再塑”之魂

随着年龄的增长，我表达自己思想的愿望越来越强烈。我尽力表达自己的意思，但是我的思想再也无法通过几种简单的手势传递给别人......于是，我疯狂地踢打、哭闹、在地上打滚，直到精疲力尽。

------节选自《假如给我三天光明》

细品“再塑”之魂

我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

(急躁、不耐烦）

莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

（平静、充满爱与包容）

细品“再塑”之魂探究“再塑”之恩

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

这次学习的经历，海伦获得了什么？

“假如给我三天光明......首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。”

1887年3月3日，安妮·莎莉文老师来到海伦•凯勒家做家庭教师，在之后的47年里相伴海伦左右。探究“再塑”之恩

啊，安妮•莎莉文老师，您可曾知晓，您，是再塑我生命的人！您犹如海上的指南针，又似那明亮的探测仪，让我这条飘零的小船在一片汪洋中，找求了方向！你的爱心、耐心、给予我肯定与包容，开启了我智慧和情感的大门，让我认识到了人间的温情及生命的价值，我要向您大声呼喊：谢谢您!谢谢您！再塑我的生命，让我拥有光明与希望！

以海伦凯勒的口吻，抒发对安