短语类型资料

短语类型汉语的短语类型很多，从性质和功能的角度看，有名词短语（以名词为主体）、动词短语（以动词为主体）、形容词短语（以形容词为主体）；从结构上看，这几类短语又有并列、偏正、动宾、动补、主谓等多种结构类型。一、并列短语有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，有的由词和短语并列组成，也有的由短语和短语并列组成。中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词1．类型：1）名＋名，文化教育今天或明天良师益友(名词短语)2）动＋动，调查研究愿意并实行团结互助团结和谐齐心协力（动词短语）3）形＋形，光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽（形容词短语）4）代＋代，我和他这样那样（名词短语）5）数量＋数量，四面八方千秋万代半斤八两（名词短语）2．并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3．并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。如：姐姐和我（名词+代词）4、课堂练习：从下列短语中，按要求选出并列短语在横线上。（1）铁路工地（2）豆饼和高粱（3）住了几天（4）成绩提高（5）一面工作一面学习（6）青翠水绿（7）精盐、麻油、味精、白糖（8）烤地瓜（9）格外辉煌（10）清新湿润 A、B、C、5、“并列短语”类病句题扫描：根据并列短语找出下列句子中有语病的地方。（1）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了（B项搭配不当，“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”是并列短语，其中的“性格”“情绪”“信心”可以感染人，“思路”却不能与“感染”搭配。）（2）党的“十六大”制定的全面建设小康社会的方针政策，更加坚定了农民的信心和勇气。“信心”可以“坚定”，但“勇气”只能“增添”。（3）法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。“宣泄”“不满”可以，“羞辱”不能与“不满”搭配。（4）我们要注意培养学生分析问题、认识问题、解决问题的能力。（应将“分析问题”“认识问题”位置互换。）（5）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“床上用品”，不能并列。）（6）我校在开展爱国主义教育活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养和造就学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性。“培养……自觉性”可以搭配，“造就……自觉性”不能搭配，“造就”的应该是“人才”。二、偏正短语（一）偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。（二）分类动词、名词、形容词在他们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；动词形容词前的修饰成份是状语。定语状语和中心语的关系是偏和正的关系。1、名词性偏正短语结构形式：定语+中心语（名词）定语是名词性中心语的修饰语，对中心语起描写或限制作用。例如：晶莹的露珠、胖师傅、野生动物等。特征：这类偏正短语两部分之间有时用结构助词“的”链接。2、动词性偏正短语结构形式：状语+中心语（动词）状语表示动作行为的方式、情态、时间、处所、对象等。例如：坚决支持、小声议论、结结巴巴地说等。特征：表示时间、处所、对象的状语往往由介词短语充当。状语和中心语（动词）之间有时用结构助词“地”连接。动词前头可以只有一个状语，也可以有几个递加的状语。例如：曾经感激地对他说3、形容词性偏正短语结构形式：状语+中心语（形容词）（1）状语由副词、代词充当，对中心语起修饰作用，说明事物的性质、状态的程度。例如：非常漂亮、更加繁荣、这样可爱、那样鲜美等（2）状语通常由介宾短语充当，表示比较的对象。例如：比昨天暖和、跟我一样高等。状中短语的修饰、限定成分不仅仅是副词性词语，大多数实词和短语都可以充当。例如：[已经]知道副词充当状语[批判]地继承动词充当状语[正确]领会形容词充当状语[去年]出生名词充当状语[这样]处理代词充当状语[从北京]来介词短语充当状语[口气很大]地说主谓短语充当状语[有组织]地进行动宾短语充当状语[很高兴]地去状中短语充当状语[喝得醉熏熏]地唱中补短语充当状语[全面、干净、彻底]地消灭联合短语充当状语[开会之前]分发方位短语充当状语[一次]解决数量短语充当状语[石头似地]发愣比况短语充当状语［说明］经常充当状语的词语是副词、形容词、时间名词以及介词短语等；其它词语只要在语义上能够与中心语贯通，也可以充当其修饰、限定成分；因此，在汉语中，状语并不仅仅同副词性词语（AdP）相对应（三）练习1、把下列短语中，属于偏正短语的序号填在横线上：（1）风平浪静（2）通情达理（3）赫赫有名（4）艰苦朴素（5）津津有味（6）生动活泼（7）朴素大方（8）挥手之间（9）仔细研究（10）北京的春天（11）迅速前进（12）民不聊生（13）耳目一新（14）七根火柴（15）死海不死（16）苏州园林（17）散文重要（18）燕子归来（19）同学与老师之间（20）三位科学家（21）范进中举（22）鲁迅的杂文2、病句链接：（1）她有双聪明能干的手，什么都能造出来。去掉“聪明”（2）我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。把“严肃”改为“认真”或“谨慎”（3）某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。去掉“新技术、新工艺”（4）早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。【解析】“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”（5）漫步桃园，那一排排、一行行的桃林让人流连忘返；以后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

