第14课《走一步再走一步》课件（共24张）语文七年级上册2

走一步，再走一步

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中的情景，那时自己将鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

小故事

第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到.

小故事

就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，这位上尉终于安全地飞出了敌人的空域。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。

小故事莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,曾担任空军飞行员,后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。记叙文常识记叙文是以记叙为主要表达方式，以写人物的经历和事件的发展变化为主要内容的一种文体。一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交代清楚记叙的六要素。记叙的六要素包括时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果。重点字词酷热(

)

哭泣()

厌倦()

凌乱()

突兀()

畏惧(

）

嘲笑()惊慌失措（）kùqìjuànwèilínɡcháowùcuò词义解读灼：哄堂大笑：恍惚：抽噎：变化莫测：烧，烫。形容众人一起大笑的样子。神志不清，精神不集中。一吸一顿地哭泣。形容事物变化多端，不可捉摸。

文章叙述了“我”在悬崖上遇险、脱险的经历，并由此悟出了经验。

你能用一句话概述故事内容吗？时间地点人物七月里一个酷热的日子美国费城的一个悬崖“我”，5个男孩，父亲事件复述故事起因

经过

结果

启示

（1-5）（6-17）（18-28）（29）游戏玩厌

去爬悬崖中途被弃

进退两难

父亲指点

摆脱困境走一步

再走一步用两个字填空，概括故事情节：（）险——（）险冒脱“我”遇险时身心变化的过程。一、犹豫不决满头大汗浑身发抖二、晕眩哭泣三、神情恍惚害怕和疲劳“我”爬下悬崖时心理变化的过程。1最初：毫无信心

3随后：信心大增

2继而：信心萌发4最后：巨大的成就感我不行我会掉下去我会摔死的这看起来我能做到再一次，我做到了有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉入险体弱的“我”为什么又决定去爬悬崖了呢？“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。最好的朋友杰里说的“胆小鬼”这句话刺激了我的自尊心，我才会冒险去爬悬崖的。我们穿过公园,进入树林,最后来到一块空地上。在很远的另一边,有一道悬崖,像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中,四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严禁和不可能的化身。“我”当时决定要爬的悬崖是什么样的?描写悬崖有什么作用？景物描写交代了悬崖的位置、特点、高度及周边环境,为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理作铺垫。方法指导环境描写的作用1.环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2.考查形式:对环境描写作用的分析是中考现代文阅读命题的常考内容。常见的命题类型有:①画线句子采用了什么描写方法?有何作用?②第×段的景物描写在文中有何作用?③文中多次出现什么景物?有何作用?3.答题技巧:景物描写的一般作用事:①点明故事发生的时间、地点、场景(写出来……的景象)。②渲染……的气氛,烘托了人物在……时……的心情。③推动故事情节的发展,为下文……作铺垫。④烘托人物……的形象。⑤暗示文章的中心。在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨归纳总结1.选材典型，以小见大2.记叙周密，巧设伏笔3.善用心理描写，人物形象生动写作特点小结再·见走一步，再走一步LATESTNEWSFROMTHEWORLDA.附和(hè)

晕(yūn)倒边掾(yuán)B.目眩(xuán)训诫(jiè)

苍(cāng)茫C.啜(chuò)泣暮(mù)色摔(shuāi)倒D.手臂(bì)

颤(zhàn)抖嶙(lín)峋

【解析】A项中,“掾”应为“缘”;B项中,“眩”应读xuàn;D项中,“颤”应读chàn。C课堂检测1.下列红字的注音和字形完全正确的一项是(

)课堂检测(1)我仍能感受到当年那股

的热浪。

(2)有一道悬崖,像一面几近垂直的墙突兀地

在岩石中。

(3)一股无名的力量好像正在

我掉下去。

A.炎热耸立逼迫B.灼人耸立逼迫C.炎热矗立威逼D.灼人矗立威逼【解析】第(1)句中,“炎热”的意思是(指天气)极热,应用“灼人”修饰“热浪”,排除A项和C项。第(2)句中,“耸立”的意思是高高地直立,强调高;“矗立”的意思是高耸地立着,重点在直。此处强调悬崖高耸,应选“耸立”,排除D项。B2.下列句子的横线上所填词语正确的一项是(

)课堂检测(1)一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”(

)(2)我慢慢地挪动了一下。(