大美课程：元宵节 公开课教学设计

实实验幼儿园大美课程——元宵节元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。一、欣赏活动：元宵节活动目标：1.知道元宵节是中国人的传统节日之一，尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。2.感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。活动准备：1.“元宵节的来历”视频；2.元宵节习俗的图片；3.几个简单的有关的谜语；4.《卖汤圆》儿歌。活动过程:一、导入部分教师提问：“大家知道春节过后第一个重要的节日是什么吗？”二、认识元宵节幼儿观看图片，教师提出问题：视频里她们过的是什么节？他们是怎样过节的？都有什么活动？三、幼儿观看视频了解元宵节的由来四、猜灯谜，教师依次出示灯谜1.“白白胖胖，圆圆溜溜．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏”教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。2.“什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。”3.“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”（打一物——灯笼）4.“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”（打一物——花灯)5.“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”（打一名词团圆饭）教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。五、唱儿歌《卖汤圆》活动结束。活动反思：元宵节是我国重要的传统节日之一，为了让幼儿从家里到幼儿园后，继续感受浓厚的春节气息和过节的心情，因此，幼儿来园后，我们紧接着就开展了元宵节的活动，通过观看图片（赏花灯）、视频（元宵节的由来）、猜灯谜等方式，让幼儿了解了元宵节的由来和习俗，知道了元宵节是中国的传统节日。观看元宵节的传说赏花灯二、体验活动——过元宵啦！活动目标:1.体验过元宵的快乐。2.学习收集信息。活动准备：家园任务卡一份。活动过程设计家长任务卡。（教师）放假前向家长发放任务卡：要求家长按任务卡的提示完成任务清单。节后收集资料：家长协助孩子收集关于元宵的信息及花灯带到幼儿园。附任务卡：亲爱的家长朋友们：大家好！元宵节是中国的传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等，蕴涵着团圆、甜蜜、吉祥、幸福的内涵，在正月十五来临之际，我们班将开展一系列有关元宵节的活动，期待着您能够和孩子们共同参与，感同身受。1.请家长带孩子参加一个关于元宵节的活动，如猜灯谜、看花灯等等。2.请家长和孩子一起亲子制作花灯，材料款式不限。3.和孩子聊聊各个地方的元宵都做什么？（从习俗方面着手）4.以上活动以各种形式留下档案（例如拍照、画画），并带到幼儿园与大家分享。孩子参收集的材料越多，对节日的体验就越丰富，后续的表达活动就越精彩。三、表达活动：闹元宵活动目标1．知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2．观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3．愿意和同伴交流。活动准备：1．请家长带幼儿观赏元宵灯会。2．收集各种花灯的照片、图片。3．黏土活动过程：1、讨论导入（1）元宵节是什么时候？（2）元宵节你们都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。3、幼儿展示自己所带来的花灯及灯笼，互相观赏、交流。（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。活动反思：开学第一周，我们开展了一系列的元宵节活动，我们利用饭后散步时间，带领幼儿欣赏了幼儿园各个班级门口悬挂的花灯，点心时间，我们品尝了食堂阿姨为大家准备的汤圆，区域活动中，幼儿把自己在元宵节的所见所闻画了下来，集中活动中，幼儿把自己赏花灯的心情和看到的花灯与同伴分享，通过这些活动，