三、动宾短语（一）定义：由动词及其宾语两部分构成，前一部分表示动作行为，是动词或动词性短语，后一部分是跟这个动作行为相关联的事物、现象，是动词的宾语。例如：喜爱诗歌动词+被支配的对象（宾语）（二）基本结构：动+名、动+代。嘱咐茶房照应我动词+宾语（名词）动词+宾语（代词）也可以由动词和动词构成，如“喜欢游泳”、“学习开车”还可以由动词和形容词组成，如“保持安静”、“爱热闹”。有的动宾短语的宾语由某些短语充当，从而呈现出一定的复杂性，如“喜欢一见面就开两句玩笑的人”，“来了一个双手提满了东西的小伙子”。有的动宾短语中动词有两个宾语。其中离动词近的一个叫近宾语，也叫间接宾语，一般指人；离动词远的一个叫远宾语，也叫直接宾语，一般指物。例如：告诉你一个好消息教我们外语有些形容词在一定条件下也带上了宾语，如“活跃市场”、“丰富词汇”等，这可以看作是形容词的活用，即形容词临时活用为动词。另外，名词活用做动词，也能跟其宾语构成动宾短语。例如：铁了心火了百姓的生活（三）特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。根据动宾短语的语法特点，它可以归入动词性短语，并具有动词性短语的功用。②宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。③使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。（四）练习：1、按表格示例填空短语动词或动词性短语宾语【示例】浇菜园浇菜园学美术考语文复习数学预习课文做课后练习题解出了这个未知数听不懂他的话严格遵守纪律借给他三本书害怕上物理课2、从下列短语中选出全是动宾短语的一组。（1）（）A、解题指导辅导材料工作程序写作方法B、发扬传统克服困难借鉴经验吸取教训C、扬长避短听之任之惊心动魄说三道四D、发愤图强打击报复奉公守法欺行霸市（2）（）A、打麦子打扑克打胜仗打得好B、上螺丝上政治课上不去上战场C、写文章写工整写调查报告写内心所想D、教语文教他们语文教他们三年级语文教他们三年级两个班的语文（五）病句链接：【示例】他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。【解析】“塑造”与“力量”属动宾不搭配，“塑造”改为“表现”。1、随着十一届三中全会的帷幕的落下，神州大地开展了改革开放的热潮.——开展和热潮搭配不当，将“开展”改为“掀起”。2、广东湛江市举行首届教育艺术节。

【分析】应把“举行”改为“举办”。3、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001年全国高考题)（说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。）4、这套护身服可比“护身符”管用，到了太空，一旦发生真空、低压以及缺氧、低温等恶劣环境，航天服就是宇航员的“护身符”。（“发生”与“环境”不搭配，将“发生”改为“遇到”。）5、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用以宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它当餐具。（动宾不搭配，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，可改为“宰杀、解剖牛羊，切割牛羊的肉”。）四、动补短语（一）含义：由动词或形容词与它后边起补充说明作用的词组成的短语,叫动补短语。注意：起补充说明作用的词是补语,表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用〈〉表示补语）（二）类型：动词+补语例如：盛满、吓跑、洗得干净、抱起来（三）充当补语的词或短语1、动词或动词短语做补语。例如送走、赶跑、急得冒汗、走出去2、形容词或形容词短语做补语。例如看清楚、洗干净、长得又高又壮、晒黑3、数量词做补语。例如：分析一下、玩一会儿、去一趟、观察几天4、代词做补语。例如：工作完成得怎么样、一句话把你气得这样5、主谓短语做补语。例如：害怕得全身发抖、笑得我直不起腰来6、介宾短语做补语，从动作行为的时间、处所等方面对动词做补充说明。例如：写于1956年9月——表示时间一次又一次地把敌人打死在阵地前面——表示处所（四）关于“形+补”短语：由形容词与它后边起补充说明作用的词组成的短语,叫形补短语。和动补短语相类似。形容词+补语例如：暗得很、冻得麻木、慢一点儿、大三岁（五）练习：1、选出全是“形+补”的一组短语。（）A、接来惊醒晒黑湿透B、差得多长得高走得动小得很C、重一点儿黑起来累极了干死了D、渴死了湿透了喝完了变小了2、选出依次为动宾短语、动补短语、形+补短语的一项（）（1）看见他在写字（2）规矩极了（3）布满（4）看望伤员（5）等了好长时间（6）觉得好看A、(1)(4)(6)／(3)(5)／(2)B、(1)(4)／(3)(5)(6)／(2)C、(1)(4)／(2)(3)(5)／(6)D、(1)(4)(5)／(3)(2)／(6)（六）病句链接：补语与中心语搭配不当【示例】老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。【解析】“少许”表示数量少，不能与“沉思”搭配，应改为“……沉思了片刻……”。1、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。去掉“整整齐齐”2、为了精简字数，不得不略加修改一些。

•去掉“一些”3、对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。改周全为周到4、甲A队队员射门很正确。

分析：补语“正确”与中心语“射”搭配不当，应将“正确”改为“准确5、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。“少许”表示数量少，不能与沉思搭配，应改为“沉思了片刻”五、主谓短语（一）概念：主谓短语是由主语和谓语构成的。主语表示陈述的对象，回答的是“谁”、“什么”的问题。谓语表示陈述的内容，回答“是什么”、“怎么样”的问题。是陈述与被陈述的关系。主谓短语中的主语大多数情况下是由名词、代词或名词短语充当，也可以由动词或动短语、主谓短语、形容词或形容词短语充当；谓语大多数情况下是由动词、动词短语或者形容词、形容词短语充当，有时也可以由名词或名词短语、主谓短语、数量短语充当。充当主语的词或短语示例名词部队集合成绩提高代词我们回家她哭了名词短语两个孩子不说话十五的月亮分外圆动词表达不清工作繁忙动词短语辱骂和恐吓没用形容词虚心使人进步形容词短语她的虚伪被揭穿主谓短语你不来总是不圆满充当谓语的词或短语示例动词你走开会议结束动词短语飞机迅速下降形容词精力旺盛阳光灿烂形容词短语江山如此多娇祖国繁荣富强名词今天星期三明天国庆节名词短语那小伙子胖胖的脸主谓短语他步伐矫健数量词两人一本一本五角主谓短语和其他短语一样，可以充当各种句子成分，若带上一定的语气、语调，就构成了主谓句。作用举例充当句子成分作主语人们获得蛋白质，有两个来源。2、一只鸟儿失去了翅膀，是多么可怜的事情作谓语年轻人精力充沛大家兴致很高。作宾语大家觉得这个会开得很好她说她考上了技工学校作定语这是（年轻人关心的）问题。他听到了（周总理患病的）消息作状语小胖〔手举得高高地〕走了进来。弟弟〔睡眼惺忪地〕微笑着做补语天气热得〈人喘不过气来〉一句话说得〈大家笑了起来〉构成主谓句1、检票的信号响了。2、你要哪匹马？说明：要带上一定的语气、语调（二）练习1、下列短语中都是主谓短语的一项是（）A、理想崇高精神矍铄情绪高涨草木萧疏B、白衣战士创作小说解放思想郁郁葱葱C、崇高理想建设祖国废寝忘食党纪国法D、 保家卫国传授经验热烈欢迎知识归类2、下列句子中划线的主谓语充当句子的什么成分？（1）这是红眼睛阿义到了。（宾语）（2）我们相见的日子不会太远。（定语）（3）战士们打得敌人抱头鼠窜。（补语）（4）这个难题我解决了。（谓语）（5）身体好，就能精力充沛地工作。（状语）（6）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（定语）（三）病句链接：主谓搭配不当1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。此句中并列短语“出色工作和独特设计”做主语，而“出色工作”不能与“采用”搭配。所以这句话应改为“这位建筑师工作出色，他的独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。”并列短语做主语，在与谓语搭配时容易顾此失彼，所以我们应该特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。2、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句）3、冬季天寒，乘客迅猛增大“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。4、法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。这句话的主语是“一生”，谓语是“创作”，显然主谓不搭配，应改为：“法国批判现实主义作家巴尔扎克在一生中创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵5、素质教育的大潮吹遍了齐鲁大地。这句话的主语是“大潮”，“大潮”怎么能“吹”呢？我们已经习惯了“……的春风吹遍了……大地”的说法，由于没注意用的不是“春风”而是“大潮”，造成了主谓搭配不当。这属于马虎造成的主谓搭配不当。6、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。7、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能“驰骋”，改为“跑”）8、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）9、他的革命精神时刻浮现在我眼前。10经过科研攻关，香蕉的数量和质量都显著提高了。（“香蕉”的“质量”只能说“提高”，而“数量”则不能说“提高”，可以说“增加”。）补充：介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介词+宾语=介宾短语介+名、介+代、介+名词短语如：为人民（服务）、对群众（说）、从现在（起）、关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候、按规定（办理）、把大门（推开）。介宾短语就是介词和宾语所构成的短语。介宾短语的主要作用是在句子中作状语。语法学术语，指由陈述与被陈述的两部分组成的短语。主谓短语属于动词性短语。在短语中，被陈述的部分叫主语，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分叫谓语，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。如“会议结束”，“他教数学”，“我国的土地十分辽阔”，“阳光明媚”。主谓短语可以在句子中充当主语、谓语、宾语、定语、补语，有的主谓短语还可以充当状语。如“菊花开放是在秋天”(充当主语)，“年轻人精力充沛”(充当谓语)，“大家看到白菜大丰收”(充当宾语)，“这是人人关心的问题”(充当定语)，“屋里乱得什么也听不见”(充当补语)，“老尼姑两眼通红地说”(充当状语)。陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词/形容词主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材、你是中学生由表示陈述和被陈述关系的两个成分组成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。18、每年5月至8月的茂名放鸡岛，海水清澈见底，浅水区的鱼群、珊瑚清晰可见，是潜水的黄金季节。

（“茂名放鸡岛”是“黄金季节”主宾不搭配，将“黄金季节”改为“好场所”等。）

19、目前，国家审计署对申泰、国银等88家证券公司的财务收支进行了审计，表明这些证券公司资产、负债、损益不实相当严重。

（主宾不搭配，把“表明”改为“发现”。）一、指出下列短语的结构1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）答案：1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、整（动补）5、（并列）6、（主谓）7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓）11、（偏正）12、（主谓）13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）18、（动补）19、（动宾）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列）二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写答案：1、主谓D、思想品质（偏正）2、动补B、打扫教室（动宾）3、偏正D、追歼敌人（动宾）4、动宾B、讲述清楚（动补）5、介宾D、必然产生（偏正）6、并列C、身体健康（主谓）三、比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）答案：经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）短语专项训练

1

选出下列说法错误的一项：

(

)

A

保卫祖国

保持安静

歌唱英雄

整顿作风

(动宾短语)

B

风俗习惯

正大光明

缤纷络绎

天高地厚

(并列短语)

C

精神文明

宝贵意见

多么活泼

伟大成就

(偏正短语)

D

人民伟大

成果辉煌

黑了一阵

宿舍旁边

(主谓短语)

2

选出下列说法正确的一项：

A

清醒过来

推辞一番

卧倒在地

工作数月

(动补短语)

B

边走边谈

穷凶极恶

居安思危

朝夕相处

(并列短语)

C

内心激动

增长很快

态度诚恳

精力充沛

(主谓短语)

D

久经风霜

进驻营地

深入研究

学习技术

(动宾短语)

3

选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：

(

)

①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》（11）《岳阳楼记》(12)《谁是最可爱的人》

A①②⑥⑦

B②④⑥⑦

C②⑥⑦⑧

D②⑦⑾⑿

4

下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：(

)

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英雄永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

A③④⑥⑦

B①③⑥⑦

C①④⑥⑦⑧

D②⑦⑥⑧

5

下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：

(

)

A

音容笑貌

舆论鼎沸

变化无穷

虚张声势

B

晴天霹雳

节衣缩食

前程万里

襟怀坦白

C

张灯结彩

十全十美

轻描淡写

姹紫嫣红

D

五彩斑斓

任劳任怨

不屑置辩

好意难